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王喜全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):124-125
介绍了减数的分裂与生物的遗传和变异以及二者之间的联系．减数分裂是细胞分裂过程中染色体的数量变化，生物的遗传和变异是位于染色体上基因的遗传行为．教学中将二者有机联系起来，一起分析、观察、综合、比较讲解．找到了知识的内在联系，加深了学生对这两部分知识的理解、应用． 相似文献
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再议减数分裂中的学习误区 总被引：1，自引：0，他引：1
减数分裂过程独特,涉及染色体、染色单体、染色体组、DNA数量变化等,过程比较复杂。在高考中往往考查与减数分裂相关基因的遗传,令学生眼花缭乱,认识错误众多,本文结合学生所犯的错误,进行总结归纳。 相似文献
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有丝分裂是高中生物中重要的一部分,对生物遗传具有重要意义,学生要熟练掌握有丝分裂每个时期的特征,这是做关于有丝分裂类型题的基本要求。有丝分裂非常重要,本文对有丝分裂的基本概念,有丝分裂各个时期特点,各个时期染色体、染色单体、DNA的数量变化及有丝分裂实验解析作了简要的介绍。 相似文献
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以IR36 × [(桂花黄×红光稻 )F5×国际大粒香稻 ]F4(香籼型 )复合杂交为组合方式 ,研究F2 、F3单粒稻米香味的遗传特点。结果表明 :杂种稻米 (F2 )无香味 :有香味符合 15∶1的遗传分离化。取用F2 的纯合香型单粒种植 ,经剥蘖繁殖得 4 8个F3样品 ,经分组取样分析 ,得F3香味程度分离符合数量遗传规律。结合有关研究提出 :水稻香味性状遗传为质量———数量遗传 ,其遗传控制主要受制于两对独立遗传的隐性主基因 ,同时有至少两对微效基因参与作用。介绍了稻米香味与食味的关系及稻米香味品质质量的评价 相似文献
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根据孟德尔的遗传规律培育作物新品种时，讲究“选择纯优、淘汰杂劣”。例如，培育既抗锈病又抗倒伏的小麦新品种，培育既无芒又抗病的水稻新品种等，都要求选择具有优良性状且能够稳定遗传的纯种。这是对“相对性状之间界限分明、非此即彼、不存在中间过渡类型，只有数量差异”的“数量性状”而言的，如水稻分蘖数的多寡和粒重、棉花纤维的长短、乳牛的泌乳量等。数量性状的遗传是由多基因控制的，无法在后代中得 相似文献
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近20年是统计遗传学应用于植物数量性状的研究发展最快的时期，随着计算技术的迅猛发展和分子标记的普遍应用，对数量性状的遗传剖析能力也在逐渐加强，认识也在逐步深入。本文综述了近20多年来关于植物数量性状的研究方法，特别介绍多维性状的遗传检测方法。 相似文献
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细胞分裂过程中主要是细胞核中染色体的数量、结构和行为的变化,染色体是核基因的载体。减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合与孟德尔提出的基因分离定律、基因自由组合定律密切相关。因此让学生扎实、牢固掌握减数分裂是学好孟德尔遗传规律的前提,减数分裂中的基因重组为生物的变异提供重要的来源,同时为进化提供原材料。 相似文献
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研究了0、0.15,0.20和0.25 mg/L HgCl2溶液0、1、2、48、d对黄鳝外周血红细胞微核及白细胞的影响.结果表明,不同暴露时间、不同浓度的Hg2 不同程度地引起黄鳝红细胞微核率和核异常率等遗传指标的上升,并引起白细胞数量及各类白细胞比例的变化,与对照组相比几乎都达到显著差异(p<0.05)或极显著差异(p<0.01). 相似文献
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疫霉菌群体遗传结构变化机制研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
王子迎 《安徽教育学院学报》2006,24(6):89-93,108
群体遗传结构是影响群体进化的各种因素相互作用的结果,体现了群体进化的历史,而且在一定程度上还可以反映该群体未来的进化潜能。对于疫霉菌,由于其生物学特性和研究技术的限制,疫霉菌群体遗传结构研究的进展比较缓慢。本综述回顾了近期关于疫霉菌群体遗传结构的相关进展,分析了疫霉菌群体结构变化的机制。重点论述了种群的变异、迁移、遗传漂变及选择等四个方面对种群遗传结构变化的影响,分析了在影响群体遗传结构变化的各种因素的作用下,群体原来的基因型被新的基因型所替换而造成群体结构快速转变的现象及其机制。 相似文献
