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《生物的生殖和发育》在一轮复习中属于较小的专题，但本专题中减数分裂与细胞的有丝分裂联系紧密，是高考中的常考点，而且减数分裂也是遗传和变异的基础。生物的个体发育涉及初中知识较多，在复习时要注意回顾有丝分裂，联系遗传的两大定律和变异知识。本专题的复习方法以知识梳理法和对比法为主。 相似文献
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生殖和发育是生物的基本特征之一。生物体通过生殖和发育 ,使种族得到延续。生物体的遗传信息是通过生殖传递给后代的 ,因此 ,生殖是遗传和变异的基础。本章教学的成败将直接影响对遗传和变异部分内容的教学。1 教材分析本章包括生物的生殖和生物的个体发育两部分内容。前者包括生殖的类型、减数分裂与有性生殖细胞的形成 ;后者包括被子植物的个体发育和高等动物的个体发育。与旧教材相比 ,教材的主要变化有以下几个方面 :1 .1 在教材编排上的变化 本章在编排位置上做了调整 ,从原来的生命活动的调节之前 ,调整到生物的遗传变异之前。由… 相似文献
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细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。真核细胞的增殖方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。特别有丝分裂和减数分裂是高中生物学的重点和难点，是三大遗传规律的细胞学基础，也是历年高考的热点之一。细胞增殖类试题经常以表格、曲线、图形为载体，考查考生获取信息的能力和分析能力。因此，在复习中要善于抓住一条主线（DNA、染色体、染色单体的数目、行为变化）和两个关键概念（同源染色体与等位基因），理清三种分裂与生殖、发育、遗传、变异进化等知识的内在联系，构建知识网络，提高解题能力。本文就高考中细胞增殖的几种常见题型与解题技巧进行归类分析如下。 相似文献
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[命题特点]由于细胞增殖、细胞分化与生物的生殖和发育、遗传和变异等知识联系紧密,所以在高考中常考不衰。综观近年的高考试题,主要考查:细胞周期,细胞分裂方式和意义,有丝分裂过程中各时期DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律,动植物细胞有丝分裂过程的异同;细胞分化的概念、特点和意义。考查的题型既有选择题也有简答题,简答题多用图像(细胞分裂图、坐标曲线图)形 相似文献
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常考知识点1.生物的生殖。历年高考经常考查细菌和酵母菌的生殖方式,通常将无性生殖的原理与克隆技术、植物组织培养等知识结合起来展开命题。2.减数分裂。它是遗传的基本规律和生物变异的细胞学基础,是学科内综合题比较好的命题素材。历年高 相似文献
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进入高三之后,一般情况下都进入到全面复习的阶段·如何进行高三生物的复习,提高复习的效率,是每个高三学生急需解决的问题,下面就此谈谈我们的看法·一、明确教材的主干知识是什么无论是生物单科高考还是理综测试或文理综合测试,学科的重点知识和主干知识始终是高考的考查重点·如2005年高考,无论是哪种类型的试卷,都考查了代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节等知识·仔细分析,高中生物教材的主干知识大致分为三大块,即细胞与生理、遗传与进化、稳态与环境,这也是新课程标准下的高中生物必修教材的三大模块内容,其中细胞与生物包… 相似文献
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在近几年高考理综全国卷的生物试题中,经常结合减数分裂、生物图表、伴性遗传、生物育种等知识综合考查考生的能力。对遗传基本规律的考查,近几年高考主要集中在:(1)测交、基因型、表现型等基本概念的理解与运用;(2)根据亲(子)代的基因型或表现型比例推子(亲)代的基因型或表现型比例;(3)遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点,考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定;二是常染色体或性染色体遗传的判定;三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。 相似文献
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生物的生殖和发育是生物的重要特征，生物通过生殖来延续种族，细胞增殖则是生殖的基础，不同的生殖方式是通过不同方式的细胞分裂来实现的。本章主要考点有：减数分裂与有丝分裂中的细胞分裂示意图的辨析（判别细胞所处分裂时期或细胞名称）；有丝分裂与减数分裂中染色体和核DNA数量变化曲线图的解读；被子植物果实不同部分的发育来源及染色体数目、基因型的分析；生物的生殖与现代生物技术（如试管婴儿、克隆技术、植物组织培养等）的关系梳理，等等。 相似文献
