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地理教学与我们人类的生活息息相关,我们要学好地理知识,要应用我们学到的知识建设和保护我们的家园。学习地理知识不仅能使我们变得聪明,并能使我们增强战胜自然灾害的能力,保护环境就是保护我们的地球,就是保护我们的家园,所以地理教学中的环境教育是非常重要的。 相似文献
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在目前已知的宇宙星体中,地球是我们人类唯一的家园。地理教学实践要贯彻“人类要保护这仅有的一个地球”的教学理念,在传授地理知识、培养地理技能和发展智力的过程中,肩负起思想政治教育的重要任务。 相似文献
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在目前已知的宇宙星体中,地球是我们人类唯一的家园.地理教学实践要贯彻“人类要保护这仅有的一个地球“的教学理念,在传授地理知识、培养地理技能和发展智力的过程中,肩负起思想政治教育的重要任务. 相似文献
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环境教育是以培养学生环境保护的可持续发展意识和社会责任感、鼓励学生积极参与改善环境、自觉养成和选择绿色行为为目标的终生教育。在教授《保护我们共同的家园》一节时,充分渗透环境教育的理念,探索环境教育学科渗透的方法。 相似文献
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地球是人类生存的家园,但是随着人类技术的进步,对地球环境的破坏也在不断增加,各种环境污染问题对人类的生存造成了严重的危害。为了保护我们的家园,为了给子孙后代创造更良好的生活环境,我们就需要进行环境保护。在这一国际环境下我国也需要重视环境保护工作,加强自身环境保护工程建设,积极改善我国生态环境。本文结合目前我国所面对的生态环境问题,探讨环境保护工程在我国建设过程中所具有的意义,并且提出具体建议。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策,而中学阶段的教育又是开展全程性环境教育的一个最重要的环节。加强对当代中学生的环境意识教育,是环境保护的一项长远而又有效的措施。因而讨论中学化学教学中的环境教育这一问题,就显得比较重要。 一、加强环境知识教育势在必行 环境是指人类生存所涉及的整个范畴,是由自然环境与社会环境两大部分构成。人类生存离不开环 相似文献
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环境是人类赖以生存和发展的基础,但是随着人类对环境的开发与改造力度的加大,环境污染及生态破坏日益升级,严重威胁着人类的健康和发展,随着可持续发展、绿色、低碳等名词深入人心,人们也开始越来越重视环境保护。环境保护,教育为本,环境教育是一项长期、艰巨的任务,所以中学地理教学的环境教育就显得非常重要和必要。 相似文献
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创新型人才培养是教育促进人的发展的应然意义,是当代学校教育肩负的重要使命。实施实践教学创新既是创新型人才培养的教育内在要求．也是当代人类发展的创新主题以及我国建设国家创新体系与民族复兴伟业的外在强力呼唤。实践教学的“创新教育价值”的有效生成体现在创新型人才培养的全过程中,需要创新教育思想的有效指导,坚持以人为本,创造和谐的有利于创新型人才成长的制度环境、课程环境和校园文化环境。 相似文献
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在城市进入大规模的拆迁与重整的今天,人类对"家园"的认知尤为重要。"什么环境空间组合才是我们需要的家园,什么样的空间形式才是适合我们居住的呢?"无疑,这是个值得深思和探究的课题。从传统造园的三个基本形式来展开分析解读,并试图找出一条属于全人类的、未来的、生态的、和谐的城市"家园"的发展之路。 相似文献
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《只有一个地球》这课的教学所要达到的目标有四:使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索取;使学生知道世界人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题:使学生知道地球只有一个,为了人类的持续发展必须爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球;使学生知道确定"地球日"是为了宣传和呼吁人类共有的家园——地球. 相似文献
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发挥美术教学中关注美、创造美的特点，渗透环境教育，使学生具有“绿色美”的情趣和创造“绿色美”的能力，以更好地保护环境，美化家园，为促进和谐社会做出应有的贡献。 相似文献
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《只有一个地球》这课的教学所要达到的目标有四：使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取；使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题；使学生知道地球只有一个，为了人类的持续发展必须爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球：使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁人类共有的家园——地球。 相似文献
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环保问题是一个热点问题,环境的日益恶化,人类的生存受到严重威胁。作为一名教育工作者,在生物教学中渗透环保教育,增强环保意识,让学生爱护环境,保护环境。 相似文献
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环境问题已严重地威胁着人类的生存,提高全人类的环境意识,必要而紧迫。本文论述了环境教育的目的与内涵及如何在地理教学中对学生进行环境教育。 相似文献
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