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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经遇到这样一件事：他的学生无故打死一只麻雀，为了教育这个学生，他便令这学生找到一个雀巢，里面正有几只雏雀嗷嗷待哺。苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了妈妈，现在谁也没法搞活它们了。”这情境使这个学生非常懊悔。20年后，这位学生找到苏霍姆林斯基说：“如果你当时严厉地批评我，那么，这么多年来，我就不会因此而自己惩罚自己……”[第一段]  相似文献   

2.
1、春风化雨浇百花。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾碰到过这么一件事：他看见他的学生打死了一只麻雀，他便领着学生到树林中找到一个雀巢，里面有几只雏雀嗷嗷待哺。他自言自语地说：“它们失去了妈蚂，现在谁也没办法救活它们了。”这情景，使这个学生非常懊丧。二十多年后，这个学生找到老师说：  相似文献   

3.
杰出的教育家苏霍姆林斯基曾经样教育学生：有一次，他看见他的一位生打死了一只麻雀，便领着这个学生到一个雀巢，里面有几只雏雀正嗷嗷哺。苏霍姆林斯基仿佛是自言自语地“它们失去了妈妈，现在谁也没有办法活它们了。”此情此景，使这位小肇事羞愧难当，深深地低下了头。这位学生年后对苏霍姆林斯基说：“如果当年你厉地惩罚我，那么这么多年来我就不因此而自己惩罚自己了。而现在我总得自从打了那一弹弓后，世界上小鸟啁啾声都变得少了似的……”苏霍姆林斯基这种教育方法的高之处，就在于他巧妙地利用了学生的“内疚感”。内疚感是个体…  相似文献   

4.
苏版语文第九册《天鹅的故事》中有这么一段:老天鹅为了给大家找食,只身飞向天空,不顾个人安危,像一块石头似的撞击冰面。在学生有感情地朗读和欣赏Flash画面后,我问:“此时此刻,面对勇敢的老天鹅,你想对它说些什么呢?”一阵沉默后,几只小手怯怯地举了起来。一个孩子说:“我想对他说,‘你真勇敢’。”另一个孩子说:“我想对他说,‘你是一个英雄’。”我表示赞赏。“能不能多说几句,生动、有感情些。”我提示。一只手也没有了。突然,有一只小手果断地举了起来,我连忙有请:“好的,你说!”“老师,天鹅是动物,我们是人,它能听懂我们说的话吗?”…  相似文献   

5.
前苏联教育家苏霍姆林斯基在工作中曾碰到这样一件事:他的学生无故打死一只麻雀。为了教育这个学生,他便领这个学生找到一个雀巢,里面有几只雏雀正嗷嗷待哺,苏霍姆林斯基不无忧伤地说:“它们失去了妈妈,现在谁也没法救活他们了。”这情境使这个学生非常懊悔。20年后,这位学生找到苏霍姆林斯基说:“如果你当时严厉地批评我,那么  相似文献   

6.
教师的批评艺术   总被引：2，自引：0，他引：2  
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经遇到这样一件事：他的学生无故打死一只麻雀,为了教育这个学生,他便令这学生找到一个雀巢,里面正有几只雏雀嗷嗷待哺,苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了妈妈,现在谁也没法搞活它们了。”这情境使这个学生非常懊悔。20年后,这位学生找到苏霍姆林斯基说：“如果你当时严厉地批评我,  相似文献   

7.
“倪老师,你为什么这么老?”张子厦悄悄地问我。“你为什么这么老”,这个问题问得挺有趣,我决定让小朋友们自己找答案。下午小朋友们吃过午饭,我把张子厦问我的问题一说,所有的小朋友都笑了起来,好像他们也早已发现我老了。有的说“倪老师脸上有很多皱纹”,有的说“倪老师的样子像老奶奶”,还有的说“倪老师长得胖”。  相似文献   

