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21世纪的职业教育必须培养职教生在复杂、有意义的项目情境中发展自己的能力。项目主题式课程资源是以项目为核心,主题单元为基本的信息组织单位,将主题与职业课程、各种资源、工具、媒体和教学方式等进行多样化、弹性化的整合的资源。其开发与实践的最大价值,在于引导教师和学生从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学,让学生以一种参与、探究的方式在真实任务中学习,从而充分发挥职教生的综合、预见、创新、评价、反思等严谨的思维能力以及合作、管理、解决复杂问题的行为能力。 相似文献
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有些学生数学成绩差,其重要原因之一是他们的数学思维能力比较差。苏联学者奥加涅相说:“数学思维经常表现为所谓数学能力。”学生数学能力的强弱是由数学思维的优劣来决定的。为了提高学生的数学思维能力,我仔细分析了他们思维上存在的问题: 1.不善于确定思维的方向,遇到问题往往不知从何处开始分析思考。另外,他们的思维也显得太呆板。如学会了相遇问题的解答方 相似文献
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近几年,小额诉讼日趋增多.凡矛盾纠纷无论大小都诉诸法院,给法院办案添加了莫大的压力.媒体宣传的所谓"一元钱官司",也是接连不断. 相似文献
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面对房产新政,作为开发商如何把“小户型”做灵活,合理规避房产新政的限制,如何将90平方米房子做得更大,更合理,本文结合实践从优化“小户型”产品到设计应用同层排水系统,阐述了一系列应对策略。 相似文献
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加入WTO后我国高等教育将面临着世界高等教育的挑战与竞争，这给我国会计高等教育改革与发展提供了良好的机遇，将对我国会计高等教育观念、教育目标、课程体系、教学方法和教师队伍等提出严峻的挑战，为培养具有国际意识和竞争能力的国际型与复合型会计人才，必须进行我国会计高等教育改革。 相似文献
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1 教学设计原则及内容多媒体计算机辅助教学已是课堂教学的发展趋势,将先进的教学设计理论和与现代教育技术融入课堂教学过程,并与GX的教学改革相结合,对教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、课堂结构与形式,教学评价与反馈进行系统的科学的和规范化的优化设计,有助于对实 相似文献