共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨源 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(3):64-66
海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸,是中国国际性的教育。东南亚地区是中国海外华人的主要聚居地,华文教育历史悠久。随着中国经济的发展和国际地位的提高,东南亚华文教育比过去有相当大的进步。文章分析了东南亚地区汉语教学的现状,并对其发展趋势及原因进行了剖析。 相似文献
2.
华夏 《课程.教材.教法》2003,(1)
据新华社记者报道,目前学习华文、研究中国在世界各地特别是亚太地区蔚然成风。 (一)概况。从1690年印尼华侨创办东南亚第一所华文学校——明诚书院算起,亚太地区比较正规的华文教育已有300多年历史。目前东南亚地区已逐步形成从幼儿园、小学、中学到大学比较完整的华文教育体系,现共有学校2600多所。(1)泰国。汉语在泰国是第三大语言。泰国华侨华人约600万,占泰国人口1/10。现在泰国学习中文已成为时尚,不仅越来越多的泰文学校和名牌大学开设了中文课,甚至连一些过去只重视英文的教会学校也开设了中文课 相似文献
3.
泰国北部华文教育的现状与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
许志惠 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):114-118
华文教育是指对汉语言文字的教育。它作为保存和弘扬中华文化、维系民族意识的一种重要精神纽带,素来受到移居海外的华侨华人的重视。泰国是东南亚重要的国家,也是海外华人华侨较集中的国家。通过对泰国北部地区（以下简称泰北地区）清迈府、清莱府和大谷地、美斯乐等华人村亲身考察,掌握了泰北地区华文教育发展基本现状,分析了泰北地区华文教育的现状及其特点,并提出了改进的几点对策和建议。 相似文献
4.
互联网技术高速发展，在教育、传媒中广泛使用，为海外华文教育、中华文化传播开辟了新空间。在信息化的今天，华文教育应用互联网技术是客观需要，应用多媒体创办华文网校、建设华文网站是华文教育的大势所趋。网络远程教育对于海外华人社群的非学历母语教育具有特别的意义，华文教育的新发展将提升海内外中华民族的竞争力。 相似文献
5.
华文教育国际学术研讨会系暨南大学华文学院成立60周年纪念学术活动之一,全球135位学者出席,主题为"华文教育发展研究"。主要内容有:华文教育中的认同问题;国别华文教育的成就、困境与未来发展;两岸华文教育发展研究;华文教育、教学标准研究;华文师资、教材、教法研究;华文习得与偏误分析;面向华文教育的汉语本体与语用研究。研究新动向:华文教育与族裔文化身份的认同;华文教育的语言生态;华文教育史的人文价值;现代教育理论视角的华文教育;华文教材的价值赋予功能。 相似文献
6.
周健 《暨南大学华文学院学报》2002,(3):75-78
东南亚地区是海外华人华侨最集中的地区,随着中国经济的腾飞、综合国力的增强以及国际形势的发展变化,这一地区的华文教育出现了前所未有的喜人规模与声势。但是这一地区华文教育师资力量在数量和质量两方面的严重不足已成为制约其发展的瓶颈。在新世纪开始的时候,国家汉办审时度势,及时进行科研立项,由长期从事海外华文教育的暨南大学、厦门大 相似文献
7.
吴建平 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(2):59-63
泰国华文教育有其历史渊源,泰国汉语教育与汉语推广现状发展蓬勃。教学大纲的统一化制定和汉语教育师资的本土化建设是汉语推广的两个核心问题。探讨泰国汉语教育与汉语推广进一步发展的有效途径,将为泰国的华文教育事业与我国汉语国际推广工作提供有益的启示。 相似文献
8.
9.
我国对于华侨史的研究关注较晚,大约起步于民国时期。此后的研究成就体现之一是对华侨贡献方面的研究,主要包括中国革命与抗战、经济建设、教育建设和侨乡建设四个方面;之二是对华侨国外生存状态的研究,主要体现在华侨同化、华文教育、国外待遇及政府政策四个方面。至于其中所存在的诸如研究理论、内容、史料、研究人员等方面的不足,有待进一步解决。 相似文献
10.
本文以华侨高等学校办学目标和办学思想为主题 ,探讨华侨高等学校在教育大发展的新世纪初 ,如何适应知识经济时代的新形势 ,根据侨校的特点 ,办出特色 ,成为立足于国内、面向海外华人华侨的高等学府。 相似文献
11.
孟国 《暨南大学华文学院学报》2005,(4):75-78
在当前国际汉语教学面临新的机遇和挑战的背景下，我们十分高兴地读到了周健、彭小川、张军撰写的《汉语教学法研修教程》（周健等，2004；以下简称《教程》）。东南亚地区是海外华人华侨最集中的地方，周健教授等所在的暨南大学是我国致力于海外华教育，特别足东南亚的华教育的重镇，他们对东南亚地区的汉语教学十分了解。儿位作在教学和科研上扎实的功底和丰富的成果，表明他们具备了出色完成这一专的条件，《教程》集中体现了他们的辛勤、智慧、成果和经验。 相似文献
12.
