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作为抗击"新冠肺炎"疫情特殊时期的应对之策,"停课不停学"带来了"全民网课",但在实施中折射出已有在线教育资源利用不足、学校对在线教育的认识和准备不足、教师应对在线教学的能力不足等问题。推动中小学在线教育再升级,需要进一步厘清在线教育的功能定位,提高在线课程资源整合和使用效率,加强教师信息化能力培养。 相似文献
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陈刚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0139-0139
为把新冠肺炎疫情对孩子们的影响降到最低程度,学校必须认真落实教育部“利用网络平台‘停课不停学’”的文件精神。实施线上教学的高效成功与否,离不开一个“研”字,我们研究的思路清不清晰,研究的方向准不准确,研究的层次深不深入,直接决定了线上教学效果的好坏。 相似文献
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读了《天津教育》1982年第6期《盘龙卧虎与教师威信》一文后,感到文中那位女教师采用停课的方式来教育学生不妥,谈一点看法。粉碎“四人帮”以来,各中小学普遍加强了对学生的教育管理。有的老师为了培养学生良好的学风、作风,也象那位被称为“老蔫”的女教师那样,对不能执行教学或教育规则的学生,轻易地采取停课的办法。这种做法对该学生和其他学生虽能起到一时的作用,但也会产生一些副作用。一是滥用这种做法,会对学生的心理造成不良的影响,不利于他们的健康成长。学生良好的学风与作风,是通过长期、细致的教育和严格的管理逐步形成的,靠简单地限制或用制度卡学生是培养不起来的。这种做法会使学生的自尊心、积极性受到 相似文献
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《中小学信息技术教育》2009,(12):32-32
“今天终于可以上学啦!”11月9日早晨,小萌边背书包,边兴奋地叫着。由于体温异常,小萌已在家隔离了整整一周。虽然一周没上学,但她一点也不担心落下功课,因为班主任每天都会利用网络博客“探望”她,帮助她温习功课…… 相似文献
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教育部、卫生部日前发布了关于印发《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知。和之前发布的试行方案相比．学校出现甲流暴发疫情时班级停课的条件有了新变化。此外,工作方案也对确定学校出现甲流暴发疫情判定标准作出修改。 相似文献
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停课不等于停学,停课不停学应是一种广义的学习,却被窄化为网上教学的不停学。疫情下的教学样态值得我们反思,随着人工智能与教育的深度融合,泛在学习将是未来可能的学习形态;学习者的主体地位更加凸显,学习方式由学习者按需选择;课程的研制将与学习者的生活联结,从静态的设计到动态的生成;教师与人工智能系统协同开展教学,线上与线下相结合的教学会成为常态。 相似文献
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