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本文从信息环境、信息管理学科的发展动向,学类专业教育现状与改革趋势等方面,提出我国世纪之交的信息管理学专业教育各层次培养目标和各层次的课程设置,认为信息管理学专业教育应走淡化专业界限、培养宽口径专门化人才之路。 相似文献
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试点专业的素质教育培养方案。1991年12月国家教委颁发《关于加强普通高等专科教育工作意见》，规定“普通高等专科教育应培养坚持社会主义道路，适应基层部门和企事业单位生产工作第一线需要的德智体诸方面都得到发展的高等应用型专业人才。”根据高工专的人才培养目标，我们认为高工专人才应具备的综合素质包含这样几个方面：世界观和人生观，道德修养和公民意识， 相似文献
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本文针对中央电大远程开放教育,提出一种专门用于专业管理员管理信息,以便充分发挥专业管理员在人才培养模式改革和开放教育试点中的作用,适应于新教学模式下专业管理员信息管理系统模型的构建. 相似文献
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现代科技信息人才培养和教育的新趋向 总被引：7，自引：0，他引：7
从未来与发展的角度，论述了现代科技进步、经济发展和社会信息化对科技信息人才培养提出的新要求，在此基础上，指出现代科学信息人才的培养和教育工作，必须适应时代发展的需要，并着重对确新的培养目标，构建前馈式的教育模式和优化教育体系等方面进行了探讨。 相似文献
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李利民 《内蒙古科技与经济》2009,(22):155-155,157
文章分析了图书馆信息管理方面存在的问题,指出为了使图书管理适应信息化发展的需要,应从培养信息管理专业人才入手,并提出了培养信息管理专业人才的一点建设性意见。 相似文献
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“十一五”继续教育工程启动以来,教师的继续教育工作从理论到实践都发生着变化,过去那种脱离教育实践单一的理论讲授方法,照搬学历教育模式,“灌输注入——被动接受”缺乏行动研究的培训模式,已无法适应教师专业发展的要求。创新培训模式,构建科学高效的新体系是当前教师继续教育工作的必然选择。我校坚持以提高教师队伍整体素质为目标,以培养骨干为重点,以满足教师专业发展为出发点,以现代教育技术为手段,以提高教师教育教学能力为根本,采取六项措施取得了一定成绩。 相似文献
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