共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
高等教育信息化若要对大学在新时期的创新发展产生革命性的影响,就必须分别落实到大学的教学、科研与社会服务这三大职能上。科研信息化是高等教育信息化的重要组成部分,正在重塑着大学科学研究的体制、机制和面貌。文章从大学、学科、国家等多个层次介绍了高等教育科研信息化的发展现状,并将目前对于该领域的研究归纳为关键技术、资源服务和虚拟科研共同体三个方面。在对高等教育信息化发展历史、现状和研究情况的整体把握之下,基于当前信息技术与科研发展的趋势,从基础设施、内容资源服务体系和科研文化三个视角展望了高等教育科研信息化的未来。 相似文献
2.
MOOC的本质属性是在线课程或者说是网络课程。作为大学的教学改革,关注MOOC的网络学习特性才是MOOC真正的教学价值所在。准确把握MOOC的理念和价值必须深刻理解信息技术学习生态环境下的教与学,必须深刻理解信息技术如何深刻地变革着传统教育。陕西师范大学以MOOC浪潮为契机,加快推进学校本科教学信息化建设,旨在以教育信息化促进教育的创新与变革,创新学校人才培养模式,全面提高人才培养质量,在促进传统教育的转型方面做出了积极的尝试。 相似文献
3.
正在席卷全球的MOOCs潮流,是一场极其深刻的教育创新与学习革命,将推动大学课程体系和学习方式步入信息时代,迫使大学重新审视自己的价值与使命,重塑开放包容的大学精神与文化,并对传统大学改进教学与创新发展产生重大和深刻的影响。然而,MOOCs在表现出大规模、专业化、开放性、学习的自由度与灵活性等基本特征与优势的同时,其发展也面临着教学模式、学习评估、证书认可及商业模式等问题的挑战。因此,积极开发国内MOOCs课程,强化国际合作,充分发挥大学传统教学和MOOCs教学的优势,创新学习评价理论与方法以及推进MOOCs课程认证体系建设,是MOOCs背景下我国高等教育教学模式的变革与创新的核心内容与基本方向。 相似文献
4.
5.
美国高等教育信息化的进展与趋势——EDUCASUE年度高等教育信息化十大战略议题解读 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）自2000年起连续九年针对美国高等教育信息化十大战略议题开展年度调查,这一系列调查报告展现了美国高等教育信息化近十年的发展历程及未来发展趋势。本文通过对这九份年度报告的解读与分析,揭示出美国高等教育信息化正在发生的三个重大转折,即从软硬件基础设施建设转向信息技术服务创新;从行政管理系统的流程再造转向信息技术支撑的大学教学与科研方式变革;信息化发展模式的战略选择上从静态孤立的战略规划转向动态系统的变革管理。 相似文献
6.
创立于美国旧金山的新型大学密涅瓦,其组织形式、培养方式、课程体系、教学模式的创新——没有校园、全球游学、整合课程、在线研讨,开启了大学教育模式的新版本.本文根据对密涅瓦教育创新以及时代变革趋势的分析,认为密涅瓦不仅改变了传统大学教育模式,而且其教育创新适应全球化3.0、互联网与在线教育、知识生产模式2等时代变革的趋势,因而密涅瓦将成为未来高等教育变革的推动者与引领者之一.传统大学应把握时代变革的方向,借鉴密涅瓦的经验,并因地制宜,走向适合自身的改革之路. 相似文献
7.
21世纪是创造力经济,即以人的创造力为主要资源的知识经济。创造力经济的出现必然影响我国高等教育事业的发展,并投射以新的变革期望。审时度势的高等教育必须对新经济社会的期望给予响应,这主要涉及三大变革:其一,职能拓展,重视发展知识生产力,着力培养创造性人才,面向经济社会开展科学研究和通过知本创业直接服务社会;其二,大学转型,即摆脱传统大学的能级约束和思维定势,创建自主创新型大学以适应经济社会的变革,提升大学的竞争优势;其三,资金运营,即大学要从传统的财务管理向投资理财转变,以利于对发展创造力经济的财力支持。这些对创造力经济投射期望的响应,将促进我国高等教育快步走向经济社会的中心。 相似文献
8.
21世纪:大学课堂向何处去?——“太极学堂”的理念与实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之典型个案进行了深层次评介,揭示了当今世界范围内传统课堂向高效学堂转型的历史潮流和大趋势。作者基于对信息时代大学学习方式创新的长期实践和理论研究成果,继承和发扬中华传统文化与教育智慧,融会东西方大学精神,吸纳当代非线性科学理念与方法论,提出了"太极学堂"这一新理念,主张在网络课程与现实课程、学习主体与学习环境的双向建构、"太极运转"中,使中国大学的课堂焕发生命活力。"太极学堂"以"诚信"为本,以信息技术和学习科学为两大杠杆,以促进学习方式变革为目标,是信息时代大学课程与教学创新的孵化器,从中可生长出大学的优秀课程、优秀教师、优秀学生。本文介绍了"太极学堂"工程设计的思路及其在南京大学本科教学创新中的初步探索,提出了"变消费式学习为生产式、创造式学习"的构想,提出了"化整为零"的大学学习评价和网络课程开发之新思路,提出了"零存整取"的高校"学分银行"新模式,形成了21世纪大学课堂教学创新发展的一种整体战略。 相似文献
9.
