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1.
胡晋杰 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):25-25
3月30日，中央电大副校长孙绿怡在全国广播电视大学开放教育毕业生追踪调查第三次研讨会上透露，备受关注的中央广播电视大学“远程开放教育毕业生追踪调查”终于尘埃落定，用人单位评价、毕业生自我评价等各种调查结果表明。远程开放教育的人才培养模式通过6年来的改革和探索，取得了比较好的效果， 相似文献
2.
广播电视大学是利用现代教育技术实施远程开放教育的新型大学。国家教委与中央电大组织的“电大毕业生追踪调查”和“中国广播电视大学教学评估”表明,电大教育教学质量总体上是好的和比较好的。在保证和提高教学质量方面,电大教育积累了比较丰富的经验。但应当看到,电... 相似文献
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张玉秀 《海南广播电视大学学报》2006,7(4):53-61
2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目总结性评估等工作提供参考。 相似文献
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为确保“广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查”研究项目顺利进行 ,中央广播电视大学远研所于 2 0 0 5年 3月 2 1日至 2 3日 ,在北京召开了全国广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查研讨会 ,中央电大和 4 2所省级电大相关人员参加了会议。这次会议的主题是 :交流毕业生追踪调查工作的经验 ,分析和解决遇到的问题。中央广播电视大学副校长孙禄怡、校长助理兼远程教育研究所所长张少刚同志出席会议并讲了话。会议交流了开放教育毕业生追踪调查工作经验并就相关问题进行了研讨。总体上看开放教育毕业生追踪调查工作取得了积极的成果 ,无… 相似文献
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2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目的总结性评估等工作提供了参考。 相似文献
6.
抽样方案的确定及实施是安徽广播电视大学开放教育试点毕业生追踪调查课题的一个重要环节。本文在结合中央电大对开放教育试点毕业生追踪调查抽样要求的基础上，根据安徽电大的实际情况，提出了采用二重抽样（double sampling）的抽样方案和实施步骤，实际运用时，方法科学、操作简便，取得了较理想的结果。 相似文献
7.
为了研究和分析江苏电大人才培养模式改革的效果，我们对江苏电大500余名远程开放教育毕业生进行了追踪调查。用社会科学统计软件包（SPSS）对调查数据进行统计分析，并结合访谈描述和分析了江苏电大远程开放教育人才培养方式的效果，探讨解决江苏电大远程开放教育人才培养方式存在的问题．以推动广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的深入开展， 相似文献
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我国教育战略决策拉开了广播电视大学远程开放教育的序幕。从"自学视听生"到"注册视听生",再到中央电大开放教育试点项目,电大远程开放教育的发展深受我国远程教育政策的影响。电大远程开放教育的可持续发展期待《远程教育法》的出台。 相似文献
9.
魏先敏 《河南广播电视大学学报》2005,18(3):10-12,15
文章对河南广播电视大学2002～2004届远程开放教育毕业生进行了抽样追踪调查，并据此进行了统计分析，毕业生总体质量评价为84．71分，人才培养方式总体评价综合得分为80.77分。结果说明河南广播电视大学远程开放教育的人才培养方式是正确和有效的，毕业生的总体质量较好。 相似文献
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2004年6月至12月全国电大开展毕业生追踪调查，南京电大按照中央电大的要求组织实施了这项调查。本次调查采用中央电大毕业生追踪调查评估软件和SPSS、AMOS统计分析软件处理调查数据，进行加权平均数分析、频数分析、差异性方差分析等，同时结合座谈访谈记录进行定性分析。通过这次调查，得出了电大通过远程开放教育这种人才培养模式或方式，能够培养出适应社会经济发展和社会用人单位需要的大量合格人才的基本结论。 相似文献
11.
温海昌 《河南广播电视大学学报》2001,(1):10-13
以英国开放大学为标志的英国远程教育在世界上享有很高声誉。他们的成功经验对中国的远程教育具有借鉴作用。学习英国在远程教育方面积累的经验，对于推动我国电大教育的改革和创新有着重要的现实意义。 相似文献
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2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。 相似文献
13.
