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教学要求: 要求幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整、连贯的语句表达图意。教学准备: 幼儿每人一张图画纸,每桌一盘蜡笔。教学过程: 1.教师交代任务,以引起幼儿听、编故事的兴趣: 今天,我教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结尾,请小朋友编中间那段故事,想好了画在纸上,然后把画好的故事讲给大家听,看谁讲得最好。 相似文献
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一、听故事 ,揭示课题1 .请听故事《谁对谁不对》。 (自制动画课件 )2 .小朋友们边看边听故事 :1操场上 ,有三个小伙伴在锻炼身体 ,小猫在练习跑步 ,大公鸡在拍皮球 ,小花狗在跳绳。 2小花猫一不小心 ,撞倒了正在拍皮球的大公鸡 ,大公鸡一只脚站立不稳“扑嗵”一声摔了一跤。 3小花猫立刻停下脚步 ,对大公鸡说 :“大公鸡 ,对不起 !”大公鸡虽然弄了一身泥 ,但看到小花猫来道歉 ,就连忙说 :“没关系 ,没关系。”4小花猫又去练习跑步 ,跑到小花狗旁边时 ,没料到被小花狗挥出的绳子打中了脸 ,疼得他眼泪都流出来了。可是小花狗却看也没看小花猫… 相似文献
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活动由来小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经验,能够吸引他们又易于理解、记忆,于是,我进行了一次教学尝试。活动目标1.引发小班幼儿倾听的兴趣,培养倾听习惯;理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。2.引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,能感 相似文献
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设计理念《牛郎织女》是一篇民间故事。本节课的教学,是想引导学生通过阅读《牛郎织女》一文,学会阅读民间故事的方法:理清民间故事的情节脉络;分析人物之间的关系;感悟故事中人物的性格特点;理解故事所要表达的情感和愿望。教学目标1.通过比较阅读,初步掌握阅读叙事类文本的方法。2.通过关注人物、情节等了 相似文献
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一、教学要求: 发展幼儿的思维能力、想象能力和组句能力,培养幼儿动手、动脑、动口的学习习惯。二、教学准备: 画有小朋友、动物等形象的贴绒卡片若干张;情节画、风景画各一张;制作的小鸟、小猫、小鱼各一件;塑料娃娃一个;每人一盒蜡笔,一张画纸。三、教学过程: (一)出示实物组句。1.小猫和鱼。师:小朋友,今天老师要教你们一种新的本领, 相似文献
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幼儿爱听故事,特别是一些具体、形象、生动的故事更是百听不厌。但有些故事对于大班幼儿来说,单纯地听老师讲,或再让幼儿复述故事,就显得有些浅。为了更好地促进幼儿语言的发展,培养幼儿的创造性思维,我运用了故事新编这一新型的教学形式,收到了较好的效果。例如教学《两只笨狗熊》这一故事,我是这样进行的: 1.先让幼儿一边看木偶表演,一边听我讲《两只笨狗熊》的故事。故事大意是:两只胖狗熊大黑和小黑一起出去玩,在路边捡到一块干面包,他们在分食时互不相让,争吵起来,结果上了狐狸的当,面包全进了狐狸肚子。 相似文献
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教学要求: 1.初步理解一个再多一个是两个,学习点数2以内的实物. 2.通过听觉感知2以内的数,并能找到2数量的物体. 教学准备: 贴绒教具小猫、小鸡各两只;碰铃一副;给每个幼儿备二只盘子,内放两朵塑料小花,一朵红色,一朵黄色。教学过程: 一、运用贴绒教具,学习2的数数. 教师:今天,有几位小客人要和我们一起做游戏.小朋友听听它们是谁?(学猫叫)妙呜……幼儿:小花猫来了. 教师:(出示一只小花猫贴在绒布上。)来了几只小花猫? 幼儿:一只小花猫. 相似文献
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目标1.激发幼儿对长宽画的兴趣和创作欲望。2.打破幼儿的观察和思维惯性,增强观察力、想像力和创造力。3.培养幼儿的幽默感、丰富审美趣味。准备几米的四幅作品、长宽的画纸。过程[第一次活动:欣赏宽宽的画]1.展示第一幅画《躺着的小男孩》。教师:在这幅画上面你能看到什么?裴元:一个人躺在垫子上,头上还有一只小狗。教师:垫子是什么样的? 相似文献
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幼儿的语言能力,包括准确清晰的发音、掌握一定数量的词汇、正确连贯的口头表达三个方面。通过多年的教学实践,我感觉到,讲故事,对全面提高幼儿的语言能力十分重要。我的具体体会和做法是:一、通过听故事训练幼儿的语音1.给幼儿讲故事,首先要坚持说普通话,禁用方言,要以清晰、准确、规范的发音,给孩子树立学习、模仿的榜样。2.给幼儿讲故事时,要注重视听结合,多借助图片、实物、口型和手势等直观手段,形象具体地向幼儿示范发音,并让幼儿反复辨别和体验。3.在讲完一个故事后,可将故事中生动、有趣、可游戏的情节,根据幼儿的年龄特点编成游戏,… 相似文献
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趣 唤起孩子们的兴趣是调动学习积极性、主动性的重要前提。在音乐教学中,我们借用美术、幻灯、录音、舞蹈、游戏、故事等表现形式,生动直观地把内容表达出来,以激发幼儿学习的兴趣。《冬日旅行》是一首诙谐欢快的乐曲,我们根据音乐的性质,设计了《爱丽丝梦游玩具王国》的情节:一天,爱丽丝睡着了,她做了一个梦,梦见自己来到了玩具王国。她走走看看,看到一群小木偶,看到许多小喇叭,大家玩得正高兴时,大公鸡叫了,天亮了,梦境消失了……故事讲完,有的 相似文献
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教学要求:根据儿歌内容,画出白天睡觉的猫和夜里抓鼠的猫的基本形象和主要特征,培养幼儿想象力和初步的描绘能力。教学准备:教学范例画(见图一、二),供幼儿作画用的画纸、画笔若干。教学过程: 一、引起兴趣: 教师朗诵并教会幼儿学会“小花猫”的儿歌,激发幼儿作画的兴趣,领会儿歌的内容、情节,唤 相似文献
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小班第一学期.月份教学内容教学要求教学形式与建议九月嵌曲:我爱我的幼儿园 (浙新P.4) 我问老师好(浙新P.4)基本动作:拍手叉腰《浙新PIOO少歌表演:大公鸡(浙新P 46) ①培养对歌舞的兴趣;做到一字一音,连贯正确。②初步培养音乐节奏感,能合拍地做动作。③逐步唱准曲调’,做到吐字清楚。 ①请幼儿给娃娃唱歌、跳舞,以了解幼儿的歌舞基础。②看老师或中、大班幼儿的演唱。③教《大公鸡》前,先认识大公鸡。+月歌曲:友爱歌(浙新P.4)基本动作:碎步(人P.ZI)音乐游戏:小鸟学飞(人P.ZI)欣赏:骑木马‘浙P .14) ①唱得亲切、柔美。②能自由、轻… 相似文献
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上小班美术课常有幼儿喊“我不会画”。尽管我忙前忙后巡回指导,但还是常常顾不过来。如何解决这个问题呢?我采取了分解作业的方法,就是将作业内容有步骤地分解开,然后用游戏或故事等形式富有情趣地把每一步串起来,让全班幼儿在教师的启发下一步一步进行作业。如教绘画《小鸡》这节课,具体作业步骤是这样的:一、画鸡1.“一只小皮球跳进了小朋友的本子里。”让幼儿在作业本上画一个圆。2.“皮球要小朋友把它变成小鸡,大家 相似文献