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从个体理性到集体理性 总被引：3，自引：0，他引：3
理性人假设是经济学的基本假设之一。在经济生活中,以个体效用最大化为目标的个体理性与追求公平、效率的集体理性,既相互依存又相互矛盾。解决矛盾,实现从个体理性走向集体理性,根本途径在于设计有效的制度安排:对于无差异的个体,引入时间维度,进行重复博弈;对于差异化个体,采用"智猪博弈"思路。 相似文献
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内生机制下旅游资源经营者行为分析 总被引：1，自引：1，他引：0
以往研究认为,旅游资源“公共地悲剧”治理的途径主要有两种,即明晰产权和政府干预,但是,基于产权界定和产权安排所进行的旅游资源“公共地悲剧”和“反公共地悲剧”分析,关注的是既定产权结构下经营者之间的博弈关系及结果,仅从资源所有者、经营者权利角度关注公共旅游资源悲剧和相关制度选择,却忽视了不同治理模式所界定的不同利益分配格局下经营者行为及其对资源开发效果的全面分析。本文从经济性角度将旅游资源分为基础性和经营性两种内生性生产要素,通过分析不同合约结构下经营者的行为探讨分析了旅游资源经营过程中可能出现的各种现象。分析结果表明,即便政府干预旅游资源的经营,也未必能够保证旅游资源的合理开发和有效利用;在合适的合约结构和激励机制下,市场经营也未必会破坏旅游资源,有效的合约结构和利益分配格局可以在更为实际的操作层面上解决旅游资源开发和经营中的具体问题。因此,就关于旅游资源开发和经营的研究而言,当务之急是认真研究各种制度的激励与约束机制,用科学的态度、踏实的实证方法来研究市场经营和政府干预环境下经营者的激励与约束机制及其对旅游资源开发和经营效率与局限的影响,从更为现实的角度来研究旅游资源开发和经营中的具体问题和解决方法。 相似文献
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屠呦呦因发现青蒿素获得拉斯克医学奖,在中国引发了关于科学奖励中个人与集体关系的争论。本文在阐明青蒿素大协作背景及发现过程的基础上,分析并比较中国科学承认和奖励中"集体主义"价值取向与美国科学奖励中注重独创性和个人发现优先权的"个人主义"价值取向,最后本文讨论了如何处理科学奖励中个人与集体的关系问题,指出个人导向的奖励制度与个人产权为基础的国家产权结构,集体导向的奖励制度与公共产权结构密切联系,并认为两种奖励制度各有优劣,如何在制度设计中更好地处理科学奖励中集体与个体的关系仍然是一个值得研究的问题。 相似文献
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目前,在行政管理工作中,行政管理体制中的权利、利益的矛盾主要源于个体、集体的理性冲突,这两种冲突的存在直接导致了行政管理工作中问题识别、行政管理方案的制定与实施、行政管理工作方案执行偏差等问题。这些问题,也是致使行政管理活动不能获得较好收益的重要因素。本文将简要分析,行政管理过程中个体理性与集体理性冲突方面的相关内容,旨在社会实践工作中,更好的促进行政管理工作的收益得到有效的提高。 相似文献
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日本作家有岛武郎的代表作《一个女人》被认为是近代文学纪念碑式的名作。女主人公叶子的悲剧命运与几位男性有着千丝万缕的联系,特别是粗犷阳刚却自私冷酷的情人仓地和宽容仁慈却虚伪自私的未婚夫木村一步步将她引到了万劫不复的凄惨境地之中。马丁·布伯说:"只有在生动的关联中,才能直接认识人所持有的本性。"本文尝试以其"我—你"、"我—它"关系理论分析《一个女人》中的两个主要的男性形象,以更好地把握叶子这一悲剧形象。 相似文献
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"90后"在就业和创业过程中具备激情和勇气,但也存在较多的问题,应当对他们的心理行为进行分析,并有针对性地采取措施,帮助他们树立正确的创业观念,并学会理性地分析和思考问题,敢于面对创业中遇到的困难。 相似文献
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通过实证调查研究,分析"90后"大学生消费行为呈现消费结构多样化、消费经济来源单一化和消费理性主流化等特点,进一步挖掘出当今90年后大学生消费行为具有发泄化、情感化、模仿化及两极化等问题,造成这些问题既有社会的原因,也有家庭教育和朋辈群体影响的因素,从而提出从社会、学校、家庭以及个体自身来解决消费行为偏差。 相似文献
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信息技术能够改善有限理性,是按照"理性模型"优化公共决策的逻辑前提.而信息技术对有限理性的改善又依赖于"充足的决策信息"、"广泛的公民参与"、"决策主体组织结构优化"等三条逻辑路径.对这些因素在信息技术发展和既有制度环境的双重影响下产生的变化做进一步考察,使得应然与实然间的张力清晰化.进而说明,对信息技术作用于公共决策所依赖的制度衔接进行研究,比得出应然结论本身更为重要. 相似文献
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评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分,合理的激励评价,是提高小组合作学习效果的重要途径。本文主要对本校开展的“兵”教‘‘兵”课堂小组学习的评价方案进行了探讨,方案中从小组公约的制订到小组整体评价、个体评价再到学校层面的总体评价等不同层面上的评价方式进行了探究,并总结评价所产生的成效及分析存在的问题,以为对今年的教学研究提供明确自白古向 相似文献
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“红黑游戏”反映了经济主体交往中个体理性和团体理性的矛盾关系，能够体现商务谈判“双赢”理念及其实现条件。在《商务谈判》课程教学中应用“红黑游戏”，通过教师引导学生分组、游戏、交流感受及点评总结等环节，使学生“体验感悟”其中蕴含的商务谈判道理。游戏教学中应注意做好充分的教学准备，发挥教师“引导”而非“指导”作用，为学生创造广阔的互动空间，同时避免引起负面效应。 相似文献
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累积创新中后续创新需以先导创新为基础,在先导创新拥有多个权利主体的情况下,有可能出现“反公共地悲剧”现象。后续创新者利用先导创新成果需要向先导创新者支付创新许可费,门槛费、利润分享和数量提成是三种常见的许可协议方式。分析表明三者对后续创新的影响是不同的。如果先导创新者数量明确,仅数量提成方式会导致累积创新中的“反公共地悲剧”。如果先导创新者的数量不明确,先导创新者的序贯出现将使后续创新者落入“公共地陷阱”,削弱其创新动机,同样可导致“反公共地悲剧”。 相似文献