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后进生的转化是教学过程中不得不面对的难题,中学英语教学也概莫能外。在中学英语教学过程中,教师应先掌握后进生的心理特点,再激发起其学习的兴趣并贯彻因材施教原则,这样就可以为后进生的转化找到切入点、提供动力,并创设路径。研究后进生的转化是新课程标准"一切为了学生,为了学生的一切"理念的具体体现,因此具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题. 相似文献
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<正>引发学生体育兴趣是促进学生进行体育活动和培养学生终身体育意识的主要手段。体育后进生在体育课堂中是弱势群体,但又是不容忽视的群体。因此,在中小学体育课堂中必须加强对"后进生"的教学研究。一、对体育"后进生"的再认识体育"后进生"是指体质差、缺乏体育热情和兴趣、意志薄 相似文献
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本文重点阐述了教师在后进生的转化工作中,在客观地分析和对待学生的前提下,加强后进生的心理健康教育,为其创设积极向上的环境,促进其心理品质的优化,进而达到素质教育的本意。 相似文献
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新课改之后,后进学生的转化是教师首先要解决的关键问题,也是我们贯彻落实＂让所有的学生都能成才＂的教学理念的主要措施。本文从英语教学的实际出发,提出了后进生的转化工作应注意的几个问题。只有做好后进生的转化工作,才能使英语教学成绩获得真正的全面提高。 相似文献
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本文通过对中学体育教学中后进生转化的问题进行研究,尤其是对后进生的理解、后进生的成因等方面进行深入分析,总结出了三大原则和六大方法,以期能对中学体育教学中后进生的转化工作提供理论指导. 相似文献
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在初中物理教学中,后进生是一个不可避免的话题,这不仅关系着国家素质教育的推进,也关系着学校教学质量的提高。本文针对这个问题,对后进生的概念进行了叙述,然后对后进生产生的原因进行了分析,并提出了几项后进生转化的方式,为将来的初中物理教学提供参考。 相似文献
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在小学教学中,难免会出现这样的学生：他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。对学习缺乏主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习上的进步。这是令老师们最感头疼和无可奈何的事,但我们还是得慢慢地转化他们,力争使他们有良好的转变。 相似文献
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后进生转化,始终是班主任工作的热点、难点。应从给予后进生关爱、发现后进生“闪光点”、发挥班集体的作用、下移后进生教学目标、结合家庭与社会力量等方面,多管齐下,帮助教育后进学生,使他们也能和其他学生—样健康快乐地成长。 相似文献
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教育要面向全体学生，使所有学生都能达到新课程标准所规定的目标，而初中各学科都学中部程度不同地存在着后进生现象。广大教师在转化后进生工作中耗费大量精力，但是收效甚微。如何调动起这部分学生的学习积极性呢？下面笔者结合自己多年的历史学科教学经验谈一点体会，以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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“体育后进生”是一个当前体育教学中较为流行的词汇，也是体育教学过程中一个不可回避的现象.在当前体育新课程标准的实施下，田径教学已纳入必修课程，但是田径教学的现状仍不客乐观，教学中出现大量后进生。本文通过对新乡市田径积极后进生的调查研究，提出了转化田径积极后进生的对裳，有助于全面贯彻《体育新课程标准》基本理念和进一步提高体育教学质量. 相似文献
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初中学生英语学习两极分化问题多年来始终是一个困绕学校教学的重大难题。问题的解决需要在建立诚挚互信的师生关系基础上,通过学校老师改进教育教学方法来鼓舞引导后进生坚定信心,努力进取。 相似文献
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文章通过对中学生的年龄结构和生理、心理的特点进行分析,通过对相关文献的查阅,笔者总结出了体育后进生产生的诸多原因,并且深入分析体育教学和体育训练对后进生产生的影响,结合体育教学和体育训练的自身特点,并且运用体育教学和体育训练手段提高后进生学习动力。 相似文献
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在体育教学中“体育后进生“是客观存在的.所谓“体育后进生“是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育教学任务的学生.教学中怎样对“体育后进生“进行转化教育,是本文研究的课题.…… 相似文献