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相似文献
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1.
为减轻学生负担,净化学生用书环境,江苏省教育厅将加强中小学教辅用书及其他学生用书的管理,任何学校、教师不得向学生推荐或统一购买教辅用书。江苏省将建立中小学教辅用书的审查、抽查和质量公示制度,以审查和抽查中小学教辅用书。同时,江苏省中小学教材审定委员会每年还会向社会公示审查通过及抽查质量低劣的教辅用书。对涉及政治问题、科学性问题以及历史、地理、民族、宗教等方面问题的教辅用书,特别是对内容充斥“繁难偏旧”、“题海”训练的教辅用书坚决予以清理。《南京日报》江苏加强学生用书管理 教师不准推荐教辅用书$《南京日报》  相似文献   

2.
要闻专递     
我区进一步加强中小学教学用书管理本刊讯日前,自治区教育厅针对近期一些地级市自行编制本地教学用书目录,甚至把选用书目录当作指定书目强行要求学校和学生订购或把教辅用书列入目录等违规行为发出通知,就进一步加强中小学教学用书管理工作重申五点要求:一是普通中小学用书目录编制严格实行国家和自治区两级管理制度。广西中小学教学用书目录由自治区教育厅制定并印发,各市、县(区)不得再自行编制本地中小学教学用书目录;二是严格规范中小学教材选用行为。各地级市和各县教育行政部门负责审核学校是否按照自治区教育厅公布的中小学教学用书…  相似文献   

3.
为规范教学用书。江苏省教育厅日前编制出台了《江苏省2005年秋季普通中小学教学用书目录》,并严禁各地强迫或组织学校、学生购买各种形式的教辅材料。  相似文献   

4.
教辅乱象     
【本期话题】教辅乱象家长参与,学校把关,自愿适度使用才是教辅应有生态【话题背景】教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办等四部门今年2月发出《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(以下简称《通知》),再次重申:学生购买教辅材料必须坚持自愿原则;任何单位或个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料,教辅材料不得进入学校宣传、推荐和推销;强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定  相似文献   

5.
规范中小学教材、教辅用书的征订管理工作,是落实“减负”的重要一环。开学伊始,昔阳县教委就着手抓中小学教材、教辅用书的征订工作,做到“六个统一”:一是统一组织。学校给学生征订教材、教辅用书必须在县教委统一组织下进行。任何学校、个人不得私自到新华书店或通过其它渠道订书;二是统一时间。全县统一规定3月4日至6日为订书时间,除此之外,任何学校不得乱订乱购;三是统一标准。各学校必须按照省教委下发的《征订目录》和上级“减负”有关规定订书,严禁超《目录》、超范围订书;四是统一订单。全县各学校必须统一使用新华书店的一种订书…  相似文献   

6.
为贯彻落实教育部和省教委“减负”电视会议精神 ,新年伊始 ,怀化市成立了以教委主任为组长的全市减轻学生负担工作小组 ,并就全市中小学生“减负”工作作出六项规定。一是严格规范学生用书。全市中小学教材、教参及教学挂图的征订使用 ,由教育行政部门归口管理 ;严格执行省教委审定与确定的用书目录 ,任何部门、学校和教师都不得组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、专题教育读本、图书报刊、音像制品和学生用品等 ,更不得以此作为对学校和学生考核评比奖励的条件。二是严格控制学生作业量和在校时间。规定小学一年级不留书面家庭作业…  相似文献   

7.
地方举措     
《教育》2007,(11S):12-13
江苏:规定中小学不得要求统一购买教辅材料;山西:多项措施保证中职招生;海南:统一专用校车外观标识;江西:190万贫困生获财政资金资助;甘肃:逾395万农村中小学生受益现代远程教育;  相似文献   

8.
《通知》第三条明确规定:“认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。”“若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购,学校可以统一代购,做好服务,不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买,学校不提供代购服务。”  相似文献   

9.
一、严格执行课程计划。学校必须严格按照课程计划开设课程和安排课时 ,不得随意增减课程和授课时数 ,不得随意增加教学内容和提高教学要求 ,不得搞突击教学或提前结束课程。二、严格控制学生用书。教育部规定的 7门学科只准使用一本经审查通过的教科书 ,其它课程和专题教育活动均不得组织学生统一购买教材和各种读本。幼儿园、学前班提倡在幼儿活动区域提供内容丰富、适合幼儿特点的图书 ,严禁组织幼儿购买任何教材和读物。三、严格控制教辅用书和资料。提倡教师广泛参阅教学资料、博采众长、精讲多练 ,严禁任何部门、团体、机构、学校和教…  相似文献   

