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易发祝 《读与写:教育教学刊》2013,(8):202+227
培养学生创造力是当前小学语文教育的重点内容,语文教学中所用的教学内容都与培养学生创造力有关,尤其是小学作文教学不仅能锻炼学生的语言组织能力和文学能力,还能在练习中激发灵感,提高小学生的创造能力。小学生构思作文的过程本身便是一种培养小学生创造力的方式。 相似文献
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所谓创新教育,顾名思义,就是指教师在重视对学生基础知识训练的同时,更要重视培养学生的创造意识、创造精神和创造能力,把学生培养成创造型的人才。那么,在小学数学的教学过程中,如何有效贯穿"创新"精神,如何有效开展"创新教育",便是本文将要探讨的问题。一、小学数学教育观念的"创新"行动受思想的指导,创新教育必须要有创新理念作 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
当前人的全面发展是社会中的重要价值目标,为了实现人的全面发展,需要在各个阶段中培养人的综合能力和创造能力。小学创新教育是一项比较系统化的工程,主要以培养学生的创新能力和创新精神为目标,使学生成为学习中的主人,真正得到提升。主要对小学创新教育中应该注意的几个问题进行了分析和研究,希望为我国的小学教育提供有益建议。 相似文献
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在当前的学校教育教学工作中,为了充分调动学生的学习积极性,达到更好的课程教学效果,教师往往会采用比较灵活的教学方式落实具体的教学工作,其中之一便是教育游戏。尤其是在小学英语课程教学中,教育游戏的应用更要格外重视。文章将立足于小学英语课程教学现状,对教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究进行分析和探索,以此实现学生在英语学习上的提升与发展。 相似文献
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<正>小学教育是整个教育体系的根基,是培养学生创新思维和创新能力的绝佳时机和有利阶段。在小学数学中如何实施创新教育,引导学生主动地创造性学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,为每个学生提供、创造发展的机会,让每个 相似文献
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为了适应“三个面向”的要求和当前世界新的技术革命对教育工作提出的挑战,在小学语文教学改革中,必须转变传统的语文教学思想,着力于培养学生的创造能力。 (一)充分认识在语文教学中培养学生创造能力的重要性所谓创造能力,是指人们在创造性地解决问题过程 相似文献
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吴疆 《西安文理学院学报》2000,(2)
“应试作文”有一定的套路，无论内容、形式都有框框。比如，从小学到中学，写的作文不是什么教育了我，便是我怎么教育了别人，其实内容十有八九是假的，无须独特个性、创造性，更无真实性，没有一点鲜活气息。作家贾平凹曾戏谑说，凡经他指导过作文的学生，没一个考上大学的！毋庸讳言，当前的作文教学多是些“应试指导”，是些急功近利的敲门砖，和一个人的写作素养都是南辕北辙的事。 阅读是一种创造，写作更是一种创造，而且是更高层次的创造。阅读是吸收，写作是表达，它们本来都带有强烈的个性色彩。尤其是写作，更应是内心世界的表… 相似文献
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刘春水 《宿州教育学院学报》2013,(6):101-103
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。重视大学生创新精神和创新能力的培养,是高等学校肩负的历史重任。伟大的人民教育家陶行知一生有着许多精辟的教育思想,创造教育思想便是其中的一支奇葩,是其教育思想的精髓。本文试图借鉴陶行知创造教育思想,从更新观念、激发兴趣、创设机遇、注重实践等方面探讨当前我国高职学生创新素质和创新能力培养的途径。 相似文献
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陶行知先生是我国创造教育的开拓者和奠基人,早在半个世纪前,他就明确提出:"要打倒传统的教育,同时提倡创造的教育"。"六大解放"是创造教育的关键,对培养与发展学生的创造力至关重要,针对当前体育教学的问题,笔者主张在小学体育教学中践行陶行知先生的创造教育思想,把体育教学和学生的创造力发展提上一个更高的平台。 相似文献
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刘永生 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(2):77-79
<正>“坚持学生主体地位,一切教学活动围绕学生开展”是当前教育的整体要求,也是引领学生自由发展的必备前提。顺应教育发展形势,小学语文教学模式和方法正悄然发生改变,教师开始吸收全新的教学思想、更新自身教学方式,以“核心问题”为指导的小学语文阅读教学便是教师的重要尝试之一。本文结合相关教学案例,对“学为中心”思想下小学语文核心问题的设计方案展开具体探究。 相似文献
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在当前的学校教育教学工作中，教师最重要的任务之一便是要让学生掌握学习方式。为学生长远考虑计，只有学生掌握一定的学习方式，才能帮助学生获得真实有效的提升与发展。因此，本文将立足小学数学课程教学现状的基础上，对小学数学教学中学生学习方式的转变策略展开分析和探索。 相似文献
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当前,素质教育已深入人心。素质教育是一种面向全体学生,全面提高学生各方面素质的教育,其目标是促进人的主体性发展。所以,主体性教育是素质教育的一种思想。它尊重学生的主体地位和主体人格,培养和提高学生的能动性、自主性和创造性,促进学生的个性化和社会化,使学生成为社会发展的后继力量,实现对人类文明的传递和创造。小学教育是教育的基础阶段,基础教育要为小学生素质发展奠定坚实的基础。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标,也是当前全面推进素质教育的重点。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。 相似文献
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数学教育是数学活动的教育,也是思维活动的教育。如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。笔者认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极主动地参与到数学学习活动中,为每个学生提供创造发展的机会;让学生 相似文献
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当前的小学教育中,音乐教育的地位尤为突出,学生们对于音乐的创造性很难被挖掘出来。笔者认为,在小学音乐课堂上,音乐教育要将人与生俱来的音乐本能激发出来;音乐教学仅为一种手段,教育人才才是音乐教育的目的 ;只有通过让学生自己去实践,才能开展创造,将音乐教育的作用发挥出来。 相似文献