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思想政治素质是人们的信念和信仰的载体,是一个人的世界观、人生观、价值观等因素的集中体现,对人的整个职业生涯有着非常深远的影响,并贯穿于职业生涯的全过程。中等职业学校的学生是一个特色的群体,他们正处于由＂学校人＂到＂职业人＂和＂社会人＂的转变过程中,全面而准确地了解他们的思想状况是提高对其进行德育教育和职业教育有效性的前提。本文采取实证研究的方法,从职业观念、职业选择、职业规划和职业发展四个方面,对张家口市1000多名学生进行了调查,分析得出中等职业学校学生的职业观念具有模糊性、直观性和功利性的特征,他们缺乏职业选择的意识和主动性,职业规划的观念淡薄,虽已具备获得良好职业发展的潜在条件,但将其转化为现实职业能力仍需努力。 相似文献
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近年大学生就业形势日益严峻,高等职业院校学生面临巨大压力.学生的就业心理影响其职业的选择与发展.本文从高职学生就业心理出发,通过分析,探讨应对学生消极就业心理的对策.从学校、学生两个层面提出了有效应对的策略. 相似文献
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目前,高职院校心理健康教育工作已经取得一定进步与发展,能够帮助高职大学生积极评估自我,准确自我定位,能切实提高高职大学生元认知就业能力,是健全高职大学生就业心理素质的有效途径。心理健康教育工作要量身定做、拓展职业生涯规划的内容;要寓教于乐,有效提升高职大学生综合素质;要循序渐进,长期坚持,充分发挥心理健康教育在提高高职大学生就业竞争力上的优势作用。 相似文献
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本文旨在对高职就业指导教育模式进行研究,力求梳理出哪些内容、哪些方法能够有助于高职生在职业生涯中有效地进行自我考察、角色鉴定和职业探索,完成第一份工作的选择,并实现初步就业。以期能为高职院校就业指导课程体系建设提供借鉴。 相似文献
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中等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,对培养社会适用的技术型人才发挥重要作用。做好职业生涯规划有助于中职学生更好地认清自己未来的职业发展方向,实现专业与职业的顺利对接。对如何引导中职生用辩证的观点指导职业生涯规划这一课题,文章从唯物辩证法对中职生职业生涯规划的指导作用、中职生职业生涯规划的存在问题、引导中职生用辩证的观点指导职业生涯规划三个方面来探讨。 相似文献
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思想政治教育作为中专学生学业的重要内容之一,对于加强中专学校思想政治建设,确保学生思想政治素质纯洁过硬,具有不可替代的作用,是我国各种中专学校不论形势如何变化,任务如何变化,人员如何变化,都必须始终牢牢坚持的一项内容和制度。在当前各级各类中专学校增多的情况下,必须重视对中专学生的思想政治教育。本文从存在的问题入手,分析了问题的主要原因,对当前加强党风廉政建设的对策进行了初步探讨。 相似文献
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随着我国教育的不断发展,职业教育也有了很大改观,职业教育也是我国教育体系的重要组成部分。当前中职学校办学过程中,面临的主要任务就是让学生都顺利地完成学业,学好专业的技能,成为合格的技术人才,这是中职学校所有教师努力的方向。中专学生由于学习基础本来就比普通高中学生差,班主任在学生教学管理中就更应该加大工作力度,帮助学生学好专业知识,掌握一技之长,为社会输送合格毕业生。 相似文献
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本研究以中国大陆科研人员为研究对象,选取免疫学和管理科学与工程两个学科领域为案例,采集科研人员的CV(Curriculum Vitae)数据,通过生存分析(Survival Analyses)方法研究不同因素,特别是博士后经历对不同类型学科领域科研人员职业生涯发展的作用与影响。Kaplan-Meier分析表明,对免疫学科而言,有过博士后经历的在进入副教授阶段的生存风险较高,即存活时间较短能较快晋升到副教授阶段,但在进入教授阶段则是相反,生存风险较低即存活时间较长从而延缓其晋升到教授阶段。对管理科学和工程学科而言,有过博士后经历的在进入副教授和教授阶段都是生存风险较低从而延缓其职业生涯的发展。COX比例风险回归分析表明,对免疫学科而言,性别、单位性质、博士毕业国别对其成长有显著影响,对管理科学与工程而言,单位性质以及流动频次对其成长有显著影响。最后本文对研究结果的原因进行了分析和讨论,并提出了下一步研究的设想。 相似文献
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高职学生在职业生涯定位中主要存在缺乏职业定位理念、对自身了解不足、职业生涯目标缺乏针对性、职业定位过程缺乏更新的问题;做好职业生涯定位必须要基于职业素养、职业技能、职业个性三大基础;解决职业生涯定位需要做到正确认识自己、及时了解社会动向、努力提高自身能力水平、高校要加强职业生涯规划指导。 相似文献
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由于中职生年龄较小、社会阅历尚浅,对自身的认识、对自己的前途处于迷茫阶段。为了让学生清楚认识自己、明确学习目标、明朗自己职业前途,本文将分析我校中职护理专业学生职业生涯规划现状,揭示我校职业生涯规划中存在的问题并提出几点改进意见,探索适合我校中职护理专业学生职业生涯规划的模式。 相似文献
