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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
本文根据工程认证计划对学生的培养要求和目标,分析了机械类专业"传热学"课程教学的现状和不足,通过修订培养计划,针对"传热学"教学内容、教学手段、考核方式等方面提出了课程改革的一些措施。结果认为对"传热学"应设置合适的学时,调整教学内容与学生的工程实践能力相匹配,注重培养学生分析和解决工程问题的能力,科学施教,不断推动机械类专业传热学教学的改革和发展。  相似文献   

2.
《工程热力学》和《传热学》是为新能源科学与工程专业学生开设的两门专业必修课,也是该专业大学生所必须掌握的热工类课程。该课程具有知识丰富、专业性强、课时多等特点。在《工程热力学》和《传热学》课程教学中,大学生创新能力的培养是很重要的一环。本文对该课程的教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了探讨,并对大学生创新精神与创新思维的培养进行了研究。  相似文献   

3.
以国家教育工程认证为契机,针对专业基础课程——传热学,探索传热学基础实验在机械工程领域的应用,利用现有实验基础平台,研究机械工程材料的热导率、表面形状等对热量传递的影响,分析传热学对机械设备的设计、加工及维护过程的影响,进而引导学生将本科基础实验平台与科研活动相融合,利用科研成果促进和丰富本科教学,增强学生的工程实践能力、创新和思考能力,培养全面发展的高素质人才。  相似文献   

4.
本文以能源类应用型本科专业的传热学课程教学为例,探讨CDIO模式下学生学习传热学课程的现状。从课程教学内容、教学手段、实验方式、课程评价等方面提出激发学生兴趣,调动学生学习积极性,提升学生动手能力和实际解决问题能力的教学改革方法。  相似文献   

5.
传热学是热工类各专业以及其他有关专业的一门重要技术基础课。近年来, 由于专业和课程设置的变动,各类传热学课程的学时、教学内容和侧重点均不尽相同,但是在教学中精选和更新讲课内容;重视基本概念和基本定律的讲解;联系工程实际加强学生各方面能力的培养,把传热学分析和解决问题的方法教给学生等诸如此类的要求对各类传热学课程是一致的。在教学过程中,我们围绕上述要求不断摸索和探讨,有以下几点体会。  相似文献   

6.
《传热学》是热能工程专业的一门主干课程,也是发展石油化工科技的支柱学科之一。本文对传热学课程的教学作了分析,得出应提高学生解决具体问题的能力,培养应用型人才的目的。  相似文献   

7.
高等教育需加强对应用型人才的培养,以更好地服务于社会。将课堂教学、课程设计和毕业设计等环节有机联系起来的一体化教学,能增强对学生应用知识能力的培养。文章以水土保持与荒漠化防治专业的水土保持工程概预算课程为例,探讨了从课堂教学、作业、课程设计、毕业设计等多方位进行一体化教学的教学实践。通过一体化教学实践,构建了更为完整的课程教学体系,学生的实践能力显著提升,专业技能显著增强。  相似文献   

8.
高等工程教育是工程科技人员培养的主渠道,其人才培养水平直接决定工程技术的水平和发展的速度,对国家的工业竞争力起重要影响。如何改善大学工程教育的质量,以提升毕业生符合工程界需求的能力以及未来的竞争力,是目前各个大学积极努力的方向。本文以桂林航天工业学院能源与动力工程专业传热学课程教学为例,探讨工程教育模式下学生学习传热学课程的现状。以问卷调查形式了解学生学习的成效和学习困扰,评价工程教育(CDIO)的实施效果和存在的问题,指明未来教学中需要改进的方向。  相似文献   

9.
总结分析了当前计算流体力学课程教学的弊端,在教学内容、教学方法以及考核措施上提出对于应用型本科计算流体力学课程应当以工程应用为目标,减少理论课时的观点,同时提出以工程案例启发方式实施理论教学,以项目驱动方式实施上机实践的课程教学方法;提出以课程大作业方式替代传统闭卷考试的考核方式;有利于提高学生利用计算流体力学处理实际工程问题的能力。  相似文献   

10.
以CDIO工程教育理念指导单片机原理及应用课程的教学,在授课、实验、作业和考试环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学.将课程知识点融入若干个微型项目中,以CDIO工程教育模式指导学生循序渐进地完成项目.通过项目引导学生以玩的心态学单片机,在学中做,在做中学.实践证明,CDIO模式的微型项目驱动教学法有利于学生理解和掌握课程要求的知识,培养分析问题和解决问题的能力,提高实践动手技能,挖掘创造潜能,提高综合素质.  相似文献   

