共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。 相似文献
2.
高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
3.
体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力。因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学 相似文献
4.
5.
中小学生厌学心理及行为是当前教育面临的一个主要问题,从中小学生厌学心理及行为入手,从家庭教育、学校教育、学生个人等因素＇分析中小学生产生厌学心理及行为的原因,并提出相关的干预措施。 相似文献
6.
浅议如何提高学生学体操的积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
体操是高师体育专业学生必修课程之一.在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力.因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学心理,确保体操教学顺利进行,就成为体操教师共同关心研究的重要课题.这里仅就个人体操教学的实践体会谈谈粗浅看法,与同行们共同讨论. 相似文献
7.
8.
在体操教学中,部分学生对体操动作练习产生厌学心理,这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣,也不利于教学任务的完成和学生的学习效果.本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨,为提高体操教学质量提供参考. 相似文献
9.
体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理，很不利于培养其体操教学能力。因此，分析学生厌学心理的成因，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，确保体操教学顺利进行，就成为体操教师共同关心研究的重要课题。这里仅就个人体操教学的实践体会谈谈粗浅看法，与同行们共同讨论。 相似文献
10.
在体操教学中，部分学生对体操动作练习产生厌学心理，这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣，也不利于教学任务的完成和学生的学习效果。本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨，为提高体操教学质量提供参考。 相似文献
11.
12.
13.
中职学生厌学现象的心理分析及矫治策略 总被引：3，自引：0，他引：3
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,中职学生厌学主要表现为讨厌学习,对学习缺乏主动性,被动地或者根本不愿意接受老师的教育。文章从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,提出矫治策略,营造好的教育环境,引导学从厌学到爱学、乐学的过程。 相似文献
14.
浅谈高职生厌学心理归因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过几年来对高职生进行观察和学科教学的切身体会,发现到课率不高、上课不听讲、学习积极性情化等厌学现象在很多高职院校普遍存在.因此,了解高职院校学生厌学的概况,找出高职院校学生厌学的原因,特别是心理层面的原因,是有效解决学生的厌学问题从而提高教学质量、激发高职学生学习积极性、培养出高素质技能型人才、满足社会经济发展与建设的需要. 相似文献
15.
近年来，随着农村义务教育体制的不断完善和国家惠农政策的大力实施，适龄少年儿童全部进入中小学就读。但是困扰学校和教师的学生辍学率仍然居高不下，特别是农村初中学生厌学心理有逐年蔓延之势，成为制约农村教育质量全面提高的一个重要因素。文章从发挥学校的主渠道作用方面，提出了帮助学生消除厌学心理的具体措施。 相似文献
16.
近几年来,许多技工学校的老师都感到技校的课堂越来越难以驾驭,技校生越来越难以教育。其中最为突出的是学生对学习缺乏应有的兴趣,有着严重的厌学情绪。所谓厌学是指学生对学习持回避、厌恶的态度,主要表现为学生上课分心、不求上进,消极应付、无故旷课等。针对这一问题,笔者结合多年的班主任管理经验和教学实践,浅要地谈一谈造成技校生厌学的主要原因和如何解决他们厌学心理的尝试。 相似文献
17.
正厌学情况是对学习产生抵触、厌倦心理,其具体表现在:学生在上课或者接受教学任务时对老师产生抵触心理,消极面对考试、作业,课堂上萎靡不振,学习时倍感压力,长此以往恶性循环,导致学生对老师、学校产生抵触消极心理。这与当前新课改的精神是不相符的,九年义务教育阶段是培养人材不可缺少的基础教育阶段,这种厌学情绪的滋长和蔓延,对学生今后的发展构成了潜在的威胁,长此以往,势必对学生的健康成长产生严重的后果。因此, 相似文献
18.
近年来，中职生招生“门槛”越降越低，招生人数及规模在逐年增加，但中职学校的教育现状却不容乐观，尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年，通过对中职生厌学现状的调查，分析了影响他们厌学的成因，并提出了有效解决中职生厌学的对策，以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。 相似文献
19.
对体育教学中学生经常出现的自卑心理、自负心理、逆反心理、厌学心理、恐惧心理障碍进行诊断,并提出了相应的教育对策。 相似文献
20.
<正>高校在人才培育工作中扮演着重要的角色，高等教育综合改革成效显著。然而，在这些傲人的成绩背后，却是厌学的学生数量逐年上升。所谓“厌学”，指一种学习厌烦倦怠的消极情绪，高等学校中的学生往往表现出对日常生活中的需求不满足或期待与实际相差甚远，导致学生自身的心理形成了不愉快、厌烦和无法满足的状态，从而使学生产生厌学的心理和情绪。该群体往往以近景性学习为主，他们缺失清晰的学习目的，在学校里经常做一些对学习毫无实际意义的事情，浪费了大量的宝贵时间和青春，并且在学习过程中常常抱有侥幸心理，试图以非正当方式处理学业问题。近年来，高校学生的厌学问题层出不穷。 相似文献