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由于游戏能适应各个年龄段的学生体育教学的需要，而且游戏越来越受到广大青少年学生的喜欢，所以在体育教学中，游戏已经被广泛应用。经过教学实践，我总结出游戏在体育教学中的几点作用。现介绍如下：[第一段] 相似文献
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麻建玲 《中国科教创新导刊》2009,(27):239-239
对青少年学生健全人格的培养不仅体现了以人为本的民主教育理念,更反映了当代进步的教育潮流。通过多年的实践教学,深刻认识到健康人格培养在体育教学中的重要意义,对如何在体育教学过程中塑造学生健康的人格提出自己的建议。 相似文献
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2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能。提高运动能力,达到体质健康标准。体育大课间活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,活动的时间更长,活动内容更丰富,组织形式更灵活,练习强度适宜,能最大限度满足学生的需要。但是在很多农村小学由于各方面原因．体育大课间活动基本上是流于形式．活动开展的有效性低下。没有对学生的发展起到应有的作用。所以在农村小学积极有效地开展体育大课间活动已迫在眉睫．非常必要。 相似文献
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青少年的体质健康是关系到国家未来兴旺的重要因素。针对目前青少年体质状况下降的问题，要以体育教学为手段，提高学生的身体素质。 相似文献
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黄建英 《福建教育学院学报》2004,(3):63-63
体育游戏的易行性为体育设施差的农村学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏起源于人类生活，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容，而且场地器材可多可少，因地制宜，简单易行，便于普及和开展。下面我结合在农村中学多年的教学实践谈谈游戏在体育教学中的运用。 相似文献
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张冰松 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(3):73-77
青少年体质逐步下降是当前青少年体质健康工作面临的难题。结合甘孜州9个县20个学校的走访调查,获得最基础的数据,进行分析后认为：中小学体育课程在青少年整个体育活动、教育、锻炼以及训练过程中的惯常性,影响了青少年进入大学后的体育活动方式,在教学目标的实施上存在教学模式单一,体育文化教育传承不足,体育器材严重短缺,体质健康监测网络缺失等问题,影响了青少年学生进入大学后的体育活动。 相似文献
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篮球运动是青少年比较喜爱的一项体育运动,也是高中体育教学的重要组成部分。现阶段我国高中体育篮球教学存在不少问题,仍需广大体育教师认真研究,并积极采取多种教学策略,以学生发展为中心,关注学生的个性差异,有针对性地激发学生篮球运动的兴趣与爱好,努力将篮球教育有效融入到体育教学中,让学生主动参与,提高教学效率。 相似文献
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学校体育教学要把奥林匹克精神教育渗透到青少年的成长过程中,对青少年的健康成长以及培养他们优秀的思想品质具有重要的现实意义。借鉴奥林匹克的重在参与精神,进取精神,公平竞赛精神,团结、友好、进步、和谐、合作精神,学校要发挥其教育优势,把奥林匹克精神教育与学校德育、体育教学、实践活动相结合,营造奥林匹克校园体育文化氛围,并加强体育教师队伍知识、能力和素质的建设,引领学生深入理解奥林匹克精神的精髓,促进青少年的健康成长。 相似文献
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青少年的体质健康是关系到国家未来兴旺的重要因素。针对目前青少年体质状况下降的问题,要以体育教学为手段,提高学生的身体素质。 相似文献
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史媛媛 《中国科教创新导刊》2013,(16):190-190
体育课程一直都是一门将提升青少年技能以及锻炼青少年素质作为目标的重要学科,在进行体育课程整个课程设置的过程中,体育学科能够起到活跃青少年身心,放松青少年精神的作用,有效利用体育课程已经成为了青少年成长以及发展的关键渠道,更加是青少年健康成长的基石。因此,在实际的体育教育教学过程中,要求教师必须要注重提升青少年体育技能,与此同时,对他们学习体育的兴趣进行培养,进而使体育教育教学形式能够通过一种十分有趣和有益的形式进行展现,使青少年在一种寓教于乐的气氛中取得最好的学习效果,最终使体育能够真正成为青少年生活、学习以及工作中的一部分,文中笔者就对如何培养青少年的体育技能进行探讨。 相似文献
