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相似文献
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1.
Hendriks(1999)的研究表明知识交流工具在组织内的应用,会影响组织成员之间的知识分享。本文主要探讨在WEB2.0环境下,特别是WEB2.0典型技术的运用,因其具有与传统信息交流技术不同的特征,对组织成员知识分享行为的影响是否与前述研究一致。经研究,得出以下结果:在WEB2.0环境之下,WEB2.0典型技术的应用与员工知识分享行为仍存在显著的正向关系;由于web2.0技术发展的速度较快,对于WEB2.0中典型技术的认知与运用呈现显著的正相关关系,并且又与成员知识贡献和知识获取行为呈现显著的正相关关系。  相似文献   

2.
创业者如何动员社会资本,高效获取创业知识?针对这一问题,整合网络嵌入视角与组织学习视角,对"社会资本—创业知识"的过程进行解构,认为创业者的关系能力与学习能力起着关键作用。实证结果发现:(1)不同维度社会资本对创业知识获取的作用存在差异,其中关系维度和结构维度均呈现倒U型影响,认知维度对创业知识获取则起到了显著的正向影响;(2)创业者的关系能力能够正向调节关系型、认知型社会资本与创业知识获取之间的作用关系,但是在结构型社会资本与创业知识获取之间起到的却是负向调节作用,而创业者的学习能力能够正向调节关系型、结构型社会资本与创业知识获取之间的作用关系,但是学习能力在认知型社会资本与创业知识获取之间的调节作用并不显著。  相似文献   

3.
以计算机网络信息为基础,以学习信息加工理论和认知加工层次理论为框架,通过研究英语专业学生的英语词汇信息与英语综合能力之间的关系,发现学生的英语词汇信息和英语综合能力之间存在较显著的正相关系,并通过基于粗糙集的智能分析算法加以验证。实验证明学生的英语词汇信息量越大,对于词汇各方面知识的使用熟练程度越高,其英语的综合能力也会越高。  相似文献   

4.
基于数据驱动的视角,本文构建了数字经济环境下大数据能力、知识整合对公司创业影响的理论模型。通过310份公司创业数据进行实证检验发现:大数据资源获取能力与分析整合能力对公司创业存在显著正向影响,但大数据洞察预测能力对公司创业存在显著负向影响;大数据资源获取能力与分析整合能力对知识获取、知识融合、知识重构均存在显著正向影响,大数据洞察预测能力对知识获取和知识重构没有显著影响,对知识融合存在显著负向影响;知识获取、知识融合与知识重构对公司创业均存在显著正向影响;知识整合视角下知识融合在大数据能力各维度与公司创业之间存在中介效应,知识获取与知识重构的中介效应不存在。  相似文献   

5.
查先进  曹芬芳  郭佳 《情报科学》2019,37(12):27-33
【目的/意义】本文探索学术搜索引擎环境下的适应性学术信息搜寻,旨在推动学术搜索引擎的健康和可持 续发展。【方法/过程】首先结合认知转变和情感依恋视角构建研究模型;然后通过问卷搜集数据;再利用偏最小二 乘结构方程建模方法对数据进行分析。【结果/结论】任务非线性和主观规范正向影响适应性学术信息搜寻;学术搜 索引擎依恋正向影响适应性学术信息搜寻,同时,期望失验和主观规范对适应性学术信息搜寻的影响均受到学术 搜索引擎依恋的正向调节;适应性学术信息搜寻正向影响个人绩效。  相似文献   

6.
传统的计划行为理论认为主观规范对知识共享行为存在直接作用.本文认为主观规范应在共享态度、感知行为控制和知识共享行为间起调节作用,并建立了虚拟学习社区中知识共享的影响因素模型.通过收集五家大型企业的212个样本进行实证,结果发现共享态度和感知行为控制对知识共享行为有着显著的正向影响;共享意向在共享态度、感知行为控制与知识共享行为间存在显著的中介作用;主观规范部分调节了共享态度与知识共享行为间的关系.完全调节了感知行为控制与知识共享行为间的关系.  相似文献   

7.
供应链企业间基于信任的知识获取和合作绩效实证研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
采用结构方程模型结合166家供应链上下游企业的调查数据,通过引入知识获取这一中介变量对供应链企业间的信任与合作绩效的关系进行实证研究,其中合作绩效分为主观合作绩效与客观合作绩效.研究结果表明:信任与知识获取、主观合作绩效有显著的正相关关系,知识获取与客观合作绩效、主观合作绩效有显著的正相关关系,信任与客观合作绩效相关关系不显著.  相似文献   

