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目标管理是整个管理工作中的主要方面,起着导向和激励作用.在实行学校内部管理体制改革的过程中,突出抓好对校长任期目标的认定与考核,是保证校长负责制工作健康发展的重要一环,可为学校内部管理体制改革打下一个良好基础.我市一些学校内部管理体制改革的实践证明.抓好校长任期目标的认定与管理有利于学校教育教学目标的实现,有利于激励校长工作的自觉性,有利于评价、考察校长工作业绩,有利于提高校长的管理水平. 一、校长任期目标的确立原则 相似文献
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由于政治、经济、文化背景不同,各国中小学校长的选拔、任期与职权也不尽相同。本文简要介绍美、英、法、德、日五国校长的选拔、任期、职权及监督机制,以期对我国有关校长的管理制度提供借鉴。五国中小学校长的遴选与任期制度1.美国校长:“学历 专业培训”,任期长短取决于评估 相似文献
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要把学校办好,校长就必须通晓教育理论,掌握科学管理的规律和方法。实践证明:实行目标管理有利于教育的改革,提高办学效益;有利于调动广大教师教书育人的积极性,更好地开创学校工作的新局面。 一、实行校长任期目标管理必须建立一个整合一致的目标系 统 实行校长任期目标管理,关键在于建立一个整合一致的目标系统。没有这一条,不要说把学校办好,就连起码的正常管理活 相似文献
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建立完善校长管理制度 促进校长专业发展 总被引：4，自引：0，他引：4
实现校长的专业化地位,必须有外部的一系列制度来加以支持与完善。这些制度与措施是校长资格制度、校长选拔制度、校长负责制度、校长任期制度、校长职级制度、校长培训制度、监督校长制度、校长年薪制度、校长退出制度。这些制度形成合力,能够共同促进校长的专业发展。 相似文献
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校长任期制是校长管理制度改革的重要内容,校长任期制的实践策略包括:科学界定任期时间;健全目标责任制度;完善任期考核和监督制度;健全校长任期内业绩激励机制;建立校长空缺补充机制。 相似文献
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80年代末,随着社会政治、经济的变革,澳大利亚的中小学教育也随之进行了一场深刻的、全方位的改革,其中也包括了中小学校长的选拔,主要体现在选拔的标准、方式、程序和任期等方面。在选拔的标准上,改革之前注重工作资历和工作年限,改革之后注重工作业绩和工作能力,而在工作能力方面,除了要求具有较高的业务水平之外,还要求校长具有很强的社交能力,善于推销学校和推销自己,最大限度地取得教师、家长及社会各界对学校工作的支持;在选拔的方式和程序上,改革之后更加公开和民主,充分发挥教育主管部门、学校理事会、教师、家长及社区等各方面在校长选拔过程中的作用,并严格选拔程序,健全监督机制,保障申请人的合法权益;在校长的任期上,改革前基本实行的是终身制,校长一旦获聘就终身任聘,而改革后逐步推行任期制,每届任期5年,任职期满后经考核任职合格可连任。 相似文献
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杰出的大学校长在世界一流大学的成长历程中发挥了至关重要的作用,明确的办学理念、较长时间的任期以及勇于改革的胆识是这些校长的共同特征。参照高等教育发达国家大学校长的选拔制度,结合中国的具体国情,研究认为:加强对大学校长综合素质的考察;采用大学遴选和政府聘任相结合的方式;逐步取消大学校长的行政级别;给大学校长较长时间的任期是中国大学校长选拔的发展趋势。 相似文献
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王湛 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,(3)
《深化干部人事制度改革纲要》提出 ,要“破除事业单位目前实际存在的干部终身制 ,全面推行聘用制”。实行校长聘任制 ,是中小学人事制度改革的一项重要任务。今后凡出现校长职务空缺或校长任期届满而需要重新确定校长人选时 ,都要以公开招聘、平等竞争、择优聘任作为主要方式。这是新时期中小学校长选拔任用制度的一项重要改革 ,是“公开、平等、竞争、择优原则”在中小学校长选拔任用工作中的有效运用。推行校长聘任制 ,有利于把坚持党管干部原则与充分走群众路线结合起来 ;有利于拓宽识人选人视野 ,在更大范围内择优选拔校长 ;有利于形成… 相似文献