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农村学校体育教学是学校教育的主要组成部分、“全国亿万青少年阳光体育运动”已全面启动,这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义,本文论述了如何使农村体育教育教学渗透到“阳光体育”全过程中去,教会他们自我保护,真正达到“健康第一”的目标。 相似文献
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众所周知,青少年是祖国的未来和希望,他们的智力水平和健康水平直接影响着整个民族的兴旺和发展,而健康的身体是一切行为和活动的基础。随着人民生活水平的不断提高和教育改革的不断深入,体育教学事业也有了很大的进步,青少年的身体健康素质也有了极大的提高。但是我们也必须清楚地认识到,由于受到地区差异、经济环境、物质基础、师资力量以及人们的思想意识等方面的影响,我们的农村中学体育教学还存在着这样那样的问题,比如没有专业的体育教师、体育设施以及器材的缺乏、从领导到学生对于体育教学不够重视等,这些因素制约着素质教育前进的脚步。作为一名农村体育教学工作者,我根据自己多年的教学经验,将农村初中体育教学中存在的一些问题和大家探讨探讨,期望能对农村体育教学有所帮助。 相似文献
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孙杏芳 《中国教育技术装备》2012,(25):73
随着我国学校体育教学改革的深入,健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想.笔者在长期的乡村体育教学工作中,努力寻求一条适合乡村中学的体育教学之路——在体育课教学中揉进体育游戏,既符合青少年身心特点,适合农村学生实际和教学条件实际,且能调动学生积极性,激发运动兴趣,从而提高体育课堂效益.
1体育游戏的特点和精神
体育游戏的特点是:体育游戏是在快乐的氛围中进行教学,在合作的气氛中进行竞争,在对抗中体验成功.因此,体育游戏已成为体育教学必不可少的组成部分.体育游戏的精神是自由的精神、创造的精神、探索的精神、合作精神.在体育课堂教学中运用游戏,还成为培养学生高尚品质和情操,培养合作精神,形成健康理念的重要场所.多年的教学探究,证明充分利用体育游戏的特点和精神,将体育游戏揉入乡村体育教学是一条适合乡村实际的体育教学之路. 相似文献
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德育,是学校教育的重要组成部分。随着学校体育改革的深化和体育教育观念的更新,德育教育在体育教学中越来越得到重视。在具体教学中,可以从体育教学的实际出发,利用体育教学对学生进行德育教育,帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。下面笔者谈谈在体育教学中对学生进行德育教育的一点体会。一、了解体育课的结构体育教学主要是通过体育课进行的,若想通过体育教学,获得较为理想的德育效果,首先有必要了解体育课的结构。体育课是体育作为教育制度的一个最具体、最典型的场合,是为了达到一定的教育目标,学习者在 相似文献
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王治坤 《大学.研究与评价》2021,(3):93-94
学校体育较为常见,是学校教育的重要组成部分,而青少年体育俱乐部却并不常见。部分青少年体育俱乐部成立后因为各种问题发展得并不顺利,因此,很多人对俱乐部不了解、不参与,导致了体育资源浪费、未能满足学生参与体育活动的需求等情况。针对上述现象,将学校体育与青少年体育俱乐部相融合,创新教法教案,调整教学结构,培养青少年良好的体育兴趣和体育习惯,增进终身体育效果,对学校体育、青少年俱乐部和学生来说意义重大。本文首先分析了学校体育与青少年体育俱乐部的内涵以及融合的意义,其次总结了两者融合发展的策略和建议,以期为高校体育发展提供借鉴。 相似文献
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略论体育教学对青少年学生意志品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、专家咨询法等对我国青少年在校生的意志品质进行了研究,研究结果表明当前学生由于各方面因素导致意志品质薄弱,而体育教学对青少年学生良好意志品质的培养具有积极作用,主要表现在几个方面：教学时间的长期性保证了意志品质培养的连续性;体育教学过程的实践性保证了意志品质培养的有效性;体育教学内容的丰富性保证了意志品质培养的全面性。 相似文献
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体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。 相似文献