8.
高海涛  邢哲  赵丹 《情报科学》2021,39(8):37-43
【目的/意义】挖掘大学生知识获取行为影响因素,有助于树立大学生知识获取主动性意识、提升知识需求 表达和信息资源利用能力、提高大学生信息素养。【方法/过程】本文基于信息素养视角,从信息意识、信息搜寻能 力、信息应用能力、信息环境四个维度构建了大学生知识获取行为影响因素模型,应用结构方程对模型进行了验 证。【结果/结论】结果表明信息应用能力、信息环境对知识获取意愿有正向影响,信息意识与知识获取意愿对知识 获取行为有正向影响;信息搜寻能力对知识获取意愿的影响不显著。【创新/局限】首次基于信息素养视角揭示了大 学生知识获取行为影响因素,但数据样本较为单一,对策研究还有待进一步深入。  相似文献   

9.
刘子溪  朱鹏 《情报科学》2017,35(8):94-100
【目的/意义】微博作为主要的社会化媒体,微博话题可信度评估以及从认知角度了解影响微博信息传播的 因素对判别信息可信度具有重要意义。【方法/过程】本文基于现有的详尽可能性模型对信息可信度的研究,从微博 内容、微博作者、社交网络传播三个维度,对影响微博话题可信度的因素进行研究。【结果/结论】结果发现,微博内 容信源的可信度对内容可信度存在显著正向影响,内容可信度对微博信息话题可信度存在显著正向影响,作者专业 知识对作者可信度存在显著正向影响,作者可信度对微博信息话题可信度存在正向显著影响。  相似文献   

10.
开放式创新是企业获取外部隐性知识和扩大社会资本的重要渠道,对企业提高自身的突破性创新能力从而更加有效地实施突破性创新具有重要的意义。本文通过理论分析及对长三角高新技术企业的实证研究,得出以下结论:(1)开放式创新对技能型隐性知识获取、认知型隐性知识获取和企业突破性创新能力均有显著正向影响;(2)技能型隐性知识获取对企业突破性创新能力有显著正向影响,而认知型隐性知识获取对企业突破性创新能力的显著正向影响没有得到证实,但技能型隐性知识获取和认知性隐性知识获取显著正相关;(3)企业内部社会资本和企业外部社会资本在开放式创新和突破性创新能力之间均有正向调节作用,且前者的调节作用大于后者。  相似文献   

11.
陶俊  刘璐  张卫国 《软科学》2017,(10):10-14
基于国内汽车行业214家供应商的高层主管以及IT主管的问卷调查实证研究发现:信息技术能力对于企业主动性环境管理以及企业可持续发展绩效具有显著正向影响,企业主动性环境管理对于信息技术能力与企业可持续发展绩效之间的关系具有部分中介效应;信息强度对于信息技术能力与企业主动性环境管理之间的关系具有正向调节效应,信息强度对于主动性环境管理的中介效应也具有正向调节效应.  相似文献   

12.
平台型媒体媒介信任影响机制鲜有实证研究支撑,其中多数研究从媒介理论出发,对社会认知视角关注不足。媒介信任作为一种个体行为,是个体在调整对自身和环境认知的基础上能动反思,持续建构的结果。社会认知理论能够有效预测个体行为,提出“三元交互”模型,并重视个体的感知与能动反应,为媒介信任研究提供了新的视角。基于社会认知理论,通过全网音视图文各类平台用户的问卷抽样调查数据,分析平台型媒体媒介信任影响机制和路径,重点考察个人激励与平台治理的直接作用和用户身份认同的中介作用。研究发现:个人激励与平台治理对媒介信任具有显著的正向影响,身份认同对媒介信任同样具有正向影响,同时身份认同具有部分中介效应。该研究启示媒介信任行为与个体和环境紧密相关,不仅要关注媒介信任的影响机制,更要基于用户思维建立激励模式,通过优化过滤机制加强平台治理,内外合力探索完善针对性的媒介信任建立体系。  相似文献   

13.
成人网络学习是一种认知为主的活动,除了受一般认知规律的制约之外,还显著地受到学习者个体信息技术素养和原有知识水平、认知和元认知能力、认知风格等因素的影响。成人网络学习的支持服务,就是尽量让每位学习者都能够在自己原有知识基础上"随机进入"网络学习课程,实现自主学习。成人学习者对网络学习媒介和学习环境的态度是影响其学习效果的重要因素。  相似文献   

