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在高中阶段,通过开展有效的历史教学,能够培养学生正确的认知能力和价值观念,同时可以使学生的创造力和创新能力得到激发。这就需要教师在教学过程中,应该注重优化教学模式,创新教学方法,提高历史学科教学效率。文章立足于高中历史课堂教学现状,主要分析了高中历史学习障碍成因及实施教学干预对策。 相似文献
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随着我国教育事业的进步,课堂教学的讲究也越来越多。“度”与“效”是衡量课堂教学质量的重要标准,把握好高中历史课堂教学的“度”,才能实现高中历史教学的“效”。高中历史,是一门知识性与趣味性的学科。要提高历史课堂的教学效率,需要教师积极开拓学生的眼界,提升学生的综合素质。从历史课堂教学的“度”与“效”入手,是改革高中历史教学的必要手段。本文以浅谈高中历史课堂教学的“度”与“效”为主题,展开了探讨与分析,希望能对大家有所帮助和启发。 相似文献
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素质教育的全面落实,让历史学科的教育再次得到教育工作者的关注。历史,是高中课程体系的重要组成部分,对于高中学生历史综合能力的形成与发展十分重要。历史图片是历史教学的重要内容之一,明晰历史图片与高中历史教学的关系,利用好历史图片,有利于高中历史课堂教学效率的提高。积极利用历史图片改革高中历史教学,才能推动历史教育的进步。本文以浅谈历史图片与高中历史教学关系为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。 相似文献
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历史图片是高中历史教学中重要的教学资源,作为历史的记载体,图片在高中历史教学中有重要教育作用和意义。本文通过简介历史图片在高中历史教学中的作用和意义,结合实践教学经验,提出了几点在教学中有效运用图片提升教学效率的措施,希望对提高学生的历史成绩有所帮助。 相似文献
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历史教学的好与坏直接关系到学生对历史的掌握以及对历史的认识,它是对过去的记录,更是历史文化和历史艺术宣扬的途径。因此,必须要重视高中历史教学,正确认识高中历史的重要性,从根本上改变传统历史教学所存在的弊端,提高历史教学的教学效率。让学生对历史产生浓厚的学习兴趣,从而提高历史学习效果。就此,本论文将对话教学策略融入到高中历史教学中,希望能真正改变高中历史教学存在的不足。 相似文献
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因为高中历史课程的独特性,在高中历史课堂实际教学活动中,教师常常会选取一些与历史课的教学目标有关联的历史史料来辅助自己的课堂教学活动。教育界一般称这种历史教学方法为“史料教学”方法,在高中历史教学中运用此教学方法,不但可以增强历史课堂教学的趣味性,活跃历史课堂的气氛,还可以调动学生学习历史的主动性和积极性,提升历史教师的教学质量。本文全面分析了高中历史教学中史料挑选的准则,提出了历史教学中史料教学的运用方法,以供其它历史教师参考。 相似文献
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在历史课堂教学中,巧妙地运用经典影视片段开展教学,有助于激活课堂教学氛围,拉近学生与历史之间的距离,激发学生的求知欲和学习兴趣,加深学生对历史知识的理解和记忆。本文从三个方面阐述了如何在高中历史课堂教学中运用影视片段,以期提高教学的有效性。 相似文献
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当前,高中历史课堂教学存在不少问题,笔者现就教学中常见的问题及解决策略谈几点粗浅认识,以期提高历史课堂教学水平。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,高中历史教学的重要性愈加凸显。以史论为主的课程使学生感到乏味,针对这种情况,在日常教学过程中将历史故事巧妙的穿插至课堂中,调动学生的积极性。本文以历史故事在高中历史课堂教学中的运用为切入点,以期能提高教学效果,从而提升学生的历史成绩。 相似文献
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目前,随着新课程教育改革事业的发展,高中历史教学的标准也发生了一定的改变。新课程背景下的高中历史复习策略,成为高中历史教学中非常重要的教学问题之一。有效的历史教学及复习策略,有利于学生更好的了解人类社会的发展,学会用历史唯物主义观点分析生活中的问题。如何通过高中历史复习策略,提高学生的学习以及复习效率具有一定的现实意义。本文将简要分析,新课程背景下的高中历史复习策略方面的相关内容,旨在进一步提高高中学生历史复习的效率。 相似文献
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在高中历史教学中采用情境创设的方法能够加深学生对历史事件的理解,培养学生的类比能力和举一反三的能力,从而提高学生的学习效率。本文将结合情境创设教学法的在高中教学中的意义,浅谈高中历史教学中情境创设法的应用。 相似文献
