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作者在运用维果茨基的"三主体"课堂教学理论指导开展高中生物教学工作时,特别注重发挥"三主体"的主体作用,在课堂教学实践中做了以下尝试:注重提高学生的兴趣,发挥学生的主体作用;不断学习、交流,发挥教师的主体作用;关注学生,发挥教学环境的主体作用。 相似文献
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提高学生的科学素质,课堂教学是主要渠道。要想有效地提高学生素质就必须十分重视课堂教学,优化教学过程。现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此,就要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在教学中充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主动学习精神,让学生主动参与学习过程,使学生生动、活泼、主动地发展。在自然课堂教学中如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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实施素质教育,要求学校教育要“面向全体,使学生全面地发展,主动、生动地发展”。因而在课堂教学中发挥学生的主体作用已成为重要的研究课题。那么,课堂教学中怎样正确认识教师的主导作用与学生的主体作用呢?一、教师主导作用与学生主体作用的实质。在课堂教学中,教师的主导作用主要体现为“引导”,即教师要充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。“导”的实质在于激活学生的思维,让学生的思维最大限度地调动起来。而学生的主体作用主要表现为主动、积极地进行学习,充分反映了他们思维活动的活跃程度。可见,教师的主导作用与学生的主体作用都涉及到激 相似文献
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课堂教学是素质教育的主阵地。学生学习时间有80％都是在课堂上度过的,所以只有提高课堂教学质量,才能把素质教育落到实处。课堂教学过程中,老师和学生的关系是主导和主体的关系。学生是学习的主人,学生主体作用发挥得如何将直接影响到课堂教学的质量。本文就课堂教学如何构建并发挥学生的主体作用作几点阐述。 相似文献
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叶华君 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):32-34
在课堂教学中教师主导作用与学生主体作用并重,才能提高课堂教学效率,师生之间才能达到和谐的统一。探讨师生双边活动的条件、教师的主导作用、学生的主体作用以及如何体现师生双边活动,可提高课堂效率。 相似文献
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在基础教育课程改革的今天,课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中。因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,充分发挥学生的主体作用。那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢我认为应从以下几方面来做。1激发学生学 相似文献
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叶华君 《太原教育学院学报》2007,(2)
在课堂教学中教师主导作用与学生主体作用并重,才能提高课堂教学效率,师生之间才能达到和谐的统一。探讨师生双边活动的条件、教师的主导作用、学生的主体作用以及如何体现师生双边活动,可提高课堂效率。 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中,学习活动要通过主观能动性和在积极的思维活动中才能实现的一种内在动机.在课堂教学中,如何才能充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,提高课堂教学效果呢?下面,我就结合教学实践谈一谈自己的做法. 相似文献
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素质教育下的课堂教学,在于培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用.在数学课堂教学活动中,更应该重视学生的主体地位,让学生在教与学的活动中学会学习、学会合作、学会创新.只有充分认识到学生是学习的主体,并在教学中时刻发挥学生的主体作用,才能使我们的教学达到素质教育的要求. 相似文献
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《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。课堂教学中学生主体作用是指学生作为主体在教学过程中发挥的主观能动作用。在小学语文课堂教学中,如果能真正做到发挥学生的主体作用,大大激发学生的学习兴趣,让学生手、眼、脑并用,相信一定能提高课堂效率,学生也一定会学得实、学得活。怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？ 相似文献
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正现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在数学教学中充分调动学生学习数学的积极性,让学生主动参与数学学习的过程,使学生主动地发展。那么,在数学课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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教学过程中教师的主导作用是通过学生主体作用的发挥而实现的。学生主体性的基本特征为自主性、能动性和创造性。学生主体性的发挥对课堂教学有多方面的影响。发挥学生主体作用,提高课堂教学效益需要从创设课堂教学格局、建立新型师生关系、丰富课堂教学形式和培养学生良好意志品质等四方面进行研究探索。 相似文献
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现代教育思想认为,课堂教学的中心要由教师转向学生,学生在课堂教学中发挥主体作用,是学习的主人。教师在课堂教学中,只有突出学生的主体地位,唤起学生的主体意识,才能取得良好的教育教学效果。 相似文献
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在语文课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,已是广大语文教师的共识,也是当今课堂教学改革的主流。然而,在发挥学生主体作用的同时,教师的主导作用也是不容忽视的。 相似文献
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要提高课堂教学效率,不发挥学生的主体作用,老师即使讲得很精彩,也很可能事倍功半。本文分析了数学课堂教学中影响学生主体作用发挥的原因,并提出了相应的对策。 相似文献
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小学数学课堂教学是教师和学生根据教学内容展开的教学交流和互动的过程。在这一过程中,教师是课堂教学的指导者、参与者和组织者,学生才是课堂教学的主体。教师要在课堂教学中充分发挥指导作用,积极引导、组织、参与学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用,让学生在教师的组织、引导下进行自主探究性学习。小学数学教师更好地发挥学生的主体作用,是搞好小学数学教学改革的关键所在。 相似文献