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在Web2.0时代,建立学科服务平台为读者提供资源导引是图书馆深化学科服务的发展趋势之一。文章结合利用LibGuides建立学科服务平台的实践,从丰富平台内容、增强平台交流功能、增加平台友好性、加强建设学科服务平台的管理及开展广泛的合作与交流等方面提出了完善学科服务平台的建议。 相似文献
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本文选取了国内外10所正在使用LibGuides的大学图书馆为调研对象,通过比较,了解各馆使用LibGuides的基本情况及主页导航能力的差异,从资源统计与评论、用户的参与和检索系统的嵌入三方面探讨各馆利用LibGuides功能的情况,并从最受欢迎的导航在收集、管理、组织信息等方面的差异,评价各馆利用此平台的程度和特色,提出了国内图书馆引进使用LibGuides过程中应该注意的问题。 相似文献
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【目的/意义】通过构建基于“互联网+”的图书馆学科服务平台,为高校用户提供精准的学科信息服务。【方
法/过程】在对国内外现状分析的基础上,对“互联网+图书馆”视域下的高校学科服务平台进行了重新定义并提出
了建设原则,然后从平台的功能和结构设计入手,提出了功能结构建设方案。【结果/结论】以白城师范学院学科服
务平台为例,据此构建了学科服务平台安全策略和保障措施。该研究为“互联网+图书馆”视域下的高校学科服务
平台建设研究提供了参考。 相似文献
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文章首先对如何应用博客的核心技术(Tag、Track-back、RSS)进行学科资源建设和学科知识服务进行探索;然后选择若干"211工程"高校图书馆,对其学科博客开展和应用现状进行调研,调研发现:自建博客平台适合高校馆开展学科服务。 相似文献
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论述了数字环境下高校图书馆学科服务中的馆藏资源、情报分析和学科服务、机构知识库在国家智库决策支持信息保障的支撑路径,提出应把制定总体规划、提升情报分析能力和建立信息支撑平台作为高校图书馆进行智库信息支撑的新内容,最后指出高校图书馆应在学科服务上有所创新,不仅促进图书馆学科服务模式的转型发展,也为国家智库建设发展做出积极的贡献。 相似文献
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建设学科导航库探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
柳翔 《内蒙古科技与经济》2005,(14):135-136
学科导航库是以学科为单元对Internet上的相关学术资源进行搜集、分类、描述、组织和序化,建立分类目录式资源组织体系、动态链接、学科资源数据库和检索平台,并发布于网上,为用户提供网络学科信息资源导引和检索线索的导航系统。目前国内外众多图书馆都将其作为参与网络资源序化和资源建设工作的重要组成部分。本文对导航库建设有关问题作一些分析探讨。 相似文献
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[目的/意义]利用人工智能技术融入图书馆相关领域建设一个精准化、个性化、智能化及一站式的智慧型学科服务环境，进而推动图书馆学科服务创新，为高校一流学科建设提供发展服务与决策支持。[方法/过程]基于"双一流"政策背景，采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析，总结了高校图书馆学科服务发展现状及当前存在的问题，提出了服务于一流学科建设的高校图书馆智慧型学科服务平台的构建原则与总体架构。在平台的功能设计方面，服务平台分为基于大数据的用户需求精准识别、基于人工智能的个性化定制服务、基于融媒体的学科研讨空间以及基于知识细粒度的学科资源聚合4个层面。[结果/结论]在分析"双一流"建设为高校图书馆学科服务赋予新的使命的基础上，为用户群体提供全面且精准的学科服务构建落地平台，切实推动高校图书馆学科服务以"双一流"战略为重要契机实现内涵式发展。 相似文献
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[目的/意义]长期以来图书馆围绕高校学科服务的参与度较低,主要原因是缺乏读者与图书馆之间的互动机制,使得图书馆学科服务能力与学科相关数字资源未被充分发掘,也造成图书馆资源利用率较低,不能达到服务于高校学科建设目的。[方法/过程]本文引用众筹思路,在图书馆与读者之间构建学科服务和资源建设的动态协作机制。在构建学科相关数字资源动态采集平台的基础上,利用众筹的方式收集读者的原创性特色资源,以资源展示与构建互动机制的方式为读者提供学术交流的空间,同时突出资源的原创性与特色性,将资源的应用价值得以充分发挥。[结果/结论]构建以读者为中心的学科数字资源保障体系,将资源的动态性、时效性与特色性得到充分体现,实现高校图书馆自建数字资源能够为高校读者的教学与科研提供符合其实际需求的资源保障服务。 相似文献
