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浅谈教育技术与信息技术对教育的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
现代教育技术和信息技术的有效运用对教育的影响是巨大的,它是教育深化改革的基础,是教育深化改革的突破口和制高点。现代教育技术和信息技术可以促进教学模式的改变、教学内容的改变、教学观念的更新、学习方式的改变、测试手段和动手能力的改变。总之,它是影响教育同时促进其发展的一个重要因素。 相似文献
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现代教育技术是以系统理论、学习理论、教学理论、传播理论为指导,以实现扩大教育规模、优化教学过程和提高学习效率为目标,应用各种现代教学媒体及现代信息技术对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。现代教育技术的不断发展,促进了人们对于许多教育教学问题新的思考,促进了教育观念的转变和教育模式的更新。 相似文献
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教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是其内容还是形式都受着主体教育思想、教育观念等的影响、指导和支配.教育制度的形成、发展与变革都有其教育观念前提,在现代社会确立教育制度的观念前提具有十分重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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教育公平是全民教育中的一个重要问题。综观我国当前国情,要想在短时期内实现教育的绝对公平是不现实的,但有效而充分地利用现代信息技术可以在很大程度上促进教育和社会的公平。为此,本文提出要加大政府对农村教育的投资力度,尽快构建农村现代信息技术教育平台;改革农村办学层次结构和教育内容;加强农村师资队伍建设;改变农民教育观念和高校招生制度;保障农民工子女的受教育权;增加农村人口受教育机会等,尽快缩小城乡教育差距,促进城乡教育公平和社会的和谐发展。 相似文献
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教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是其内容还是形式都受着主体教育思想、教育观念等的影响、指导和支配.教育制度的形成、发展与变革都有其教育观念前提,在现代社会确立教育制度的观念前提具有十分重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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教育技术重点迁移探析 总被引：1，自引：0，他引：1
马德俊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):139-142
现代科学技术的发展和现代教育理论的广泛应用，促使教育技术领域的重点不断迁移。其演进过程大致呈现出这样几个阶段：早期教育技术重点强调媒体；当今则强调教学中各要素间的相互关系；今后，教育技术将注重影响和促进学习的资源和过程，并且进一步朝着强调绩效即业绩和能力的方向发展。 相似文献
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俞海后 《中国教育技术装备》2010,(29)
21世纪,是一个全球信息数字化、学习网络化的时代.现代教育技术的飞速发展给学校教育带来了极大的影响,它促进了教育思想、教育观念的更新;促进了教育方式、教育手段的变革;也带动了教育制度、教材教法等前所未有的改革. 相似文献
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章小谦 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(4):97-101
教育机构名称的改变,反映了教育观念牵教育制度的变革。民国元年改学堂为学校这一历史事件,是中国传统化和外来化相互融合的产物,是中国传统教育向现代教育演进的必然结果。 相似文献
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张明 《学生之友(小学版)》2012,(20):20-20
现代教育技术的逐步普及与发展,为各学科教学开拓了广阔的天地。现代教育技术优化了教与学信息的传输过程,改变了传统的教育模式。它的高科技性促进了素质教育观念的确立;它丰富的教育资源为教育教学提供了多姿多彩的空间;它的形象化及灵活多样的教学方式促进了教育教学的实施。下面我就以小学语文的教学为例,谈谈现代教育技术在教学中应用所带来的效益。 相似文献
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教育技术是通过设计、研究用有合适技术支持的教育过程与教育资源来促进学习并提高绩效的理论与实践的技术。随着信息化社会的高速发展和经济全球化的不断加速,高校教学资源建设力度的逐步加大等因素,提高高校教师现代教育技术素质和能力显得非常重要。本文从形成现代教育观念、现代教育培训要务实、提高思想素质、知识技能等方面对提高高校教师现代教育技术素质和能力进行了深入的研究。 相似文献
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现代化是教育考试机构为了满足国家教育考试事业发展需要,基于中国式现代化理念引领和现代信息技术赋能,推动机构实现高水平现代性的发展过程。教育考试机构现代化的内涵丰富,包括观念、制度、技术、资源和队伍等要素的现代化,其中,观念现代化是灵魂,技术、资源、队伍现代化是基础,而制度现代化是保障。它们共同作用于教育考试机构的各个业务环节,使之表现出不同的现代性特征。为了推进教育考试机构现代化建设,可以采取上下协同、一体多样、工程推动和文化建设等基本策略。 相似文献
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教师教育生活的“习惯化”是一种不良的教育惯习,表现为:习惯于旧的教育观念;习惯于传统的教师角色定位;习惯于现代教育制度的统一规范;习惯于教条化的“教”教材;习惯于固定、刻板化的教学过程;习惯于倦怠生存.它们的存在对教师专业的自主发展起着阻碍作用.只有超越教师教育生活的“习惯化”,才能促进教师专业的健康发展.超越的路径有:更新教师的教育观念;转变教师的角色观;唤醒教师的自主发展意识;促进教师有效的反思;激活教师的创新思维. 相似文献
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如何使教育的发展跟上现代社会发展的脚步,如何充分运用信息技术促进教育教学的发展,成为教育真正面临的新课题。我校这几年在扎实应用信息技术、提高课堂教学效率和质量的同时,把先进的信息技术看成是学校发展之帆,并在新的观念和新的视野下,积极规划和实践以应用先进的现代教育技术带动学校教育教学的深层发展,促进学生、教师、学校的进一步提升。 相似文献
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张苗荧 《浙江工贸职业技术学院学报》2006,6(4):38-42
温州家族式企业模式的演进趋势不是一步跨越到现代企业制度，而是通过第二形态的现代企业制度改造传统的家族经营方式。温州家族企业向第二形态的现代企业制度演进需解决的问题有公司治理机制的再造与文化信念的重塑，尤其是文化因素对制度演进的制约。建立现代企业制度的关键是抛弃温州传统家族伦理中非理性的血缘、亲缘观念，建立适应现代企业制度的业缘理念。 相似文献
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随着信息技术的发展,现代教育技术朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展。高等学校广大教育工作者要树立现代教育技术观念,加强对现代教育技术的认识,必须要应用和发展现代教育技术,来促进教育教学改革,提高教学质量。现代教育技术在促进教育教学改革中占据重要地位,具有鲜明的信息化特点。因此,高校要采取相应的措施和对策来发展现代教育技术。 相似文献