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《只有一个地球》这课的教学所要达到的目标有四:使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索取;使学生知道世界人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题:使学生知道地球只有一个,为了人类的持续发展必须爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球;使学生知道确定"地球日"是为了宣传和呼吁人类共有的家园——地球. 相似文献
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20世纪80年代,纳米、超导等新材料层出不穷,先进制造技术丰富多彩,生物工程应用广泛,人类也步入了航天的新时代。但是,日趋严重的环境污染向我们敲响了警钟：地球只有一个,人类在发展高新科技的同时,要爱护自己的家园。 相似文献
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<正>人类是地球生命规律产生的,地球是人类生存的载体。人类是地球的消费者,地球上的生物和矿藏资源供养着人类。人类与地球是相依为命的关系,人类爱护地球就是保护自己,人类消费地球就要服务地球。所谓"孝敬"地球就是表示亲切、尊重、爱护人类同一个母亲。 相似文献
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每年的4月22日是"世界地球日"。在今年的地球日即将来临的时候,让我们仔细审视一下地球这个人类的家园。从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的球体,生活在地球上的人类自以为对她已经很了解了,可是,以下这些事实你是否知道呢? 相似文献
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我们生活的地球诞生于46亿年前,她有蔚蓝色的天空、绿色的大地和厚层大气的地球。众所周知,目前为止,据科学家所知地球是太阳系唯一有生物的星体,她孕育了多种多样的的生命,也孕育了人类,是全人类乃至现有地球所有生命共有的家园。然而,我们人类正在破坏自己赖以生存的地球环境。日益严重的生态危机,也正成为人类自身的生存危机。 相似文献
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<正>航天员刘启在妻子和父亲逝世后，带领人类离开地球，开始寻找新家园。这是2019年上映的科幻电影《流浪地球》中的一幕场景，相信很多人到现在还记忆犹新。对于人类来说，如果没有生态宜居的环境，任何星球都不能称为家园；而对清华大学环境学院教授徐明来说，人类生存环境质量研究及保护与改善是他毕生追寻的事业。从清华大学到美国亚利桑那州立大学、佐治亚理工学院、密西根大学，20年来，徐明深耕环境科学领域，永葆科研初心，收获了累累硕果。 相似文献
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人类诞生在地球,广义来说,地球是我们的家园。但是,人类最早的祖先是在某一地区形成以后,逐渐扩散到世界各地的？还是从不同地区同时形成并各自朝着自身的方向演变的？这始终是困扰着人们的一个难题。处于蒙昧时期的史前人类,他们不知道自己的身世,也不会考虑自己的由来。如今人们要了解人类谱系的重要信息,只能根据祖先的遗骸形成的化石。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2003,(4)
无所不在的空气是我们赖以生存的基础，然而你知道吗：大气是地球无机圈层中最小的，而且是地球自然界中最脆弱的环节。 气象专家说，大气的质量只有海洋的二百六十分之一，同样数量的污染物进入大气所增加的浓度比进入海洋大得多。如果海洋百分之一的碳素进入大气，就能使大气碳素浓度增加一半，造成极其严重的后果；相反，大气将其百分之一的碳素给海洋，只不过使海洋碳素浓度增加0.02%，影响很小。并且，大气还极不稳定，也极其敏感，一个小小的变化就足以引起巨变。 气象专家指出，大气的脆弱性并不限于自身，还要影响其它圈… 相似文献
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人口的不断增加，给地球环境和资源造成越来越大的压力。为了养活世界上越来越多的人口，人类不得不加大对自然资源的开发利用，从而使全球不可再生资源的存量日益减少。一份国际环保组织的报告指出，假设资源不会被耗尽的前提下，如果人类按照目前速度消耗资源，到2050年人类将消耗掉相当于两个地球才能提供的全部自然资源量。也许人们会关心一个问题：地球上最多能养活多少人？ 相似文献
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地球是人类生存的家园,但是随着人类技术的进步,对地球环境的破坏也在不断增加,各种环境污染问题对人类的生存造成了严重的危害。为了保护我们的家园,为了给子孙后代创造更良好的生活环境,我们就需要进行环境保护。在这一国际环境下我国也需要重视环境保护工作,加强自身环境保护工程建设,积极改善我国生态环境。本文结合目前我国所面对的生态环境问题,探讨环境保护工程在我国建设过程中所具有的意义,并且提出具体建议。 相似文献
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在目前已知的宇宙星体中,地球是我们人类唯一的家园.地理教学实践要贯彻“人类要保护这仅有的一个地球“的教学理念,在传授地理知识、培养地理技能和发展智力的过程中,肩负起思想政治教育的重要任务. 相似文献