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图书馆的学科服务平台是学科资源与学科服务的集合体,资源的完备性关系到学科知识服务的满意度。985高校图书馆群学科服务平台的学科资源多采用学科指南形式制作和发布,且以各学科网络共享资源为主,未将馆藏电子数据库资源纳入,保障能力明显不足。同时,为馆藏电子数据库而建的导航系统中最主要的学科导航也存有诸多问题。提出通过搭建电子数据库资源的学科体系框架以指导各馆学科导航类表的设置,将完善后的以学科导航为主、其他导航方式为辅的数据库导航系统发布于学科指南,同时改学科指南为可视化形式呈现,以此实现完善学科平台、发挥数据库价值和满足用户对学科资源的需求等目的。 相似文献
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本文从学科馆员制度、学科信息门户、学科知识库、学科导航、学科知识服务平台等模式对目前全国财经类院校图书馆采用的学科化服务方式进行了调查。大部分学科化服务方式都存在服务不够深入、服务效率低、信息更新慢等问题。应通过重新构建组织架构、创新服务内容、加强信息素养教育、加强学科馆员的交流学习、构建学科知识服务平台等手段提高财经类院校图书馆学科化服务质量。 相似文献
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高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建要以学科资源为基础,以学科用户为中心,以学科馆员为主体,以提升服务为主线,以经济实用为宗旨,将学科资源与学科服务集聚,便于服务合作管理及拓展,从而更好地服务学科用户,提升高校图书馆整体学科服务能力和水平。 相似文献
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[目的/意义]随着国家"双一流"战略全面开展,学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要平台。在此背景下,构建科学高效的学科服务体系成为高校图书馆亟待攻坚的重要课题。[方法/过程]文章首先对"双一流"背景下高校图书馆学科服务新理念展开探索,多维度挖掘制约我国高校图书馆学科服务创新发展的问题和障碍,并结合国内外高校图书馆学科服务的优势经验展开对比分析,深入剖析问题存在的主要原因。[结果/结论]基于我国高校图书馆学科服务发展的问题和障碍,主动融入"双一流"建设战略,有的放矢地提出"强化顶层设计+开发人力资源+创新服务机制+找准学科服务坐标系"学科服务发展体系,切实推动高校图书馆学科服务实现内涵式发展。 相似文献
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以教育部直属75所高校图书馆为例,从学科服务、科技查新、专利信息服务三方面深入调查与分析高校图书馆开展科研服务的情况。在此基础上提出：高校图书馆应与科研管理职能部门开展合作服务,联合学科专家等多方人力资源开展服务,利用多样化通讯平台与工具加强与用户的实时沟通联系,重视购买资源的整理与特色资源的建设与积累,加强图书馆之间的科技查新文献信息资源共享,努力面向校内外用户开展嵌入式的科研服务。 相似文献
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[目的/意义]旨在探索地方高校图书馆学科服务的途径.[方法/过程]江汉大学图书馆通过开展基于ESI平台的重点学科科研产出及学科影响力分析、嵌入式教学等,深化了学科服务内涵.通过与湖北省内同类院校图书馆学科服务实践经验的比对和借鉴,探索地方高校图书馆行之有效的学科服务模式.[结果/结论]加强学科馆员团队建设,建立学科服务... 相似文献
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调查了国内20所高校图书馆的学科导航(网页)、学科博客、学科馆员服务方式情况,分析高校图书馆学科服务存在的问题,在此基础上从分析用户需求、综合运用各种服务模式、构建专门的学科服务平台、借助Web2.0技术的应用及网站的建设和建立有效的保障机制5个方面对国内高校图书馆学科导航服务提出建议。 相似文献
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为解决泛在知识环境下学科服务的供需矛盾,高校图书馆应开展多元协同学科服务。多元协同学科服务机制包括管理协同、资源协同和技术协同,其具体实现模式有图书馆与学校相关部门、院系之间的协同;学科馆员服务团队成员之间的协同;学科馆员与其他馆员的协同;学科馆员与用户的协同;学科馆员与资源提供商的协同;以及学科服务馆与其他服务馆之间的协同等。 相似文献