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珠算在中国有着悠久的历史,也是大中专院校一门专业技术课.为提高珠算的运算速度,从激发学生学习珠算动力、珠算与速算的基础练习、珠算与心算的有效结合和巧妙掌握速算技巧四方面讨论了提高珠算运算速度的策略与途径. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2016,(7)
正自己管不住自己有些人可能会遭遇这样的情况,当走下楼梯,或跑了很长的距离时,膝盖会有点疼。而且这个问题随着年龄的增长会变得更糟,但有一个简单的解决方法——一系列的力量练习。如果每周做几次,膝盖的状况就能改善,常规的练习只需要15分钟,可以在家里做。即使如此,很多人还是不能养成习惯。比如他们 相似文献
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正联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议于2013年12月4日在阿塞拜疆巴库通过决议,正式将诞生于中国春秋时期的珠算列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算也被誉为中国的第五大发明。珠算申遗成功让中国人五味杂陈。无论何种心情,都掩盖不了一个事实,珠算和算盘逐渐淡出了历史舞台。最为严重的现实是,2001年中国教育部颁发《义务教育数学课程标准》,以"珠算的计算功能已被计算器代替,取消珠算教学还可减轻学生负担"为由,将珠算取消。正如任何事物都有发生、发展、成熟和消亡一样,珠算被更为快速和简便的计算器和计算机取代是事物的一种新陈代谢,没有必要伤 相似文献
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口算是小学数学教学内容的重点，是以后学生学习笔算、估算、珠算、应用题等各种教学内容的基础，同时在学生的日常生活中又常常用到。而一年级的学生年龄小，自制能力差，如果简单机械的让学生重复练习，很可能使孩子们产生厌烦的情绪。如果能结合一年级学生的年龄特点，使其眼、口、耳、手、脑多种感觉反映器官协调运用，通过听一听、摆一摆、说一说、唱一唱等各种学生感兴趣的活动进行教学，定会收到事半功倍的教学效果。在此，本人就一年级学生口算能力的培养，谈一下自己在实际教学中的具体做法。 相似文献
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口算是小学数学教学内容的重点,是以后学生学习笔算、估算、珠算、应用题等各种教学内容的基础,同时在学生的日常生活中又常常用到.而一年级的学生年龄小,自制能力差,如果简单机械的让学生重复练习,很可能使孩子们产生厌烦的情绪. 相似文献
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他们以运动生理学、运动生物化学等相关学科为依据，就有氧健美操练习对塑造形体的作用进行探讨，表明科学的力量练习与有氧健美操练习相结合比单纯的有氧健美操练习更有助于减脂，而且对提高肌肉的耐力与弹性等有更好的作用。 相似文献
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在中国古代数学史的研究中,历来宋元时代数学的成就(主要指秦九韶、李冶、朱世杰、杨辉等人的数学成就)被誉为中国古代数学的顶峰,对后来影响力很广的明代珠算的却评价颇低,人们不认为明代珠算是宋元时期之后中国古代数学的必然发展主流,明代珠算一般被评价为"民用"数学或者"商用"数学而不被数学研究人员所重视.那么,在宋元时期出现发展并在明代得以全面应用的中国珠算,是不是中国古代数学发展的必然呢?客观的历史地位到底如何呢? 相似文献
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珠算是中华民族文化的珠宝,历史悠久,长盛不衰。几千年来,对我国的文化发展和人民生活起了重要的作用。为了弘扬民族文化,宣传珠算历史与发展,促进国内外珠算学术交流。省珠算协会于1992年组建珠算博物馆。至今已收集古今中外算盘130 0多种,珠算史料2 0 0 0余件,有西周陶丸、春 相似文献
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针对签名笔迹所进行的笔迹鉴定是鉴定工作中的重要部分,而许多签名笔迹的伪造者在伪造签名笔迹之前会经过相当一段时间的练习摹仿,这令笔迹鉴定的难度大大增加,因此有必要研究练习摹仿对签名笔迹的影响。在练习摹仿的诸多影响因素中,练习人是否拥有笔迹鉴定相关的专业知识是相当值得注意的一项因素,本文将通过某研究性实验探析笔迹鉴定知识与签名笔迹的练习摹仿成果间的关系,希望能对笔迹鉴定工作者有所启示。 相似文献
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兴趣是一个人对某种事物的心理倾向。对某种事物感兴趣,就会更加关注,并投入更多的精力。本文从日常教学中总结了几点培养和激发学生数学学习兴趣的方法：一要结合教学内容、创设学习环境;二要创设认知冲突;三要联系实际;四要培养学生的深思习惯;五要设计练习。 相似文献
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《发明与创新》2001,(8)
目前13位乘13位数的心算法是世界吉尼斯纪录,而台湾花莲有一位6年级的小学生却有15位数相乘的心算实力.他目前已向有关机构洽询,希望能向原有纪录挑战. 只花了5分多钟,长长的一串数字,就有了相乘的答案:经过电脑演算,确定答案是正确的.一道15位数乘15位数的心算乘法题,连一般计算机都无法显示答案,而花莲名义小学6年级的蔡姓小朋友,用心算就写出了正确答案.拥有珠算五段、心算八段实力的他,由于父母亲都是珠算老师,从小就在珠算环境中成长.对于学习珠算,他说“对课业有帮助”.目前台湾的心算吉尼斯纪录,是今年初所创的13位数的相乘题,蔡姓小朋友有信心打破旧纪录.他现在正加强16位数相乘的能力,希望在年底能创造新的世界纪录. 相似文献
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中学生400米的训练方法还是比较多的,其训练方法主要是根据400米栏的供能特点和跨越栏架的水平进行练习,同时还要根据队员的不同类型进行针对性的练习,只要科学系统的安排好每一天的训练,400米栏的成绩就会有较大幅度的提高。 相似文献
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兴趣往往是一个人对某种事物的心理倾向,对某种事物感兴趣,就会更加关注,并投入更多的精力。正因为如此,本文从日常教学中总结了几点激发学生学习数学兴趣的手段,如,教师自身的魅力;课堂教学联系实际;创设情境;加强直观引导,动手操作;练习多样;重视实践活动等,从而促使学生更好地学习数学。 相似文献