论文主要探讨全球"汉语热"对海外华文教育、华文传媒以及对华侨、华人与当地民族关系产生的积极影响.本文认为"汉语热"所展示的丰富内涵,即中国国际地位提高和人们对中华文化的高度重视和尊重,实际上表明海外华侨、华人社会正面临一个新的发展机遇. 相似文献
13.
本文以华侨高等学校办学目标和办学思想为主题,探讨华侨高等学校在教育大发展的新世纪初,如何适应知识经济时代的新形势,根据侨校的特点,办出特色,成为立足产于国内、面向海外华人华侨的高等学府。 相似文献
14.
杨锡铭 《韩山师范学院学报》2004,25(4):31-38
潮州人(简称潮人)很早就移居泰国。由于历史、人数、经济和华文教育等原因，潮人本身所使用的潮州话(简称潮语)，成为泰国华人、华侨的主要通用语言。潮语在泰国特定的环境下独立存在发展，一方面保留了许多原有的潮语词汇，另一方面又受到泰语和其它外来语的影响，逐步形成了有别于现时潮汕本土潮语的泰式潮语。目前潮语在泰国的地位正在发生变化．并将被逐渐边缘化。 相似文献
15.
《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
海外华人社区是海外华人生活的主要场所,也是开展华文教育事业的基础。积极利用社区的地域资源、社团作用、文化环境等优势,因地制宜地规划和开展华文教育和教学。社区与华文教育互影响共存亡。 相似文献
16.
华文教育是面向几千万海外侨胞尤其是华裔青少年这一特殊群体开展的语言文化教育。作为华侨华人的"留根工程",海外华文教育是传承中华优秀文化、保持民族特色的根本保证,也是侨务工作中一项具有战略意义的基础性工作。地处闽南的华侨大学创办于1960年,由革命领袖廖承志担任首任校长及党委书记,直属于国务院侨务办公室,是国家面向海外开展华文教育的重要基地。秉承"为侨服务,传播中华文化"的办学宗旨,近年来,华侨大学紧紧抓住历史机遇,着力构建全方位的大华文教育体系。近期,华侨大学校长贾益民教授接受了我刊的独家采访。贾校长于1978年10月考入暨南大学中文系汉语言文学专业;1982年7月毕业,同年考取暨南大学中文系文艺学专业硕士研究生;1985年7月获文学硕士学位,同年留校任教;2011年9月,任国立华侨大学第七任校长。在访谈中,贾校长畅谈了他对我国华文教育事业、华文教育与国际汉语教育的关系等方面的看法,强调了华文教育的学科属性和研究重点,回顾并展望了华侨大学在推动华文教育发展方面的重大举措。 相似文献
17.
郝琳琳 《暨南大学华文学院学报》2008,(4):69-69
2008年11月22日,作为暨南大学华文学院、广州华侨学生补习学校建院（校）55周年系列学术讲座之一,北京语言大学汉语水平考试中心主任、语言学与应用语言学博士研究生导师张旺熹教授应邀到暨南大学华文学院做了一场学术报告,题为：汉语人称代词类话语标记系统的主观性差异。 相似文献
18.
访谈背景：连云港外国语学校位于江苏省连云港市市中心,现为国家级外语实验学校、全国优秀外语特色学校、全国外语教研工作示范校。学校先后被北京第二外国语学院和澳大利亚国际课程研究中心认定为＂UEI模式英语教育示范基地＂、＂国际教育示范基地＂,是＂澳大利亚维多利亚州VCE国际教育项目基地＂,是省侨办、省教育厅命名的首批＂江苏省华文教育基地＂,是第一批10个＂江苏省汉语国际推广中小学基地＂之一。 相似文献
19.
随着社会主义建设事业的发展,我国华侨教育事业发展迅速,为境外学生提供了良好的学习机会。本文从院校研究的角度,认为在全球化背景下,高等教育的国际化趋势为华侨高等教育的发展提供了新的发展空间。论述了以华侨大学、暨南大学为主体的大陆华侨高等教育所具有的高等教育国际化的特征,以及初步形成的境外生招生体系的特点。大陆华桥高校应该积极参与国际高等教育竞争,努力扩大海外生源,为华侨服务,为华文教育事业的发展做出应有的贡献。 相似文献
20.
随着中国国际影响力不断提升、中国外贸进一步发展、多边外交政策的实施、一带一路倡议的落实等,国际上掀起汉语学习热潮,华文成为英语之后的又一大国际通用语言之一,被越来越多的人们接受和学习。探索华文教育在缅甸的发展和前景具有重要意义,华人教育是为缅甸华人提供文化学习和传承理论的主要路径。本文介绍缅甸华文教育的历史发展,分析缅甸华文教育的发展现状,探究缅甸华文教育发展的有效策略,为促进华文在缅甸教育中的有效开展,促进中国文化传播和国际影响力提升提供一些参考。 相似文献