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《Research Policy》2019,48(7):1647-1665
This study investigates how research group characteristics relate to the early career success of PhD candidates who are trained in the group. In particular, I study how the citation impact of early-career PhDs is related to the staff composition and funding of the group. Using data on a cohort of Swedish doctoral graduates in science, engineering, mathematics and medicine, two sets of findings are obtained. First, students who were trained in groups with a lower number of PhD students perform better in terms of academic productivity. From the perspective of research policy, this finding suggests a decreasing return to funding additional PhD student positions allocated to professors who are already maintaining larger research groups. Second, PhD students trained in groups with funding for PhD research that is conditioned by funder influence over the topic of thesis research are more likely to stay in academia. Controlling for career destination, however, PhDs from such groups have lower than average scientific productivity and citation impact. These results suggest that funders of PhD studies face a trade-off between the two different funding objectives of “getting what they want” in terms of research content and fostering successful scholars. 相似文献
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高职教育是我国教育事业的重要组成部分,但社会对职业教育的认同感仍然不足,这使高职生在职业选择时容易产生内心冲突,产生职业决策困难。分析高职生职业决策的影响因素并提出相应干预对策,有利于引导高职生做出科学的职业决策。 相似文献
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在详细分析中职生职业生涯规划的特点及发展现状的基础上,探讨了中职生职业规划对学生本身、中职学校和社会发展的重要意义。中职生职业规划的目的就是使学生更准确地认识自己,确定就业方向或目标。更快地投身于工作岗位之中。而要改进目前中职生职业生涯规划教育中存在的弊端,需要学生、学校及社会体制等多方面的共同努力。本文从学生和教师的角度出发提出了几点改进措施。 相似文献
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由于社会环境与趋势、学校教育缺失、家庭教育溺爱及大学生自身等原因,使得大学生在择业过程中存在着职业选择理想化、功利化、社会责任感缺乏以及心理素质差等问题。对于这些问题,可通过加强大学生就业指导,明确其职业价值观;开展人格教育,提高职业选择的独立性;引导大学生个人注重心理健康,增加自我调节能力等方式来加以调节。 相似文献
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为了给进一步开展中职学生职业生涯教育提供具体的参考,便于后续开展深入研究与实践验证,该文采用文献分析法,对近15年国内有关中职学生职业成熟度的文献进行梳理提炼,总结既往研究中发现的中职生的基本情况与存在的问题,为今后进一步开展中职群体职业成熟度研究提供参考与指引。 相似文献
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人工智能伦理风险感知信任与公众参与 《科学学研究》2022,40(7):1153-1162
随着人工智能的井喷式发展,其涉及的伦理风险,也从科幻作品中走进现实,成为众多主体热议的话题。本文以技术接受模型及风险感知理论为基础,以信任为中介,构建了公众对于人工智能伦理风险的感知与其参与风险治理意愿的研究框架,并通过实证检验了相关假设。结果显示:人工智能伦理风险感知对公众参与意向具有显著的负向影响,其中公众对科研机构和政府的信任在人工智能伦理风险感知与公众参与之间起部分中介作用。该结论为构建“政府主导、专家引领、公众参与、社会监督”的治理新格局提供了科学依据,对于新兴技术实现科技向善具有重要的现实意义。 相似文献