10.
据人民网:湖北省教育厅、省政府教育督导室,近日制定下发中小学教育教学管理十项规定,提出不设重点校,不分快慢班,取消九年义务教育阶段学科类竞赛。未经省级以上教育行政部门同意,任何单位不得举办竞赛活动。学生的考试成绩,单独通知学生和家长,不要以排名形式通知家长,更不得张榜公布。加强教学教辅用书管理。未列入中小学用书目录(由省教育厅编发)的教学用书,不得进课堂。在全省中小学建立目标管理制度和责任追究制度。教师出现违规情况,将追究相关当事人责任。湖北出台教育新规 中小学考试不排名不设重点校  相似文献   

11.
温县教委以清理学生用书为突破口 ,切实减轻学生负担 ,受到了学生及家长的普遍欢迎。实行教学用书“准入证”制度。从1998年起 ,县教委在全县中小学实行教学用书“准入证”制度。该项制度就教学用书的内容及征订、“准入证”的使用和审批、辅助用书的购买等做了详细规定 ,任何部门、团体、学校、教师都不得组织购买教材以外的教辅读物 ,从而有效地加强了教学用书的管理 ,减轻了学生家长的经济负担。提高课堂效率 ,切实为学生“减负”。县教委从国内数十种行之有效的教法中 ,筛选出十几种各具特色的教法 ,推荐给教师在教学过程中借鉴 ;充…  相似文献   

12.
福建省着力健全完善中小学教辅材料审读推荐机制,对教辅严格实行“限学科、限品种、限数量”,凡未被列入推荐目录的,学校不得向学生推荐或组织使用。  相似文献   

13.
部委     
《教育》2011,(22):12
新闻出版总署:整治教辅类书出版乱象新闻出版总署署长柳斌杰在接受新华社记者采访时表示,当前教辅类出版物品种过多、数量过大、编印质量较差的问题,依然比较严重,盗版盗印、非法出版中小学教辅材料的案件时有发生。一些地方甚至还出现了教师通过采购或者让学生购买指定教辅捞取好处的情况。家长、学生对此问题反映比较强烈。如何从根本上解决教辅混乱问题?柳斌杰说:"新闻出版总署正在对此进行调研。现在一种课本大概衍生出8种到  相似文献   

14.
关于中小学教辅材料的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
2001年6月7日,新闻出版总署、教育部联合下发的《中小学教辅材料管理办法》规定:"禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》。各级教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式  相似文献   

15.
《陕西教育》2009,(3):75-75
宁陕县推行“五限”政策加强中小学教辅用书管理。切实减轻中小学生课业负担。 该县采取中小学教辅用书归口教育行政部门管理、新华书店发行措施的基础上,新学期推行限范围、限品种、限价钱、限版别、限主体“五限”政策进一步加强中小学教辅用书管理。教辅资料的选用必须在省教育厅颁布的目录之内:义务教育段教辅资料各科只准向学生推荐一种、高中阶段推荐一至两种;所有教辅资料实行限价发行,小学各年级不超过50元、初中一、二年级不超过100元、初三不超过150元;  相似文献   

16.
教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定:“小学开设的语、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程.每门只准使用一本经审查通过的教科书地方课程选用教材,由省级教育行政部门照此精神从严规定。其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、  相似文献   

17.
有人指出:不规范的教辅用书,是增加学生负担的一个重要因素。如果看一下目前学生用的教辅用书,就能明白此言不虚。不久前,在一次教辅读物研讨会上,不少教师指出,目前的教辅用书市场极其混乱,很多教辅用书东抄西凑,毫无新意。比如有一本英语教辅用书,它的一、三、五、七章抄袭了另一本教辅书;二、四、六、八章的内容又完全来自另外一本教辅书。而不少家长、学生在没有得到教师指导的情况下去书店买书,根本不可能对教辅用书进行比较后再购买,而是看到别人买了,自己当然不能落后:要是少买了,而恰巧少做了里面的题目,自己就要吃亏了!从目前的情…  相似文献   

18.
刚开学不久,某老师又偷偷地为学生订了一本厚厚的练习册,笔者不禁好奇:君不是对题海战恨之入骨吗?君不是把苦做练习册称之为"劳民伤财"吗?当下省厅出台文件,明令中小学不得组织学生购买一切形式的教辅材料,君不是欢呼从此不再受那奴役之苦了吗?可如今为何又要  相似文献   

19.
▲小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本。▲任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品。▲不得增加周活动总量,更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒  相似文献   

20.
《小学语文》2012,(9):F0002-F0002
文件意义 为切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担,规范中小学教辅材料的使用。 文件精神 建直健全教辅材料评议推荐办法; 合理确定评议推荐的教辅材料范围; 认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务; 严格规范教辅材料编写行为; 大力加强教辅材料使用监督。  相似文献   

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