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减数分裂知识是高中生物教学的重难点内容之一,在多年的生物科考试中有着举足轻重的位置。纵观几年来有关减数分裂知识点的命题方式,多以学科内知识的综合为主,考查学生对减数分裂与有丝分裂、三大遗传规律、生殖发育等学科内知识的综合理解和应用能力。这类试题命题时,涉及到画分裂相和染色体组成图、细胞名称、产生子细胞数目、测交个体的基因型等知识,都与生物体性别直接相关,若不加以重视,就有可能引起上述一系列问题的差错。为此,笔者介绍几种出题时提示哺乳动物雌雄性别的方法:1题干直接告知法较多涉及减数分裂的试题,在题干中直接写… 相似文献
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有丝分裂是生物各类考试的重点,几乎每年的会考和高考都有这方面的试题,年年出题,形式多变;同时有丝分裂与生殖发育这一章联系密切,是学习减数分裂的基础,所以理解好有丝分裂中的各部分内容,是考试取得好成绩的基础,特别是要弄通弄透染色体如下的几个关系。 相似文献
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减数分裂是高中生物学教学中非常重要的内容,一方面,它是特殊形式的有丝分裂,是有丝分裂的后续和延伸;另一方面它又与发育、遗传学联系紧密。因此与“减数分裂”相关的知识点一直是热点题型之一。命题主要集中在两方面,一是以“减数分裂和被子植物的个体发育”为背景构建的学科内综合题,经常涉及到被子植物果皮、种皮、胚、胚乳等染色体数目和基因型的判定问题;二是减数分裂与遗传学的联系。 相似文献
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遗传定律是中学生物教学的重点和难点，也是历年高考的重点内容．高考时重点考查运用相关理论指导农业育种、对人类遗传病的分析及控制，并与减数分裂、受精作用知识整合成为考题内容．这部分知识的难度较大，在高三总复习时应从典型试题人手，弄清它们之间的区别与联系，理解减数分裂中发生遗传规律的细胞学基础． 相似文献
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减数分裂的知识是学习生殖发育的基础 ,也是学习遗传规律的基础 ,其中概念多 ,知识抽象 ,内容繁杂 ,是高中生物学的重点和难点 .在高考总复习时 ,把减数分裂过程分解为“细胞—染色体—基因”三个层次分别突破 ,可在例题和习题中渗透有丝分裂、生殖发育以及遗传规律相关的内容 ,以保持知识的系统性 ,并训练学生综合分析问题的能力 .一、细胞层次在细胞层次 ,主要掌握各时期细胞的名称和数量 ,概括如下 :【例 1】 1 0 0 0个基因型为Aa的精原细胞所产生的含有基因A的精子 (理论值 )与多少个基因型为AaBb(无连锁现象 )的卵原细胞所产生的含… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z1)
减数分裂既是高中《生物》的重点知识,也是难度较大的一节内容,从教材安排体系上看,放在第五章第一节,既是第二章细胞中细胞分裂的继续和深化,又是后面一章,生殖和发育、遗传基本规律的学习基础,也是历年高考、会考的内容之一。学生只有掌握主要内 相似文献
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王喜全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):124-125
介绍了减数的分裂与生物的遗传和变异以及二者之间的联系．减数分裂是细胞分裂过程中染色体的数量变化，生物的遗传和变异是位于染色体上基因的遗传行为．教学中将二者有机联系起来，一起分析、观察、综合、比较讲解．找到了知识的内在联系，加深了学生对这两部分知识的理解、应用． 相似文献
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<正> 减数分裂既是高中生物重点知识,也是难度较大的一节内容。从教材安排体系看,放在第三章第二节,既是第一章细胞结构、细胞分裂内容的继续和深化,又是后两章生殖与发育、遗传和变异的基础,特别是其对遗传的三大基本规律的理解极为重要。湖南省编印的会考大纲规定:减数分裂过程中染色体和DNA变化规律要求达到综合分析的水平。但教 相似文献
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再议减数分裂中的学习误区 总被引：1，自引：0，他引：1
减数分裂过程独特,涉及染色体、染色单体、染色体组、DNA数量变化等,过程比较复杂。在高考中往往考查与减数分裂相关基因的遗传,令学生眼花缭乱,认识错误众多,本文结合学生所犯的错误,进行总结归纳。 相似文献
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遗传学是高中生物教学的重点和难点,其中有关致死现象的试题在近几年高考中逐渐成为热点。除了考查学生遗传的基本规律、伴性遗传和生物的变异等重点知识外;还考查学生获取信息、分析解决问题和知识的迁移等能力。下面总结并例析了常见的致死现象,旨在为教学提供参考。1配子致死配子致死现象是指致死基因在生物个体发育阶段中的配子时期发挥作用而具有致死效应。 相似文献
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学习减数分裂是对已学过的细胞的结构和功能、有丝分裂、生殖的类型等知识的进一步深化,又为学习遗传和变异、生物的进化奠定基础。减数分裂不仅是高中生物教学的重点内容、难点知识,也是历年高考的热点。笔者采用比较法引导学生学习,取得了较为满意的效果,在教学实践中主要从以下几方面比较。 相似文献