14.
摘要:加强组织间的合作、对外部知识的有效整合、增强吸收能力将有利于组织促进新知识的创造,促进自有知识的形成,从而构建起核心能力和竞争优势。本研究选取华南地区117家高科技企业为样本,探讨吸收能力、合作能力、知识整合与新产品开发绩效之间的关系。实证结果表明:(1)吸收能力与合作能力存在显著的正向相关关系;(2)吸收能力与合作能力对知识整合有显著的直接正向影响;(3)知识整合对新产品开发绩效有显著的直接正向影响;(4)吸收能力与合作能力对新产品开发绩效没有显著的直接正向影响。该结果对于正确理解企业吸收能力、合作能力、知识整合在新产品开发中的作用具有重要的参考价值。  相似文献   

15.
媒介素养是指认知媒介、参与媒介、使用媒介的能力。留守儿童作为特殊群体,其媒介素养缺乏相应关注。本文通过走访苏北部分农村,采用问卷调查和访谈的形式考察留守儿童媒介使用情况,认为存在媒介意识与认知水平低、缺乏媒介素养教育、媒介信息辨识能力与利用能力不足等问题,在此基础上提出构建家庭、政府、学校、社会"四位一体"保障体系的对策建议。  相似文献   

16.
朱少强  张洋 《科学学研究》2009,27(9):1305-1311
 结合信息科学理论及波普尔的“世界3”理论,从信息流的角度对科学研究评价活动的过程进行了描述和解释。认为“评价”在本质上可以看作是一个信息过程,是为特定管理目标和决策提供关于客观对象之状态、属性、趋势等信息的过程。评价的两个基本步骤,一是事实认知,二是价值判断。由于创新知识能够以主观知识、客观知识两种形式存在,因此对科学研究的认知和价值评判依赖于两种主要路径:在“世界2”内依靠主观、定性的同行评议方法,而在“世界3”内则借助于客观、定量的统计分析指标。提出了科学研究评价过程中的“代理”假设,并运用该假设分别描述与解释了同行评议、量化指标评价过程中的信息行为及特性。  相似文献   

17.
《软科学》2014,(12):10-14
基于能力观和过程观双重视角,构建知识整合能力与运作特性的交互效应模型,并通过对多省市、多行业企业的调查进行模型检验。研究结果表明:知识整合能力、运作特性与组织创新绩效呈显著正相关关系,知识整合能力与运作特性的交互效应对组织创新绩效有显著正向影响;整合效率正向调节系统化能力、社会化能力与组织创新绩效的关系,合作化能力与整合弹性不存在交互效应。  相似文献   

18.
在数字化转型浪潮下,制造企业能否以及如何提升双重绩效对构建持续竞争优势至关重要。研究使用140家制造企业2015—2020年的相关数据,基于资源和能力视角,重点考察了数字化转型对企业财务绩效和环境绩效的差异性影响,并进一步检验了吸收能力的中介作用和地区数字化水平的调节作用。研究发现:(1)数字化转型对企业财务绩效和环境绩效均有显著正向影响,对环境绩效的正向影响更强;(2)吸收能力仅在数字化转型与企业财务绩效间发挥中介作用,未能中介数字化转型与企业环境绩效的影响;(3)地区数字化水平同时正向调节数字化转型对吸收能力和企业双重绩效的促进作用。异质性检验发现,数字化转型对企业双重绩效的影响在企业产权性质、企业成长性等方面存在明显的差异化特征。研究深化了数字化转型与企业双重绩效之间关系的认识,对于引导制造企业积极开展数字化转型提供了理论指导。  相似文献   

19.
金辉  盛永祥  罗小芳 《软科学》2020,34(2):92-97
将知识共享划分为个人导向知识共享(KS-I)与组织导向知识共享(KS-O),探究不同行为导向下的知识共享与创新行为之间的关系,以及集体主义对二者间关系的调节效应;结合动机性信息加工理论,考察认知动机和亲社会动机对不同行为导向下的知识共享的影响机理。通过对292份问卷的实证检验,结果发现:认知动机正向影响KS-I;亲社会动机正向影响KS-O;KS-I和KS-O均正向影响创新行为,但KS-O的影响功效高于KS-I;集体主义正向调节KS-I/KS-O与创新行为间关系。  相似文献   

20.
基于社会网络理论与知识管理理论,探讨认知冲突对团队创新绩效的内在作用机理,引入知识创造、网络联结强度构建模型,对210名知识密集型团队成员进行调查,使用多元线性回归分析进行实证检验.结果 表明,认知冲突对于团队创新绩效具有显著的正向影响;知识创造在认知冲突与团队创新绩效之间发挥中介作用;将网络联结强度划分为内部网络联结强度与外部网络联结强度,内部网络联结强度对这一主效应进行正向调节,而外部网络联结强度作用不显著.  相似文献   

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