8.
近日,笔者与同事闲聊时,问他们:“学生是不是教育的资源?”同事们都说是。“为什么说学生是教育的资源?”同事说出了自己的看法,但回答的很模糊。问完他们,自己也在想,学生到底是不是一种教育资源?一日,一位教师教学《加法应用题》一课,当他给学生讲解“树上有8只鸟,又飞来了7只,一共有多少只”时,一位学生举手,也说一个题目:“妈妈昨天买来了15个果冻,我吃完了,要妈妈今天再给我买20个果冻。”没说问题他就坐下了,老师请他再补充上问题。“妈妈一共给我买来多少果冻?”经他这么一说,其他的学生也跟着来了,也要出题目。有爸爸买鸡蛋,又买萝…  相似文献   

9.
隐形眼镜     
一天,小朋友陆续到园,他们自己去取喜欢的玩具玩,我在一边观察。有几个小朋友径直过来对我说:“黄老师,你不戴眼镜了。”“黄老师你不像了。”“黄老师你胖了。”“黄老师你不戴眼镜看得到吗?”……这都跟我戴了隐形眼镜有关系。小朋友这么敏感,这么好奇,这么热情,我想应该抓住“隐形眼镜”这个话题进行晨谈。于是我请配班老师注意照料小朋友,自己去幼儿园附近的眼镜店借了一副隐形眼镜和一副框架眼镜。晨谈开始了,我说:“小朋友,你们看,黄老师今天哪里  相似文献   

10.
黑熊老师常常对学生说：“我对你们的要求不高，我只希望你们尽力……” 问题是，每当他一这么说，他的学生几乎无一例外立刻就会叫：“有啊!我有尽力啊!我很尽力啊!我已经尽了全力啦!” 这个“尽不尽力”实在是很抽象，很多时候，黑熊老师明明觉得学  相似文献   

11.
“听说夏洋昨天自杀了!”当办公室的黄老师气喘吁吁地跑来告诉我这个消息时,我猛然一怔,一颗心迅速地沉了下去。黄老师庆幸地对我说:“还好,他已经毕业了,出了这事学校不要负责任,不然的话,麻烦就大了!”我却感到很沉重:“我们真的没有责任吗?”我并不是夏洋的老师,但有一件事却让我对他的印象颇深。那次,学校学生宿舍失窃,在派出所前来排查时,夏洋被作为重点嫌疑人而被多次询问。因为他性格孤僻,而且总是独来独往,无法为自己找到不在场的证明人。记得有次问话时他在沉默了好久后,突然蹦出一句:“你们再问,我就从这楼上跳下去,反正也就这么…  相似文献   

12.
我在二年级听一位老师讲《小蝌蚪找妈妈》,为了增加感性知识、激发学生爱科学、爱自然的兴趣,教者布置学生养几只小蝌蚪,学生情绪很高。有一个男孩子举手请求发言。他说:“老师,我爸爸说小蝌蚪长大之后不一定是青蛙,有的是癞蛤蟆。”教室里顿时热闹了。学生们叽叽喳喳,老师沉思片刻说:“书上这么讲的,我们上学时老师也这么讲的。”授课到此结束,兴趣盎然的小学生心头添了一块疑云。  相似文献   

13.
如同野驴:小学时听人说野驴跑得最快,我就在作文里把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写,我纳闷,为什么不行啊……换汤不换药:既然老师不让写野驴,下一次作文我写:“运动会100米终于开始了,同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。”老师又说不该这样写,我就糊涂了,怎样写老师才满意?老师的脸:有一篇写老师的,介绍老师的外貌。应该是“老师有一张瓜子脸”,我写成“老师有一张爪子脸。”我们语文老师差点没疯掉。青虫年代:我的一个同学写:“解放军叔叔一个个匍匐前进,就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。”顾前不顾后…  相似文献   