李丽 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):13-14
无锡市广播电视大学与其他省、市级电大同步参与中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”工作,是实施国家教育部“现代远程教育工程”的重要组成部分.针对开放教育的特点,利用无锡电大终身学习公共服务平台的优势,提出从基于AJAX技术的平台开发、优化平台功能开展数字化学习,基于网络的课程形成性考核三个方面来进行开放课程试点改革,这对提高开放教育的教学质量,建设无锡开放大学能够起到积极的作用. 相似文献
14.
远程开放大学校园文化建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在远程教育环境下,有效地进行校园文化建设是广播电视大学实施素质教育的重要议题。针对远程开放大学校园文化特征,广播电视大学应充分利用自身网络资源及技术独特优势,探索独具特色的网络时代校园文化精神。 相似文献
15.
远程教育教师导学理念的回归 总被引：3，自引：1，他引：3
电大20我年的发展里程清楚地告诉人们，导学理念的成功建树对于电大教育事业和现代远程教育的健康发展具有极为重要的意义，汲取电大发展里程的成功经验，发扬电大早期发展过程中教师所具有的那种先进的导学理念及其表现出来的艰苦创业精神，结合现代教育技术环境，从内容到形式，从手段到广泛，一点一滴地构建起导学支持服务体系，乃是推进“人才培养模式改革和开放教育试点”的积极行为。 相似文献
16.
印刷教材是远程教育中历史最悠久,成本最低廉,使用最频繁的资源形式。但是,随着现代信息技术的广泛应用,印刷教材有被边缘化的趋势,功效逐渐弱化,值得关注。对比我国印刷教材与英国开放大学及英联邦学习组织出版的印刷教材的要素之间的异同,可以发现：中央广播电视大学印刷教材主要是为多媒体资源提供内容,忽略了指导学生如何有效使用多媒体资源的作用;且自身特色不够显著,助学要素不完整,导学活动简单,导学促学作用有待加强;延续传统教材版面设计方法,内容拥挤、字号偏小、提示和重点不够突出,较少使用图表。因此,课题组进行了印刷教材编写模板设计。该模板是针对电大合一型教材开发的,力图汇集所有的编写要求,特别强调学习目的和学习活动两个关键要素。根据新的编写模板,建议修订电大现有的教材编写规划和技术标准,以全面提高我国远程教育印刷教材的规范化程度和质量水平。 相似文献
17.
电大开放教育法学专业实践教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
谢慧 《教学研究(河北)》2008,31(4):347-349
实践教学是制约电大远程开放法学教育发展、影响教学质量的薄弱环节。本文立足于法律实用型人才培养目标,基于法律学科性质和特点,通过探讨讨论式案例教学、实战性模拟法庭、法庭旁听三种教学形式,构建教学要素间多维交互下的实践教学模式,以期推动开放法学教学改革,保证教学质量。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了要＂办好开放大学＂的任务。以电大为依托建设开放大学是国家的政策导向,电大应以建设开放大学为契机,抓住开放教育这个中心工作,扩大招生规模,提高教育质量。加大资源建设力度,以课程建设为载体,建设一批高质量的学习资源和若干门精品课程,满足电大系统的学历教育和非学历教育需要。加强系统建设,探索系统管理新机制,为构建终身教育体系和学习型社会培养人才,为山东率先建成学习型社会和建设文化强省作出积极贡献。 相似文献
19.
良好的学习状态是学生有效、高效学习的前提和保障。现代远程开放教育中学生的学习状态是个宽泛的概念,包括学习准备状态、学习心理状态、学习环境状态和学习达成状态四个方面。本文在问卷调查的基础上深入分析了安徽电大文学课程学生学习状态的各个方面,以反观教师的教、促进学生的学。 相似文献
20.
崔践 《现代远程教育研究》2011,(1):19-27
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要办好开放大学的重大命题意味着什么？这是中国远程开放教育改革发展的重大契机,也是广播电视大学对办学弊端进行大胆改革和制度创新的难得机遇,因此电大建设开放大学决不应是简单的＂翻牌＂。这就要求建设开放大学的顶层设计做好办学体制、利益机制、政策导向和教学模式的改革创新与合理调整,解决其深层次问题：大学与系统、直属与非直属、＂财权＂与＂事权＂、＂监管权＂与＂办学权＂以及质量标准和立法保障等。应以法规的形式赋予各级开放大学自主办学权,保障各级政府对开放大学的经费投入,明确开放大学是有别于普通高校的新型大学。 相似文献