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1.
论当代"法治"的道德基础 总被引：1，自引：1，他引：1
曾广乐 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):137-140
道德对实施法治具有基础性的作用,“以德治国”是实现“依法治国”的基础,在我们实施“依法治国”的同时必须实施“以德治国”,把“以德治国”与“依法治国”紧密结合起来。 相似文献
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吴惠 《湖南第一师范学报》2004,4(1):103-105
“依法治国”与“以德治国”紧密结合是党和国家领导人对新时期治国方略的伟大创新；文章从“依法治国”和“以德治国”的特点、维护国家稳定、实现长治久安及发展社会主义市场经济几个方面，论述了“依法治国”与“以德治国”紧密结合的必要性；并提出了一系列加速和推动紧密结合的操作性建议。 相似文献
3.
刘忠勋 《通化师范学院学报》2002,23(1):21-24
“以德治国”与“依法治国”作为治理国家方略有其历史渊源。当代的“德治”、“法治”与以往“德治”、“法治”有根本区别。以德治国”是对“依法治国”的进一步肯定和有力支持，是在施行社会主义法制的同时加强道德建设，实行德政与德教。法治是道德的基本体现，道德是法律的精神基础，二紧密结合，相得益彰，互为补充，共同起着维护秩序、固国安邦的重要作用。中国当代的“以德治国”与“依法治国”的内容以及实现途径是对以往所有“以德治国”与“依法治国”的继承和发展，并独具中国特色。 相似文献
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“依法治国”与“以德治国”方略的产生分别经历了不同的四个阶段。中国共产党从未单独而孤立地提出“以德治国”方略 ,而是将其作为“德法兼治”方略的一个组成部分提出来的 ,因此也就不存在以德代法的问题。“法治”与“德治”是两个相辅相成、相互促进的历史范畴。“法主德辅”是“德法兼治”及其法治本质的属性规定 ,明法分教是初级阶段“德法兼治”的现实规定 ;依法领导是“依法治国”的前提 ,“司法独立”是“依法治国”的保障 ;官德建设是“以德治国”的关键 ,德政建设是以德治国的重点 相似文献
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"以德治国"方略的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志最近阐述了在治理国家、发展社会主义市场经济的过程中，必须坚持“以德治国”的重要思想。他指出：“要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。”这种把“依法治国”与“以德治国”并举作为“治理国家”的方略，具有十分重要的意义。这就是说，不依法治国，就不能很好地建设有中国特色社会主义；同样，不以德治国，也不能很好地建设有中国特色社会主义。因此，必须把依法… 相似文献
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本文以新的视角探讨了“依法治国”与“以德治国”关系在实践运用和理论宣传中的几个应当引起关注的问题,希望与同行共勉。 相似文献
8.
李艳红 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(3):4-5
“以德治国”是我党治国方略的重要组成部分 ,深入研究制定该方略的理论和现实依据 ,有助于全党和全国人民深刻理解其重大意义 ,加快“依法治国”和“以德治国”进程。 相似文献
9.
刘炳信 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):8-9
依法治国与“以德治国”相结合是江泽民总书记提出的一个科学、完整的治国方略。依法治国 ,解决法制问题 ;以德治国解决人的现代化的道德建设问题。两者相辅相成 ,相得益彰 ,是实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要国策。 相似文献
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从以下几个方面来讨论我国是应该实行“依法治国一还是“以德治国”：首先从。依法治国”和“以德治国”基本内容入手,深刻地分析并阐述了“依法治国”和。以德治国”理论的科学内涵,接着阐述了现阶段在我国现代化建设中“依法治国”和“以德治国”的区别和联系,最后论证我国应实行依法治国,一是依法治国的必要性,二是如何实行依法治国。 相似文献
11.
王海霞 《通化师范学院学报》2001,22(3):21-24
本以健全的法制是现代社会明的基石的阐释为出发点，对“依法治国，建设社会主义法治国家”这一观点力求作出科学的、概括的、系统的整合与论述。重点分析了依法治国的基本内涵、前提与基础、具体措施、面临的问题及前景展望。 相似文献
12.
以德治国全面推进师德建设工程 总被引：5，自引：0，他引：5
在我国社会经济步入新的发展时期的关键时刻,江泽民同志提出了"以德治国"的重要思想,这是在深刻总结国内外治国经验基础上所作出的科学论断,是对马克思主义学说的丰富和发展,是对建设有中国特色社会主义规律的新的认识。这一思想包含着丰富而博大的内涵,对深化教育教学改革,尤其是加强师资队伍建设,进而提高整个国民素质,具有深刻的理论和实践意义。一、从国民素质的高度确立师德建设的战略地位作为提升国家综合实力的一个重要组成部分,"十五"计划《纲要》明确提出了加快建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系、坚持依法治国… 相似文献
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江总书记“以德治国”的思想是从我国现实社会政治生活中概括提炼出来的，是新时代发展的内在要求。高校要认真贯彻“以德治国”的重要思想，必须对高校思想道德建设面临的形势和任务有充分的估计，同时要抓住三个重要群体，即抓好领导干部的“官德”，教师的“师德”和学生的“品德”教育。 相似文献
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郭星云 《安阳师范学院学报》2002,(4):74-75
依法治国与精神文明建设结合具有必然性，其根据主要在于：两者有着共同的存在基础、共同的目标和共同的服务对象，两者的功能和作用具有互补性，它们互为条件、互相促进，共同发展。 相似文献
16.
谢基昌 《四川职业技术学院学报》2001,11(4):1-2
本文从法治和德治关系、发展社会主义市场经济和新时期人们的道德需求三个方面谈对"以德治国"的认识,并提出当前实施以德治国的一些看法. 相似文献
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以德治国方略是在新世纪 ,面对新形势 ,为适应继承民族优秀文化传统、适应市场经济和社会道德建设的需要提出的 ,具有强大内在动力的机制。 相似文献
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以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体作出的"以德治国"决策有着深刻的思想内涵,它是建设有中国特色社会主义的本质要求和重要体现,它包含着对我国德治传统的批判继承和发展,它强调了行政伦理建设的关键作用以及与"依法治国"的辩证统一关系. 相似文献
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当前我国“教育技术学”界的一场重大争议 总被引：2，自引：1，他引：1
文章首先介绍了这场争议的由来与背景,然后从"两种专业名称的内涵及其比较"、"对更改专业名称主要论据的分析"、"更改专业名称将会造成哪些严重后果"等三个方面阐述了作者对这场争论的态度及主要观点。 相似文献