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1.
郭英 《学生之友(初中版)》2010,(4):24-24
在课堂教学中,面向全体学生．提倡和开展多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探究、合作的学习方式．让学生成为学习的主人．使学生的主体意识和创造性不断得到发展。 相似文献
2.
张秀花 《中国教育科研与探索》2006,(6):109-110
新课程提出新的学习方式，让学生成为学习的主人。转变学习方式就是转变那种单一的、被动的学习方式，提倡和实践多样化的学习方式。特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式．让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展．培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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徐懿飙 《中国基础教育研究》2009,5(6):145-145
1．课程改革的核心是改变学生的学习方式,因此教师要敢于突破旧有的教学方法,建立快乐教学的观念。改变学生的学习方式就是要提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、主观能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。 相似文献
6.
我认为转变学生的学习方式．既要转变目前在一些课堂中存在的单一、被动的学习方式,提倡和发展多样化的学习态度,特别是要提倡自主、合作、探究的学习方式,让学生真正成为学习的主人,使学生的主体意识,能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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国家新一轮课程改革从根本上改变了学生的学习方式．这也是新课程最核心且最关键的环节。改变学生的学习方式．就是要转变目前学生总是被动、单一的语言学习模式,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。本文主要就中学英语教学中“自主学习”引导方式的一些问题进行探索,以适应新时代英语教学的需要。 相似文献
8.
数学新课程标准明确指出：在新的教育形势下,必须提倡新的学习方式,即自主合作探究的学习方式．其中小组合作学习是当前提倡最多在实践中广为采纳的一种学习形式．这种学习方式能充分调动学生参与课堂的积极性,提高思维的灵活性,最大程度发挥学生的主观能动性,使其有更多的时间和广阔的空间进行能动学习． 相似文献
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学习方式不是指具体的策略与方法．而是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向；不是指学习的具体小策略。而是指学习的大趋向。知识固然很重要，但与学习方式相比，学习方式更重要。改变学生的学习方式．就是要转变学生被动、单一的学习方式．提倡自主、实践、探索、合作的多样化学习方式．让学生成为学习的主人．使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，从而培养提高学生的创新意识和实践能力。 相似文献
10.
在教学改革后．如何引导学生学习成为每个生物教师的重大责任和义务。学习方式的核心是思维方式．思维方式关系到人的生活方式．今天的学习方式就是明天的生活方式,生存方式。改变生物课程实施过于强调接受学习死记硬背．倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．以及交流与合作的能力,提倡自主学习、合作学习、探究学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程． 相似文献
11.
随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的发布,新课程已开始启动．新课程对教师提出了新的要求,即要求教师成为学生学习的促进者．同时,新课程对学生学习方式也提出了新的要求,新课程以学生学习发展为本,提倡体验学习、实践学习、自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式．总的来说就是要求学生参与教学,也就是说要求学生思维和情感积极地投入学习． 相似文献
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《语文课程标准》提倡“学生是学习与发展的主人。语文教学应该根据学生的身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习需求．爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的自主意识……教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计．都应有助于这种学习方式的形成。”所以,教师要充分尊重学生的主体地位．关注学生的学习需求．创造条件．让学生在课堂上拥有一定的选择自由度． 相似文献
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研究性学习是以学生为主体,重过程,重发现,重参与,使学生在不断探索中发现问题、分析问题和解决问题,形成自主创新能力的一种学习方式．新课标的核心理念就是提倡研究性学习． 相似文献
15.
自主学习是人们终身学习和终身发展的基础,是国家课程改革提倡的一种学习方式．国家基础教育课程改革强调“以学习者为中心”,提倡自主学习,这不仅是新课改关于“一切为了每一个学生的发展”课程理念的重要体现,也是新课程课堂教学改革的一个突破．自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式．顾名思义,自主学习就是让学生在学习过程中自己主动自觉地学习, 相似文献
16.
从我国教育改革发展趋势来看,随着现代社会的发展和教育改革的深化,推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,已成为新世纪教育的主题．新课程改革的基本思想是：以学生发展为本,关注学生需要,以改变学生学习方式为落脚点．不良的学习方式把学习建立在人的客观性、被动性和依赖性的基础上,忽略了人的自主性、能动性和独立性．转变学生的学习方式,即要改变这种单一的、被动的学习方式,提倡和发展学生个性多样化,让学生成为学习的主人． 相似文献
17.
国家新课程改革的教学观强调学习方式、教学活动方式的多样化．强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求,提倡自主、探索与合作的学习方式．使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习,就必须坚持教学模式的多样化。 相似文献
18.
全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念．《科学课程标准》十分明确指出：“把知识和能力、过程和方法、情感体验与价值观放到同等重要的位置．”为贯彻这一理念,在当前课堂教学中,必须彻底改变过于强调学生被动学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生学会学习,在教学过程中使学生获得一种积极的情感体验．提倡自主、合作、探究的学习方式,特别提倡师生互动,开展探究性学习．把科学探究作为科学教学方法的核心,也作为师生学习的重要途径和手段． 相似文献
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“研究性学习”作为一种新的学习方式．突出强调学生学习的自主、合作、探究．顺应课程改革发展趋势。它的本质在于改变传统的以“接受学习”为主的学习方式,提倡学习的自主性、探索性、开放性,是师生共同探索新知的学习过程．是师生围绕着需要解决的问题．共同确定研究内容、研究方法,相互合作和交流的过程。如何把研究性学习的学习方式引入美术教学当中．以切实提高学习效率。培养学生发现问题和解决问题的能力． 相似文献
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新课程标准指出,关注学生的个体差异。爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式。可见．改造学生的学习方式是当代课程改革的焦点。我们的语文教学应灵活选用利于学生发展的学习方式。使语文学习“万紫千红总是春”。下面试对高中语文阅读教学中学习方式的选用和训练进行简要的论述。 相似文献