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更新教学观念是提高高中历史课堂教学有效性的重要前提,而教学设计则是提高高中历史课堂教学有效性的重要条件。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,历史课程的重要性得到更多教育工作者与学习者的认可。历史课程,贯穿从小学到大学学的课程体系,是文化传承的重要工具。高中历史教学,是培养高中学生历史意识,促进高中学生形成民族观念的重要教学实践。在将对话教学应用到在高中历史教学活动中,对于高中历史课堂教学模式的改革有着极为重要的作用。本文以对话教学在高中历史课程中的应用价值为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能给大家带来一定的思考和启发。 相似文献
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<正>在新课改的历史背景下,高中历史的课堂教学方式需要得到改进与完善。作为教师一定要重新审视教材,灵活采用多样化的教学手段,多角度地优化教学教法,调动起学生的主观能动性,更加突出其主体地位,更加有效地提高课堂教学效率。结合多年的教学实践,就高中历史课堂教学谈几点个人的认识:一、激发兴趣,是学好历史课的基础兴趣是最好的老师。人们对某种事物具有探索与求知的欲望,才能全身心的投入此项工作中。西方学者曾说过:"所有智力 相似文献
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随着科技的不断进步,教学手段与信息技术在不断结合,在新课程改革的背景下,“微课程”作为一种有效的教学手段得到了一定的重视。在高中历史教学中,教师可以从密切联系课堂教学、采取多种微课程形式、加强师生互动三方面入手,有效运用“微课程”这一教学手段。从而不断提升课堂教学质量,提高学生的历史成绩。本文以“微课程”在高中历史教学中的有效运用为主题,展开了一系列的探讨,希望能对大家有所帮助。 相似文献
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随着新课改的深入,高中历史课堂教学也呈现出与日不同的面貌。一改传统的历史重复曲教学模式,以创新式的探索教学模式来替代,促使高中学生对历史的学习产生深厚的兴趣,积极思考,创新学习,实事求是地看待历史的发展。本文分析了学生对历史学科的学习漠然原因,提出了改进高中历史课堂教学模式,采用多种教学方式,构建一个集知识教学、思想教育和能力培养于一体的教学课堂氛围,提高高中历史课堂的高效性和学生的学习主动性。 相似文献
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课堂教学是师生共同合作完成教学任务的重要阵地,是历史教学中实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。笔者通过多年的教学,积累了一些经验和教训,就提高课堂教学效率浅谈一点心得体会。 相似文献
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高中历史的教学对于学生来说是十分重要的,这不仅是升学考试的需求,同时对于培养学生的世界观、价值观,以及学生的逻辑思维能力和分析问题的能力都有着巨大的帮助。然而,目前在高中历史教学中,由于传统教学模式的弊端让历史的课堂教学氛围较为僵化,学生很容易就会失去对于历史学习的兴趣。在这样的情况之下,笔者通过以往的经验认为,不同图像史料的运用能够很好的帮助历史教师进行课堂的教学。在本文中,笔者就将针对不同图像史料在高中历史教学中的运用来进行探讨。 相似文献
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历史地图是在高中历史教学中的一种教学辅助工具,是能够很好的补充历史教科书内容,从而更好的帮助学生加强对历史的理解和认识的一种教学工具。随着新课改的不断推进和深入的改革,对高中历史教材的教学内容和教学结构做了比较大的变动,而这种变动带给高中历史老师很大的挑战。笔者就历史地图在高中历史教学中的运用进行一些浅淡的解读和分析,从而更好的提高高中历史的教学质量。 相似文献
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我国教育教学的水平在不断提高,教师在教学过程中的教学方法也在不断增加,许多高效率的教学方法和教学模式出现在了教学工作中。在高中历史的教学过程中,同样也有很多种提升教学质量、提高教学效率的方法。近期比较流行的教学反思模式,成为了许多高中历史教师的首选,并且这种反思性质的教学受到了广大学生的欢迎。高中历史教学过程中的反思成为了教师在日常教学实践的工作焦点,高中历史的教学反思在教学实践中的地位越来越重要。本文通过对高中历史教学工程中的反思进行分析,详细阐述了教学反思的必要性,希望能对高中历史教学有一定的帮助。 相似文献
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