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在“生殖与发育”这一块内容中,减数分裂是高考的重点内容之一,主要是对减数分裂过程、染色体和DNA的数量变化、染色体的行为变化、精子和卵细胞的形成过程的比较等知识的考查·另外,从综合角度看,主要是有丝分裂与减数分裂的联系与区别、减数分裂与生物遗传规律的联系等·再有,像生殖的类型及其在农业生产中的应用和近几十年发展起来的无性生殖的新技术———组织培养、克隆等则成为这一块的前沿和热点问题·而有关生物的个体发育主要是植物个体发育的知识经常与遗传知识结合在一起考查·下面将今年高考中所出现的有关生殖与发育的题型和… 相似文献
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生物有些遗传现象在现行高中生物教材中并没有涉及，比如蜂类中雄蜂的遗传、伴性遗传中的Y连锁和X、Y连锁遗传、合子致死及基因互作引起的后代性状分离比的变化等。实际上，这类遗传现象其遗传本质并不违背遗传的基本规律，也没有超出学生的认知水平和知识能力范围，本文对这类特殊的遗传类型进住了归类分析。 相似文献
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本模块的内容包括生物的遗传（遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律）、生物的变异和人类遗传病、生物的进化等。这部分模块内容有助于学生认识生命的延续和发展,了解遗传和变异规律在生产生活中的应用;领悟假说一演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用;理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一,生物的遗传变异与环境变化在生物进化过程中的对立统一,形成“生物进化观点”。以上内容也是高考的热点和焦点,也是部分难度较大的命题素材。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5)
为了检验新型玉米果穗在遗传规律验证实验中的使用效果,将新型玉米遗传实验材料应用于遗传学实验教学验证遗传定律。对学生实验结果进行统计和调查问卷分析,结果表明新材料各性状的可识别性强、性状分离稳定、实验材料的可用性好。新型材料容易被学生接受,教学效果好。新型实验材料将多个遗传规律融合在一个玉米果穗上,可以同时验证多个遗传规律,减少了玉米果穗的使用数量、简化了材料获得过程,也减少了学生操作实验的时间。这个新型材料的使用缓解经典遗传学实验在学时减少的情况下需要展示更多实验内容的矛盾,使学生在充分理解各个遗传规律的现象和本质的同时深刻理解遗传规律的多样性和统一性,更加深刻地体会到遗传学的本质,提升了实验教学效果。 相似文献
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用数学方法解决生物问题是生物研究中比较常用的一种手段。比如,我们熟知的孟德尔在其遗传学研究中应用了统计学的方法分析、处理实验数据,最终获得了研究的成功：又比如．在遗传概率计算中,相对独立事件同时发生或相继发生时用乘法定理和互斥事件出现的概率用加法定理：还有种群数量变化中“J”型增长的数学模型的建立……这些问题的解决都离不开数学知识的应用。 相似文献
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“遗传与变异”是高中生物学的主干知识,也是历年高考的重点．随着高考对实验能力要求的提升,对遗传知识的考查方向也发生了变化,遗传知识与实验设计相结合的遗传实验设计题已成为高考试题中的重要题型．实验设计是学生的弱项,遗传实验设计题更让学生感到无从下手．下面是笔者教学中运用遗传与变异知识解决遗传实验设计题的一些总结． 相似文献
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酒精成瘾受个体遗传因素和环境因素的影响,遗传学动物模型为酒精成瘾的遗传因素研究提供了一个重要手段。主要的遗传学动物模型包括:近交系模型、选择系模型、数量性状基因座定位图谱(QTLs)、转基因和基因敲除小鼠模型、随机突变动物模型。文章着重阐述了它们的方法、特点、在酒精成瘾研究中的应用以及存在的问题。 相似文献
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《中学数学月刊》2011,(8):36-42,63
【本章概述】
我们身边的事物是瞬息变化的,这就要求我们用运动变化的眼光去审视它们,本章主要从数量和位置两个方面描述事物的变化,涉及到怎样记录数量的变化、如何确定平面内物体的位置以及什么是平面直角坐标系等内容,通过学习会用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量,探索数量变化．的某些联系;能领会实际模型中确定位置的方法,会在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置,会由点的位置写出点的坐标．能在同一直角坐标系中,探索位置变化与数量变化的关系、图形位置的变化与点的坐标变化的关系,能建立适当直角坐标系,将实际问题数学化,并会用直角坐标系解决问题． 相似文献