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教师素质是指教师基于自身的心理和生理特点,经环境的影响和教育塑造而形成的能完全胜任教育教学工作的专门品质。现代教师的素质结构由教育观念、品德素质、文化素质、能力素质和身心素质五个要素组成。 相似文献
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深圳市中小学教师素质状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李臣 《深圳信息职业技术学院学报》1999,(1)
通过对教师的职业情感、知识需求、能力欠缺、教育教学科研和身心负担等方面情况的问卷调查,发现了深圳市中小学教师素质状况方面存在的主要问题。本文就此从教师培养与培训的角度,提出了提高教师素质的若干对策,主要是:加强职业理想教育;加强教育专业训练;,致力于综合化和个性化教师的培养;加强教育实践环节;提高教育科研能力;注重教师身心保健。 相似文献
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唐名淑 《成都教育学院学报》2009,23(10):5-7
高等师范教育是我国教育事业的“工作母机”,其发展与国家和个人的持续发展紧密相关,而作为“工作母机”核心的高师教师,其身心素质和谐、持续发展是教师生态素质系统的主导因子。当前高师教师身心可持续发展存在的问题为：受到“花盆效应”的影响,高师教师身心发展的环境与模式受到限制;从生态“整体效应”分析,高师教师身心制约与互动的发展观念不明确;依据“最适度法则”,高师教师对自身身心承受能力的认识有待提高;从“限制因子定律”来看,高师教师身心素质与发展能力比较低。为此,高师教师应突破环境制约,自主创新,树立一体化的身心发展观念;发展新型教师人际关系,为教师身心持续健康发展提供优质的保障和支持系统;重视身心健康,促进身心协调、和谐发展。 相似文献
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教师现代化的本质是教师素质现代化，即教师教育观念的现代化以及与此相应的思想道德、科学文化、教育技能和身心素质现代化。学习、研究、实践是实施教师素质现代化工程、实现教育工作者素质现代化的惟一途径。这是教育现代化的起点和根本。 相似文献
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一名合格的中学思想政治教师必须具备坚定的政治素质、高尚的思想道德素质、精湛的专业知识素质、广博的文化素质、较强的教育教学能力素质、健康的身心素质。激励政治教师在工作中不断磨炼自己,提高自身素质,才能在未来激烈的教育人才竞争中立于不败之地。 相似文献
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"两课"教师在21世纪将面临着来自国际、国内和学生三个方面的挑战,这决定了"两课"教师必须具备高度的政治敏感性、坚定的政治方向、坚定的理论信仰、深厚的理论功底、为人师表的道德风范、创新意识和创新能力、合理的知识结构、熟练的现代教育技能、健康的身心素质、良好的信息素质和网络教育意识等方面的素质. 相似文献
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在高职教育从外延发展转向内涵发展的背景下,高职院校教师的可持续发展至关重要。建立高职院校教师发展中心对促进高职院校教师可持续发展具有重要的意义。应坚持服务性、针对性、全面性和制度化的原则,构建服务于教师专业知识更新、"三能"素质提升、职教技能提高、教学改革推进和身心师德完善的教师发展中心。 相似文献
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论高校教师素质及提高途径 总被引：2，自引：0，他引：2
李世宗 《湖北广播电视大学学报》2002,19(1):33-35
提高教师素质是当代教育发展的必然趋势,高校教师应具备高尚的思想道德素质、创造性的思维素质、扎实的业务素质、健康的身心素质。提高教师素质应加强教师师德建设,加大岗位培训力度,搞好学科带头人的培养和选拔,改善教师工作、学习和生活条件。 相似文献
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北宋文人歌妓词具有独特的意蕴和审美价值,是解读当时文人心理的一把钥匙。因其内容所限,此类词本该是俚俗的,但北宋文人俗中求雅,不断提升其内在之质与外在之形。在内容上,文人们或专力突显歌妓优秀品质,或抒写真挚爱情,或寄托身世之感,通过这些开拓使其达到“神”变;在表现形式上,他们尽力使用雅语、典故,创造清新淡雅的意境,从而使其达到“貌”变。北宋文人歌妓词的“神”“貌”之变体现了北宋文人的雅化创作心态。 相似文献
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培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。本文试图根据农村初中生实际,并结合笔者的作文教学经验,从心理上给农村初中生服＂开胃汤＂,调养他们的写作＂胃气＂,激活他们的写作欲望。 相似文献
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尚广辉 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(6):57-60
虚构作品中,读者可以聆听到叙述者和作家的双重声音。叙述者以直接叙述和心理描写或"叙述者干预"的方式向读者传达其声音和表明其对故事中人物及事件的立场以及自己的价值观。作家也可以介入到作品中以多种的形式传达其声音。布斯在《小说修辞学》中,使用了"作家介入"表明了虚构作品中存在作家声音,并对作家声音的表现形式作了详细的阐述。 相似文献
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陈丽湘 《晋城职业技术学院学报》2010,3(5):30-32
目前,大部分师范院校都开设了《教师口语》课程,本文针对学生在口语表达方面及心理素质方面存在的一些问题,提出了实践性的解决方案,对提高师范生的语言表达能力及整体素质的提高有着一定的借鉴作用。 相似文献
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范春香 《洛阳师范学院学报》2013,32(10):45-48
"情结"是心理学术语。弗洛伊德的精神分析理论认为,艺术家的创作动机大多缘起于他们自身的"情结"。"情结"阐释了作家的童年记忆和创伤经验对催生作品不可或缺的意义。纳博科夫潜意识里的流亡情结极大地影响着他的作品,潜藏于其意识中的流亡情结催生了作品,也自然地反映在其作品中。 相似文献
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校园突发事件的频发,使心理危机干预成为高校学生工作的重点和难点。心理弹性作为大学生重要的积极品质,能够激发个体潜在的正能量,是运用内外资源积极调适或修补心理危机的过程和结果。而复杂适应系统理论的＂适应产生复杂性＂理念为提升大学生心理弹性品质提供了方法论指导,高校可以从大学生个体主动性、学校内主客体互动性、心理危机的动态预测性等方面着手,构建具有高度适应性的突发事件心理弹性干预系统,提高高校应对心理危机的实效性。 相似文献
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当今社会的家庭教育,是一种“家长判定式”家庭教育,即家庭教育存在着严重的“家长陈旧教育观念与儿童成长规律不适应的矛盾”.通过对学前儿童成长综合因素解析,倡导建立“关爱＋适度教育”相结合的家庭教育模式来化解这一矛盾.在开展家庭教育实践活动中重视学前儿童身心发展,最大化地提高学前儿童家庭教育质量. 相似文献
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王静 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):9-10,12
《慈悲》的悲剧美源于莫里森采用的距离化手法,即通过时空背景、人物塑造、情节安排和场景设置的距离化,使小说与读者之间拉开一段适当的心理距离,从而产生了非凡的悲剧魅力。 相似文献
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办好河南开放大学,需要建设一支高素质干部队伍。开放大学的本质属性与四个特征决定了干部队伍素质建设的必要性。新形势、新任务对干部的思想政治素质、道德文化素质、业务素质和身心素质提出了新要求。建设高水平的开放大学,需要中层干部做到＂四个正确对待＂,练就＂四项基本功＂。 相似文献