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《动物繁殖》技能培养体系的开发与构建 总被引：1，自引：1，他引：0
《动物繁殖》是畜牧兽医类专业的核心基础课程,同时,也是能够独立从业的特有工种课程。鉴于该课程的双重性和畜牧生产上对《动物繁殖》技能的要求,在《动物繁殖》课程技能培养体系上,从课程的设置、技能项目的开发、教学模块的设计、教学内容的整合以及技能教学体系的构建,进行了初步的探讨。通过开发和构建《动物繁殖》课程技能培养体系,在《动物繁殖》课程的教学过程中,进一步提高学生的动手能力,实现"零距离就业"。 相似文献
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对高职《动物繁殖学》课程教学改革的探索 总被引：3，自引：1，他引：2
《动物繁殖学》是农业院校动物科学相关专业的核心专业基础课,与畜牧生产联系紧密。近年来,江苏畜牧兽医职业技术学院在实践教学、教学内容、教学方法、课程考核等方面对该课程的改革与建设进行了探索。 相似文献
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繁殖是畜牧生产中的关键环节",动物繁殖学"是动物科学专业的学科基础课。我校"动物繁殖学"2010年分别被评为江苏省精品课程和国家级精品课程,本文重点介绍了该精品课程的发展历程、教师队伍和课程体系建设、实验教学基地建设以及人才培养特色。 相似文献
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开设"无公害畜牧生产"课程,使在校畜牧兽医专业学生在掌握畜牧兽医基本知识技能的基础上,进一步学习和掌握无公害畜牧生产的技术标准和技术规程,使学生毕业后成为无公害畜牧生产技术的主力军,提高畜牧兽医专业学生毕业后的创业和就业竞争力,为我国畜牧业的发展培养新型的畜牧兽医人才. 相似文献
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《家禽生产》是畜牧兽医专业的一门核心课程。高职院校《家禽生产》课程存在着构建方法、内容和体现能力培养特色方面存在着不足。在分析高职畜牧兽医专业课程体系改革的必要性与可行性的基础上,对改革专业核心课程《家禽生产》的原则与思路进行探讨,构建“以就业岗位为依据,以生产工作流程为导向”的课程能力结构与教学方法。 相似文献
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为更好地适应畜牧兽医行业的发展及高级应用型人才培养的要求,江苏农牧科技职业学院以人才培养模式的改革推进畜牧兽医专业的建设。创新实践了以就业为导向、以能力为本位、以工学结合为途径的"三业互融(专业、产业、就业融为一体)、工学结合"的新型人才培养模式。通过构建"四大实训平台",实践形成了"四元结构"的能力目标课程结构,建立采用"六化"课程教学模式,创新"四阶段"专业实践教学体系,结合教学质量监控体系评价人才培养质量。通过三年多的实践,专业建设更加贴近产业发展对高技能人才的要求,学生的就业竞争力不断增强。 相似文献
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樊照海 《中国教育技术装备》2010,(18):51-51
中职学生培养应以"能力为本位,就业为导向",就业的好坏与学生专业技能水平息息相关.在教学实践中,畜牧兽医专业技能课教学要处理好以下几点.
1 制定专业技能训练纲要,以"纲"施训,是上好技能课的基础
中职教育畜牧兽医专业规划教材没有专门的技能教材,教与学的随意性和盲目性较强,影响学生技能培养的质量. 相似文献
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动物繁殖学是一门理论与实践密切结合的重要专业基础课程。本文在立足学生发展,实践育人思想的指导下,通过改革教学内容、教学方法、教学手段和考核体系,形成了多元化教学模式,提高了动物繁殖学课程教学质量和效果,为应用型本科高校培养社会和畜牧行业发展需求的高级专门人才奠定基础。 相似文献
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农业职业教育只有树立品牌意识 ,走“三名一化”(名学校、名专业、名教师、产学研一体化 )的道路 ,办出特色 ,解决好学生就业难的问题 ,才能解决好当前生存难发展更难的突出矛盾。而办出特色 ,既体现在人才培养模式、结构、层次上 ,更体现在专业设置、专业改革、专业建设方面。本文着重就专业设置、专业改造等方面的有关情况做些探讨。一、由量的扩张转变为拓展内涵改革开放以前 ,我校只有一个畜牧兽医专业 ,现在我校已发展成为以牧医类专业为龙头 ,拥有畜牧兽医、动物防疫检疫、动物药品生产与检测、现代畜牧生产与经营管理、动物生产与营… 相似文献
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《动物解剖》课程是动物医学等相关专业的重要专业基础课。江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学专业在该课程教学改革中,以本区域内主要的养殖项目为主线,紧紧围绕职业岗位需求组织教学内容;采取任务驱动型、任务引领式教学模式,并通过网络共享教学资源,引导学生课外自学;采取多种教学方法,融教、学、做于一体,破解了教学难点。 相似文献
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《畜牧机械学》是农业机械化及其自动化专业的一门专业选修课。目的在于增强学生对畜牧机械的学习兴趣,并引导学生掌握主要畜牧机械的性能、结构、原理、安装调整和使用方法,提高学生的专业知识水平。吉林大学农业机械化及其自动化是国家重点学科,师生比接近1∶1,教学以小班为主。文章探索了小班课程教学方法,旨在提高《畜牧机械学》的教学质量,提升学生的专业修养及实践能力。 相似文献
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高职畜牧兽医类专业毕业生由于其专业及行业的特点,面临较大的就业心理压力。本文通过问卷调查,了解高职畜牧兽医类专业大学生就业主要心理问题,据此提出做好高职畜牧类专业学生就业心理诱导的对策,帮助学生塑造健康的就业心理,提高心理承受能力,实现顺利就业。 相似文献