11.
现代高等工程教育以提高学生的能力为目标,这种能力的培养主要指学生的学习能力、实践能力和解决问题的能力。作者以"基于产品实现全过程"的项目驱动为依托,在教学改革与实践中,始终以学生能力培养提高为目标,通过机械设计系列课程递进式学习方法的引入,将理论知识的学习与工程实践巧妙结合,使学生能用所学能解释工程现象,解决工程问题,有效调动了学生学习的积极性;其次采用课内课外实践项目的相互促进,将教学延伸至课外,最大限度发挥了学生的自我潜能,使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,动手制作产品,进而培养学生的独立思考能力、机械设计能力和解决工程问题的能力。论文对以培养应用型人才为目标的高等院校具有较好的借鉴作用。  相似文献   

12.
"传热学"是能源动力类学科专业的重要课程,在独立学院学生知识结构体系和能力培养中起着承前启后的作用。针对"传热学"课程的特点,结合近几年日常教学及科研工作中的实践体会,就如何提高"传热学"课程教学进行探讨和研究。  相似文献   

13.
以培养训练工科研究生的综合能力为目标,在自动检测技术课程的教学中,利用学校重大创新工程项目综合性、实践性以及工程性强的特点,在其中选取、策划、设计了本课程的大作业任务,并阐述了开展大作业教学的主要环节,通过这项活动,提升了学生的创新能力和自主学习能力,取得了良好的效果。  相似文献   

14.
《卫星海洋学》的双语教学不仅依赖课堂授课,还设立了与互联网卫星遥感数据和科学文献资源密切联系的大作业形式的课外实践教学活动,这种大作业在国外被称为Project.大作业目的是训练学生将书本理论应用于实际科研,在培养实际工作能力的同时自觉运用外语工具.本文介绍了课程大作业的内容设王、教学目标以及考试方法的改革.开展大作业形式的实践教学收到了良好的效果.表现在:激发了学生的学习兴趣,提高了英语水平和写作能力,使学生认识到英文作为科研工具的重要意义,培养了自学能力和科学研究的思维方法,教授了如何自主寻求知识,而不是单纯灌输书本知识.这种大作业形式的实践教学获得了学生和老师的普遍认可.学生反映,卫星海洋学的大作业是学生最有兴趣和收获最大的学习方式.教师反映:大作业教学为提高学生的科技英语运用能力做出了突出贡献.  相似文献   

15.
探索适合我国国情的CDIO工程教育模式   总被引：1，自引：0，他引：1  
借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,以启发式教学引导学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程,探索了适合我国国情的本土化CDIO教育模式.  相似文献   

16.
加强实践教学 培养创新设计型人才   总被引：2，自引：0，他引：2  
本文论述了加强实践性教学环节对培养创新设计型人才的重要性,介绍了工程材料及热处理、机械原理、机械设计课程的综合实验、机构创新设计、课程作业和课程设计的创新及机械创新设计活动对学生工程实践能力、综合应用能力和创新能力培养的重要性,以及实践性教学环节的建设和取得的初步成效。  相似文献   

17.
本文以"焊接传热学"课程为例,搭建有效的网络互动教学平台,进行教学改革研究。将课堂教学和网上的自主学习、协作学习方式有机地整合以达到最优的教学效果,形成新的教学互动模式和教学效果的评价与反馈机制,尝试创新课堂教学,提高教学实际效果,有效促进学生实践能力与创新能力的培养。  相似文献   

18.
为了培养高素质的食品专业人才,东北农业大学食品学院从2010年开始为食品专业一年级本科生设置食品科学与工程导论课程,在开拓学生视野、培养学生专业兴趣方面取得较好的效果。在几年教学实践基础上,现将该课程的内容重点、授课方式、考核方式和实践环节等方面的心得体会做以介绍,为广大食品专业教师提供一定教学参考。  相似文献   

19.
在学习型思想中选择和改变教学方式,提高讲授和学习的效率。项目式教学可以提高专业能力的培养效率,缩小社会需求和学校培养之间在应用能力上的差距。对适合的应用软件课程使用项目式教学,触动了学生学习的积极性,教学效果明显变好。学习型项目式教学对授课教师要求高,对软件课程实现项目式教学是本科专业能力培养的好方式。教师可以在学习型项目式教学中改变作业的内容和布置与收交方式,使没有足够艺术功底的广告专业学生能够有效地学习和掌握专业概念和能力,学会有效的学习方式,并培养出主动掌握应用能力的兴趣。Flash课程的项目式教学提高了学生学习的积极性,完成的作业作品难度大、质量好,促进和保障了学生掌握Flash动画技术,是教师顺利完成教学大纲规定任务的优秀教学形式。  相似文献   

20.
如何培养学生解决复杂工程问题的能力,是工程教育专业认证的重要指标。通过长期的教学实践,探索了《工程技术综合实践》课程在学生能力培养过程如何更好地发挥作用,以及项目设计环节对学生培养的重要性,并从项目涉及知识点的宽度、深度以及项目的可持续制作性方面做了较详细的论述,对项目持续性改进也做了相应的探讨。  相似文献   

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