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实验是物理规律的发现和理论的建立的基础。在高中物理教学过程中,教师要利用实验教学激发学生学习兴趣,通过教师演示和分组实验,培养学生创造性思维和操作能力,提升物理教学水平。 相似文献
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物理教学布白艺术是指在物理课堂教学中教师故意留给学生空间和余地,它的产生有深刻的文化经验、生活经验和心理经验基础。在物理教学中恰当运用布白艺术可以发展学生思维能力、激发学生求知欲、愉悦学生心灵。初中物理教学布白艺术创生策略包括：省略、质疑、停顿和暗示,教师在教学过程中灵活运用布白艺术创生策略,可以达到良好的教学效果。 相似文献
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概念教学是物理课堂教学中最重要的教学目标之一。围绕这一教学目标,在高中物理教学中,物理教师必须把好概念教学这一关,因为学生对物理概念掌握情况的好坏,会直接影响学生对物理学习的兴趣和效果。 相似文献
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在中专物理教学中,教师要对学生进行物理学习目的教育、要以真情实感教育学生、通过创设物理问题情境进行启发式教学、采取灵活有效的教学方法、通过因材施教培养学生良好的性格和气质、认真进行教学评价和信息反馈不断加强学生学习物理的动力,全面培养和发挥学生的能力,为经济社会的发展提供应用型人才。 相似文献
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浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了目前中学物理实验教学中存在的一些问题及其与素质教育的关系。物理是实验的科学,实验是理论的基础。初中是培养学生学习物理兴趣的关键时刻,而实验作为教师教学中最重要的一环,也是培养学生学习物理兴趣的关键,从而调动学生自己动手,逐步培养学生的创新思维。所以,在初中的物理教学中教师们则更应注意教学中物理实验的重要性,注重引导和启发学生,创新能力的培养是初中物理素质教育改革的关键。 相似文献
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物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则,以期能够调动学生的学习主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。 相似文献
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中职物理课程是中职学校工科类后续课程学习和技能训练的基础,但大部分学生却缺乏学习物理的兴趣。究其原因,绝大部分物理教师还是采用＂以教师为中心＂的教学模式,没有充分考虑学生学习的主动性。现代中职物理教学应充分体现新课程改革的理念,重视发挥学生的主体作用,根据教学和专业的实际需要,合理设计＂教＂与＂学＂的活动。 相似文献
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探索物理课堂教学形式的最优化应该是我们广大物理教师追求的目标,因为课堂教学是对学生进行教育教学的主渠道。物理课堂教学应该与其它学科教学一样,要重视整体性原则,做到师生互动,这就是说既要以教师为主导,更要以学生为主体,两者不能偏颇。以教师为主导,要求教师起向导作用、导演作用,要求教师运用各种媒体和手段创造适合于学生学习的情景。 相似文献
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初中物理作为初中阶段的重要课程,对学生和教师都有很高的要求。如何提高初中物理教学质量和水平是值得每个教师思考的问题。目前很多学校在初中物理教学过程中开展了探究教学,但是在探究教学方法中不断渗透科学方法才能高效地进行初中物理教学。那么本文就针对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行阐述和说明。 相似文献
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课堂语言,也称为教学语言,是教师用以传授知识最常用最基本的工具,属于言语交际中的一种专门性的工作语言.课堂语言是口语表达的高级形式,是教师开启学生心灵门扉的钥匙.课堂语言,又是思维工具,教师的语言在物理教学过程中不仅向学生传授物理知识,还直接影响到学生物理语言、物理思维的发展.在物理教学中,课堂语言的应用都是非常重要的. 相似文献
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物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则．以期能够调动学生的学〉--j主动性和积极性．激发学生的学〉-3兴趣．培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。 相似文献
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物理习题课教学中,学生在教师的引导下动脑、动笔或动口解答物理问题。大部分时间是学生活动,而教师的主导作用主要表现在指点、引路两个方面下面就高中物理习题课教学谈几点看法。 相似文献
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在新课程背景下如何提高物理课堂的效率,是一个物理教学中的核心问题,不注重效率的教学是一种浪费教师和学生生命的行为。本文主要从课程理念,教材运用和学生的学习特点几方面进行阐述如何激发学生的学习兴趣与热情,提高物理教学的堂效率。 相似文献
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新课程标准要求教师在教导学生的过程中,应该让学生亲自去感受物理学科的内在魅力,逐步培养学生科学探究的本领,不断激发学生积极参与初中物理教学的各类活动,并在实践中不断提升自身的学习效率。在整个物理教学过程中,初中物理教学是学生进人物理世界的启蒙阶段,激发学生学习物理兴趣的阶段,培养学生初步观察事物、分析、解决问题能力的阶段。 相似文献