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电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑结合起来,形成一个统一的教学平台,已成为课堂教学的重要手段。本文从电子白板技术的五大功能入手．阐述了其在英语教学中的作用。 相似文献
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交互式电子白板可以与电脑进行双向信息通讯,能够搭建一个灵活轻巧、交互性强的教学环境.在小学语文教学中充分发挥交互式电子白板的功能优势,既让教师摆脱了传统的粉笔和黑板的束缚,运用技术优化和改进自己的教学,又让学生的学习活动因为交互式电子白板应用而变得更生动形象,促进学生对知识的理解和掌握. 相似文献
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交互式电子白板作为一种教育技术新兴工具,其整合了多媒体教学的优势,同时继承了普通黑板这一教学手段的优点。介绍了交互式电子白板在情境创设、资源整合、支持教学活动方面的优势,并结合课堂实例对交互式电子白板在课堂教学中的功能进行了分析。 相似文献
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本文首先简述了计算机课程在高等教育体系中的重要性,任务驱动教学法的含义及意义。之后,文章经过分析,对任务驱动法在计算机教学中的应用进行了分析,包括:转变课堂角色,提高学生主动性的发挥;合理设计任务,有机的融合任务与课堂知识;运用提问艺术,促进课堂师生互动氛围的形成。文章围绕高校计算机课程应用任务驱动法教学法开展探讨,旨在丰富高校计算机教学思路,完善任务驱动教学法在计算机学科教育中的应用。 相似文献
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保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于“设疑教学法”的小组讨论、案例分析背景下的角色扮演和辩论式案例教学等互动教学方法在保险学课程中的应用进行介绍,为促进课堂师生互动和生生互动、活跃保险学课堂氛围和提高学生学习兴趣、主动学习能力提供参考。 相似文献
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随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对数学教学内容的掌握,把"静态与动态"结合起来,让学生感知知识的生成过程,既能提高学习效率,又能学得轻松愉快。本文将从交互式电子白板在数学教学中的应用的角度进行阐述。 相似文献
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交互式电子白板是一种在传统黑板、粉笔等教学工具基础上不断优化的数字化教学演示设备.交互式电子白板创生了新型的现代教育技术手段并广泛进入阅读教学课堂,充分激发学生的阅读兴趣,教会学生学习语文的方法,使阅读情境变得可感而形象,强化教学内容,突出重点,分散难点,有利于很好地实现教学目标,为教师优化阅读教学过程提供了工具支撑. 相似文献
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任务驱动教学法在独立学院计算机基础教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
结合独立学院学生特点,提出了任务驱动教学法应用在计算机基础教学中的策略,并分析了一个采用任务驱动教学法进行关于Exeel教学的实例。通过在计算机基础教学中的实践探索,任务驱动教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析、解决实际问题的能力。运用案例教学法在独立学院计算机基础教学中取得了良好的效果。 相似文献
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新工科体系下的车辆工程学科建立以目标为导向的课程体系,在此背景下进行了课堂设计的革新,打破以教师单一授课为主的传统授课模式、构建以学生为中心的互动式教学模式,进行了互动式教学的方法研究与课堂设计,提出了互动式教学实施构架,以“汽车现代技术”为载体,进行了互动式教学方法的深度实践。结果表明,互动式教学可以有效调动学生自主学习的积极性,提高专业课教学效果。 相似文献
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本文针对高职学生的学习现状,结合自己在高职计算机教学中的实践,提出了“任务驱动教学法”,并将其与传统教学法进行了比较,结合“任务驱动教学法”的含义,阐述了在运用“任务驱动教学法”中教师该如何操作,探讨了“任务驱动教学法”在理论教学和实践教学中的具体应用及其优点。 相似文献
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随着“班班通”的普及,计算机、投影仪、电子白板等现代电子设备进入了课堂,成为教育教学活动的重要媒介.课件设计是教学的重要环节,在设计中,教师应通过选择适当的背景、字号、颜色搭配、高清视觉媒体素材等,使课件“润眼”“护眼”,从而在一定程度上达到维护学生视觉健康的目的. 相似文献
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交互式电子白板对提高语文课堂的教学效率有着重要作用。首先,它扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,聚光灯、放大镜、屏幕批注、智能绘图等功能的使用,有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性,改变学生的学习方式,提高学习效率;其次,它人机交互,操作方便,功能强大,调用便捷,有利于提高教师对课堂的调控,从而提高教学效率。 相似文献
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随着“互联网+”时代的快速发展,学校教学发生了翻天覆地的转变.传统教学多以黑板、挂图、模型演示等手段来实现,智慧课堂更加注重学生的主体性,充分发挥信息技术优势.从过去的传统课堂,到现在的智慧课堂呈现,是“互联网+”时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果.本文以我校“智慧课堂”构建与应用实践为基础,分别阐述如何将信息化融入课堂,切实提高课堂教学的有效性. 相似文献