14.
飞向天空     
如果说这个世界上有什么给我印象最深的 ,那就是中考了。记得初三时 ,我们班主任的名言是 :“千万别做一天和尚撞一天钟。”可我却偏偏得过且过 ,我仰慕笑傲江湖的英雄 ,赞叹令狐冲侠义卓绝的肝胆。课内课外总是陶醉在金庸的武侠世界里。模拟考结束了 ,我的命运似乎也决定了。“少壮不努力 ,考后徒伤悲” ,我能自慰的似乎只有这么一句。但在老师那里我已经不纯洁了 :数学老师说 :“他是从小学过来的。”英语老师说 :“他是个地地道道的中国人。”物理老师说 :“他的电阻就像个绝缘体。”化学老师说 :“他早就停止反应了。”语文老师说 :“做…  相似文献   

15.
前些日子,与友人闲聊,他的一句话触动了我 的心思。他说:“我今天对文学有这么大的兴趣,有这样的文笔,也得归功于小时候被老师罚写了那么多的日记。”我脑中一念闪过:作文,一直是学生和我的一块心病,何不也效仿那位老师呢? 第二天,有几个学生打架。我问清原由,批评教育后,说:“为了以示惩戒,你们回去后,每人写一篇日记。”后来,我看了看,写的都是对于自己错误的认  相似文献   

16.
刘志军 《小读者》2013,(1):26-26
鸡蛋一生下来就有人不断地告诫他们：千万不要和石头碰,以卵击石只会自讨苦吃。可有这么一只鸡蛋,偏不信这个邪,非要找石头碰碰不可。有一天他找到石头,二话不说就一头撞上去了,可想而知他碰得头破血流。他问石头：“你为什么会这么坚硬？”“因为我在诞生的日寸候经历了高温的历练。”石头说。鸡蛋并不灰心,总结了失败教训后,不再像以前那么鲁莽了。接下来他详细分析了石头的成分,作了一份详尽的化学报告,最后他发现石头也有弱点,他十白碱的腐蚀。知道这些后鸡蛋又找到石头,这次他没有直接撞上去。“你来是和我挑战的吗？败车之将。”石头傲慢地说。  相似文献   

17.
老师:“请把你的同桌叫醒!” 学生:“是你把他并睡的,你自己来叫醒他吧!” 历史老师:“请你回答,从前我们这座城市里有没有出生过大人物?” 学生:“没有;只出生过很多婴儿!” 老师:“这篇文章是你写的吗?” 学生:“是呀,每句都是。” 老师:“啊,尊敬的朱自清先生,见到您真高兴,原来您还活着!” 学生甲:“王小强他骂我,说我像一头犀牛。我能不能报告老师?” 学生乙:“当然能,他是什么时候骂的呀?” 学生甲:“上个学期。” 学生乙:“那你早该报告老师了。” 学生甲:“可是我昨天才第一次看见犀牛呀。” 地理老师:“同学们。如果遇到了地震,你…  相似文献   

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如同野驴:小学时听人说野驴跑得很快,我就在作文里把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写,我纳闷,为什么不行啊……换汤不换药:既然老师不让写野驴,下一次作文我写:“运动会100米终于开始了,同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。”老师又说不该这样写,我就糊涂了,怎样写老师才满意?  相似文献   

19.
一个偶然的机会,在一部反映中学生生活的电视剧中听到一位中学生这么说:“老师和父母是天底下最容易受骗的人。”起初,我百思不得其解:人家说老师是智慧的化身,而知子莫若父,知女莫若母,怎么能说他们是最容易受骗的呢? 带着这个疑问,我不时观察身边的学生,并对自己的工作进行反思。我发现:当一位学生早读迟到被老师责问其迟到原因时。如果他回答说:“昨晚读得太迟了,早上起不来。”那么,老师  相似文献   

20.
[题目]学生问老师的年龄,老师说:“我像你这么大时,你才3岁,而你像我这么大时,我已经36岁了。”问老师与学生现在的年龄各是多少岁?  相似文献   

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