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1.
刘琼 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):186-187
新闻学是一门实践性极强的学科,近年来,不少高校竞相开设新闻专业,新闻学教育的快速发展带来多方面的问题,学生实习难也日渐显现.新闻学教育应与高校校报加强合作,把校报打造成本校新闻专业学生的实习基地,可以在一定程度上缓解新闻专业学生实习难的现状. 相似文献
2.
张春华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,(6):162-166
从社会政治、传媒经济、媒介生态以及新闻学教育的现状等四个维度来看,新闻专业主义教育对于新闻媒体和社会发展都具有很强的现实意义。作为新闻业后备人才的培养基地,今天中国的新闻学教育存在的一大问题便在于新闻专业主义理念的缺失,因此强化新闻专业主义理念、提升新闻专业主义教育在新闻学教育中的地位应当成为中国高校新闻学教育改革的基本方向。 相似文献
3.
《教学研究(河北)》2013,(1):2
燕山大学广播电视新闻学专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电视及其他新闻机构、宣传部门,从事采访、编辑、节目策划、主持与管理工作的新闻传播学适用性专门人才。毕业生可获得以下几方面的知识和能力:(1)掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基础知识; 相似文献
4.
《新闻采访学》作为新闻学专业的核心主干课程,对学生新闻采访能力的培养具有非常重要的作用。该课程突出的实践性,使得体验式教学法比传统教学方法更能有效地将学生学到的知识转化为能力。详细阐述了《新闻采访学》体验式教学的必要性和具体操作策略。 相似文献
5.
新闻学专业实习实践基地建设初探 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻学专业的实践性很强,媒体工作的专业实践是培养学生实务工作能力的重要环节。但是,目前新闻学专业学生的实习受到各种因素的制约,使得实习实践的专业性、稳定性、持续性等受到影响。因此,如何建设一批稳定和高质量的实习实践基地来保障学生稳定、持续地进行专业实习,成为了新闻教育界面临的重要课题。 相似文献
6.
我国高校新闻学本科专业作为应用型专业的定位,决定了它的专业课程体系中必然存在一批实践型的新闻课程。如何使这批课程尽可能地发挥培养学生专业实践技能的作用,从而体现该专业人才培养规格和内涵,值得国内新闻学专业授课教师思考和尝试。现以《新闻写作学》课程改革为例作一评介,并以此抛砖引玉。 相似文献
7.
新闻学是一门跟实际生活密切联系的学科,培养和加强学生实际新闻写作能力至关重要。本文就新闻写作在实践型新闻教学中的思路做了详细探讨,促进学生正确把握"学"与"用"这两者之间的关系,达到作为记者的基本要求。 相似文献
8.
作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。 相似文献
9.
章玉政 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):94-98
新闻学教育应是一种职业教育,要引导新闻专业的学生在大量实践中逐渐树立"活新闻意识",确立职业情怀、专业精神。实践环节在新闻学高等教育中应占据核心地位,而不是目前的辅助地位。 相似文献
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现今,随着开设新闻学专业的高校雨后春笋般涌现,随着新闻学专业学生成批量地“生产”,越来越多的学校在新闻教学中疏于对学生必备实践能力的培养,相应地,许多新闻专业毕业生的工作水平也愈来愈受到用人单位的质疑。鉴此,如何适应媒体需要,在新闻专业教学中完善学生的综合素养,提高学生的业务能力,是新闻教学中亟须解决的问题。 相似文献
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对新升本院校来说,创建研究型大学不是强项,而应该将竞争力放在特色和技能上.新闻学专业作为"应用型"极强、对实践操作要求尤为重要的文科专业,应该重视学生的动手实践能力.那么,如何把新升本院校新闻专业的学生培养成高品质技术型人才,就此提出一些探索性的做法和措施. 相似文献
12.
近年来,媒介技术的革新使新闻学教育不断受到挑战。新闻学教育应建构以新闻职业素养为核心的主体框架,建构以专业价值观为导向的新闻学教育理念,坚守人文教育的灵魂,认同价值教育的引领作用,并将新闻职业素养教育贯穿于整个新闻学专业教学体系,这些措施是新闻职业素养教育实现的有效途径。 相似文献
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14.
新闻学概论是新闻专业的一门基础理论课,但是对强调职业能力的高职教育而言,考虑到新闻行业的特有规律和新闻学概论的课程特点,增加实训环节是完全必要的可行的。新闻学概论的实训模式应当遵循以能力培养为核心,以学生为主体,以教师指导为必要条件的原则,设计科学可行的具体方案来进行。 相似文献
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新闻摄影是新闻学本科专业、新闻采编与制作专科专业的专业基础课程。其操作和实用性很强,随着科学技术的发展与进步,新闻摄影的传播功能日益强大。使得新闻摄影与其他媒介之间的关系更为密切,如何让学生掌握新闻摄影的技能,并应用于各种媒体中,充分发挥新闻摄影在新闻传播中的作用。 相似文献
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新闻学是一门实践性很强的专业,各新闻院系重视培养学生的实践能力是应有之义。但新闻学在现实教学中却受多种因素的制约,作为学生引导者的教师没有媒体工作经历和经验则是其中最主要的制约因素。为了扭转这一局面,新闻专业的教师可以以考察、访问和定期参与等方式自觉到媒体单位实习。 相似文献
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胡俊武 《职业技能培训教学》2006,(11):37-37
新闻学上有一个重要理论叫“专业主义”．它是指新闻要具备。真实、全面、公正。等条件．新闻要以追求事实真相和真理为目标。世界著名的普利策新闻奖的评选标准正是遵循了这一原则．我个人以为．新闻专业主义关于新闻操作与报道的基本理论固然十分重要．但更为重要的价值在于它倡导了新闻从业者为追求专业而所必须具有的一种职业精神。 相似文献
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新闻学虽然已是一级学科,但它语言文学的性质没有变。目前,我国学科分类仍将它归入文学门类,被视为人文科学;大多数高校也将新闻学专业划归人文学科部类管理,学生授予文学学位,表明新闻学在制度层面也被认定为人文科学。新闻与历史、文学、艺术是"本家",都关乎人类的心灵世界,因此,新闻学属于人文科学。新闻的使命是以内容客观真实、形式生动活泼、思想深刻实际的美的创造来获得受众的欢迎。 相似文献