全球化背景下的高等教育正处于一场大变革当中。通过分析"大学—社会"的辩证关系,从社会存在与社会意识的角度明晰高等教育思维方式转变的内在逻辑,并由此对大学发展历史进行再思考可知,全球化将推动大学在继续满足民族国家建构根本需要的同时,由地理封闭逐步走向全面开放。这一趋势促使我们必须转变对于高等教育的传统思维方式,这种思维方式的转变应以坚守大学根本作为底线。 相似文献
10.
新形势下,大学图书馆要在信息化浪潮中激流勇进,就必须做出一系列的变革与创新,管理、服务、资源、技术、空间布局等方面的变革与创新是新形势下大学图书馆存在和发展的必由之路. 相似文献
11.
田莉莉 《赣南师范学院学报》2011,32(2):123-125
信息技术与高师音乐教学法课程整合的内涵,是通过信息技术所创建的学习环境和学习方式,改变音乐教学法传统教学结构,提高课程教学质量。目前信息技术与高师音乐教学法课程的整合存在课程资源不够丰富、教师综合信息技术不高、滥用信息技术等问题。实现信息技术与高师音乐教学法课程的有效整合,必须加强音乐课程网络资源建设,提高音乐教师综合信息素养,创新高师音乐法课程教学模式。 相似文献
12.
我国研究型大学成人高等教育的资源投入十分有限,普遍以学历教育为主,教学内容实用性不强,学生工学矛盾突出,各种学习形式融合度低,教学站点布局缺乏市场化。在高水平大学的建设进程中,研究型大学要正确定位成人高等教育与普通高等教育的关系,全方位开展非学历继续教育培训,树立"顾客导向"意识,确保教育教学质量,真正把全面提高人的综合素质作为成人高等教育办学的根本宗旨。 相似文献
13.
提高高等职业教育质量,关键在于产学研体制机制的建立。深圳职业技术学院通过搭建科技创新平台和组建创新团队,以"研"为灵魂,立体推进"产学研用",以合作为纽带,推动高职教育政校行企协同创新,并把创新和应用研究紧密结合,以来自企业实际的技术应用项目研究支撑实践教学,在实践中培养能力,实现了产学研深度融合,提高了高职职业教育质量。 相似文献
14.
本文将移动学习引入到高等教育领域,探讨如何在高校中充分有效地使用发达的通信网络技术来辅助教学、提高教学质量、开展移动学习。首先分析高校教育的特点,然后结合网络通信和多媒体技术的发展现状和设备条件,设计基于移动学习一般模型,以及如何在高校中开展移动学习的三种模式。 相似文献
15.
This article, derived from a three-year ethnography of distributed medical education provision in a Canadian university, explores the ways in which information and communication technologies are used by teachers and students in their everyday work within technologically rich teaching environments. The environments being researched are two university campuses: a campus at the main university site and a satellite campus in a neighbouring province. The article seeks to contrast dominant, institutional discourses of technology use in higher education teaching with the everyday practices of staff and students. The article concludes that there is a gap between policy and practice in distributed education and that the teaching and learning experience and context of staff and students in different sites need to be analysed in depth, in terms of: whether the experience of learning across sites can be positioned as being comparable; the extent to which technology ameliorates learning and teaching; and understanding the work done by staff. 相似文献
16.
现代信息技术的发展,必然会给高等教育带来变化。任何一种信息传递方式的改变,都是对人们获取数据、信息和知识方式以及过程的改变。信息的传递方式将改变教育与信息的提供方式、互联网与学习方式、网络技术与教育的传递方式,以及“教”和“学”的关系等,从而对高等学校的教育方式产生重大影响。 相似文献
17.
黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):46-48
高职教育教学过程中必须树立和实践以下观念和做法:高职生操行和学习成绩合格就是质量,有一技之长、能从事和胜任社会某一职业岗位的工作就是人才;人才培养要更加积极主动适应经济和社会发展的需要,走"产学研"结合的人才培养道路;要重视学生独立获取知识能力的培养,增强人才培养的适应和转变的能力;在提升人文素质基础上突出实践技能课教学;注重素质教育、融传授知识、培养能力和提高素质为一体;在一定教育目标指导下,促进学生个性发展;把网络和多媒体教学手段作为首选,融其他教学方法、方式实施教学。 相似文献
18.
19.
课程教学由"课堂为重"向"课后为重"转移成为信息时代的一种必然,社会对高职教育的需要是课程教学改革的外在动力,课堂教学改革是深化课程教学改革的内在要求,为推动高职课堂教学改革提供了可能,惟有课堂改变了,才有真正意义上的课改。传统教学"三中心"发生了位移,学生本位如何确立、教学资源如何丰富、课堂中心如何转向等将成为信息化教学研究的主要视域。在此基础上认为,只有借助信息技术手段,改变师生关系、教学方式、学习方式、课堂管理方式和课堂教学评价方式等,才是高职课堂教学改革的方向之一,才能从根本上提高人才培养质量。 相似文献
20.
刘小玲 《苏州教育学院学报》2014,(6):121-124
新媒体对当代大学生的价值取向、交友观念、生活方式、学习导向和思维方式等都产生了深远影响,高校思想政治教育的内容和方式也必须随之进行相应的改变。高校应树立服务意识,加大新媒体教学手段投入,将新媒体纳入到现有教学体系中。教师要树立与学生平等、互动的理念。学生应充分调动自我管理、自我教育、自我发展的积极性,积极发挥主体性作用。 相似文献