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1.
朱淑清 《中国科教创新导刊》2013,(32):236-236
职业教育的理念是与工作相结合的学习,以往的教师结构和双师素质教师已不能满足高职学生对自身发展的需要和社会对高职学生复合型技能型的培养要求,学校迫切需要行业老师加入高职教育.在教学管理中,学校正从被动冲激到主动寻求以利于双方的兼职教师教学管理办法,以便建立一支相对稳定的高水平的兼职教师队伍.通过对兼职教师教学管理问题的现状分析,为学校做好兼职教师教学管理提供建议. 相似文献
2.
高职院校兼职教师的来源以及学校的待遇决定了这个群体无法很好的认同教师的责任与义务,兼职教师与高职院校之间按课时付课酬的简单契约关系,也决定了高职院校无法按常规的教师管理模式来对他们进行管理。借鉴发达国家的经验,我国高职院校进行兼职教师队伍建设,需要进一步完善兼职教师的聘任与管理模式,同时,提高兼职教师的责任感,增强兼职教师对教育工作者的角色认同感。要做到这些,需要政府、企业和学校三方面共同努力才能达到,高职院校要想解决企业兼职教师的管理困境需要从刺激兼职教师的供给和加强兼职教师的管理两个方面入手。 相似文献
3.
随着高等职业教育的快速发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍建设中的重要组成部分,特别是在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中,对高职教育作出明确规定：要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠,到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制;同时,《教育部高职高专评估标准》中也明确要求,职业院校兼职教师在任课教师中所占的比例要达到20％以上,对这部分教师也要纳入本校教师的管理。由此可见,高职院校兼职教师队伍建设,是高职院校教师队伍建设的重要组成部分,也是高职教育自身发展的需要。 相似文献
4.
本文从高职校外兼职教师特征分析入手,根据实际工作中发挥的作用将其角色定位为：从事教育教学的教师;高职院校真正的员工;行业、企业“代表”;高职院校发展的“参谋”和校内教师的“技能培训师”。完善和充分利用校外兼职教师角色定位对高校师资队伍建设和校外兼职教师角色认知、角色认同、角色学习和角色扮演都具有指导意义。 相似文献
5.
为了加强高职院校导游专业“双师、双栖”型教师团队建设,本文针对高职院校导游专业教师、具有相关行业背景教师、企业兼职教师的人数,教师培训的天数和挂职锻炼的时间等进行了实证性调查研究,客观反映了当前高职院校导游专业“双师、双栖”型教师的现状．这对完善高职院校导游专业教师团队建设提供了重要的参考。 相似文献
6.
关于高职院校兼职教师队伍建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,不仅是教育行政部门的要求,也是高职教育自身发展的需要。针对目前高职院校兼职教师队伍存在的主要问题,提出兼职教师队伍建设的基本原则,并提出相应的具体对策。 相似文献
7.
为加强和改进外聘兼职教师管理,高职院校在制定外聘兼职教师管理措施时,要充分体现前瞻性、灵活性、适应性,要把外聘兼职教师队伍建设纳入到师资队伍建设整体规划中,要根据经经社会的发展趋势和学校的发展,前瞻性地做好外聘教师队伍建设规划;要灵活选聘兼职教师,实行开放、灵活的教学管理,激励方式要灵活多样;在充分发挥外聘教师个性化特色的同时,要加强对外聘兼职教师教育教学全过程的监控指导,使其教育教学行为,符合高职教育培养人才的要求,适应高职教育教学的需要. 相似文献
8.
高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。 相似文献
9.