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所谓校长聘任制，是自上而下，又自下而上，通过民主评议推荐，上级考察选拔，实行一定任期考核任用的校长选举聘用制度。要真正落实好校长负责制、前提条件必须实行校长聘任制，只有这样，校长负责制才能真正发挥职能，才能不断得到完善。笔者认为，校长聘任制要过“四关”。第一、校长人选的推荐和选拔突过“民主共”。要选出一位校长不容易，要选出一位好校长更不容易。教育这行，校长应是益师之益师，良友之良友，在德、能、勤、绩四个方面，不但要勘为学生的表率，还要勘为教师的表率。因而无论是对校长人选的推荐、选拔、任用，还是考… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(9):22-22
厦门市出台的《厦门市中小学（中职）校长管理暂行办法》从9月1日起实施。历来实行委任制的中小学校长选拔,将改为在一定范围内竞争上岗或公开招聘。
厦门市的中小学校长选拔此前基本上都是由教育局直接任命。《办法》明确规定,中小学校长将实行聘任制,而且校长的每个任期为5年,在同一学校任期不超过10年,非特殊情况任期不得超过法定退休年龄。 相似文献
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裴正汉 《山西教育(综合版)》2003,(7):15-15
一、搞活用人机制 ,推进人事制度改革实施“科教兴国”战略 ,必须全面推进素质教育。实现教育发展 ,人的因素 (校长、教师队伍 )是关键 ,是推动教育发展的第一生产力。如何发展生产力 ,建设高质量的校长、教师队伍 ,改革现行人事制度就显得非常必要和紧迫。1.实行校长聘任制。就是要打破传统的委任制和“一任永逸”的用人机制 ,全面推行校长聘任制和任期目标责任制 ,实行公开招聘、平等竞争、择优录用 ,做到严格考核 ,能上能下。已聘的校长 ,要签订任期目标责任书 ,逐年进行严格的考核评估。对未完成任期目标者 ,自行解聘。定期从中青年教师… 相似文献
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借鉴哈佛大学校长职业化发展的经验,提出推进我国大学校长由职务校长向职业校长转变的策略:确立严格的校长遴选程序和明确的遴选标准;保持大学校长任期的稳定性;制定合理的薪酬体系;构建多元化、系统性的校长培训机制;形成制度化的评价机制和监督机制。 相似文献
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校长任期办学效益评价探讨关世军蛟河市第二十中学一、评价校长工作要评价任期办学效益《中国教育和改革发展纲要》明确指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”，“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”。实行校长负责制就要对每位校长任期工作予以科学、... 相似文献
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近日，襄樊市樊城区教育局与区直34位中小学校长、幼儿园园长分别签定了《樊城区中小学校长任期目标责任书》，正式实施校长任期目标管理制。 相似文献
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随着现代管理科学的发展，任期目标管理应运而生，并成为教育行政管理的重要措施，但就校长任期目标管理而言，在校长任期目标的制定和考核上还存在着亟待解决的问题。 相似文献
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武宁县教育局针对部分中小学校校长花钱大手大脚,建设随心所欲,离任债台高筑的现象,建立校长任期经济责任约束机制,持之以恒地抓好校长任期内经济责任审计工作。一是明确一个目标,确保任期内收支平衡,略有节余。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我市普通教育体制改革逐步深化。分级办学、分级管理的体制进一步落实,学校内部管理体制改革深入开展,在实行校长负责制的基础上,开展了校长任期目标责任制的试点工作,面上学校普遍推行目标管理。本文就推行校长任期目标责任制问题谈几点意见。 相似文献