高职院校兼职教师及其管理 总被引：11，自引：3，他引：11
高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身可持续发展的需要，走专职教师和兼职教师相结合的道路将是师资队伍建设中的一个长期战略选择。本文以高职院校为切入点，从五个方面对高职院校聘任兼职教师的积极意义进行了论述。同时，对如何加强高职院校兼职教师的管理提出建议。 相似文献
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高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。 相似文献
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聘任兼职教师正成为职业学校的意愿和需要,对兼职教师进行经费资助也已成为发展要求。对上海市中职兼职教师及资助情况的调查发现:兼职教师资助工作有效激发了学校聘任兼职教师及兼职教师来校任教的积极性,有效促进了学校的教育教学改革和师资队伍建设,但对兼职教师的聘任管理还存在很大困难,资助的信息系统还没有充分建立。为此,需要进一步完善对兼职教师的资助机制和政策,加快兼职教师管理制度建设。 相似文献
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随着校企合作和职业教学改革的深入,高职院校的企业兼职教师队伍不断壮大,然而目前大部分高职院校在兼职教师队伍建设方面依然存在着一些共性的问题。因此,必须科学构建兼职教师有效管理的框架:依托合作基地,打造管理平台;搭建沟通桥梁,促进专兼融合;落实绩效考核,保障运行质量;营造组织文化,增强管理效能。对兼职教师的考核是其中的重点和难点,借鉴西方企业盛行的"360度考核法",并阐述了如何健全兼职教师的考核机制。加强兼职教师队伍建设意义深远,直接影响高职教育人才培养目标的实现。 相似文献
14.
外聘兼职教师作为高校师资力量的重要组成部分,在高校的发展中发挥着越来越大的作用,但高校对外聘兼职教师的管理一直相对薄弱。文章从实践操作的角度对外聘兼职教师管理中存在的问题进行了分析,并提出了针对性的改进建议。 相似文献
15.
林杏花 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):17-20
随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。 相似文献
16.
兼职教师是开放大学教学队伍的重要组成部分,学校对他们的管理直接关系到教学水平以及人才培养的质量。但当前存在着兼职教师教学管理课程质量不高,资源建设水平低等问题。办好开放大学,需要加强对兼职教师的培训,管理细分化,开展各级各类培训,建立并完善相关配套制度。 相似文献
17.
谢晖 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):44-45
从电大开办以来,兼职教师一直发挥着重要的、不可或缺的作用,特别是在地市级城市,由于办学条件所限,地市级电大兼职教师更是做出了巨大的贡献。对兼职教师队伍进行研究是实现电大教育目标、培养高等专门人才的需要,是电大提高质量、持续发展的需要。加强兼职教师队伍的管理是一项长期的建设任务,电大要在激烈的人才竞争中立于不败之地,除了加强专职教师队伍建设外,还应重视和加强兼职教师队伍的研究与管理。 相似文献
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搞现代化,人是第一要素,有了现代化的人,才有现代化的经济,现代化的政治,现代化的管理.而现代化的人是靠现代化的教育培养造就的,为赶超世界先进水平,发展教育事业,实现教育现代化是成教事业发展的必然.搞好教学工作,提高教育质量,必须要使教学与管理相互配合.兼职教师的管理,已成为开放教育较为突出的问题,坚持"管理育人"的观点,规范兼职教师的管理,以科学管理理论为指导,运用现代化的管理方法和手段,进行科学管理,才能适应现代化成人高等教育日益发展的需要,实现教育目标. 相似文献
19.
黄珊 《天津职业院校联合学报》2013,(8):3-5,30
随着新时期高等职业教育的深入改革和不断创新,外聘教师已成为高职院校师资队伍的重要组成部分,但在高职院校针对外聘教师的管理中仍存在诸多问题。文章指出了外聘教师对促进高职院校发展的积极作用,分析了高职院校外聘教师管理中存在的主要问题,提出了加强和改进外聘教师管理的意见和建议。加强与规范对外聘教师的科学有效管理,是维护新时期高职院校教学声誉和提高教学质量的重要保障。 相似文献
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对北京市31所中职学校抽样调查结果显示:兼职教师占任课教师比例偏低;校外兼职理论课教师比例偏高,实习教师比例偏低;副高级以上职称兼职教师比例偏低;50～60岁的兼职教师比例偏高;具有硕士及以上学历的兼职教师比例最低。为此,应建立健全中职学校兼职教师聘请制度和运行机制;加强兼职教师队伍的管理和培训;提高兼职教师的比例,加大兼职教师从事实践教学的比例。 相似文献