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文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉语的源头,所以文言文教学一直是初中语文教学的一个重要组成部分。那么如何在初中文言文教学中培养学生学习文言文的兴趣和能力呢？1.根据学生已有的知识和经验,精心设计导入语,激发学生的学习热情。 相似文献
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文言文是我们中华民族古代文化的重要载体,是中学语文教学的重要组成部分,那么,怎样提高文言文教学效果呢？作为一名初中语文教师理应思考这个问题,培养学生学习文言文的兴趣,让学生从学习文言文中领略我国古代文化的精髓,从而提高文言文的教学效果。 相似文献
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李宁娟 《新课程导学(上)》2014,(24)
初中语文文言文教学一直是教师关注的教学重难点之一。文言文是中华文化传承的重要载体,是古代文明的体现。本文通过简介文言文教学的难点和意义,结合教学经验,提出几点提高初中语文文言文教学效率的措施,希望对提高学生的文言文水平有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在高中阅读教学中文言文是极其重要的组成部分,其是汉语发展史中的重要载体,有利于加强学生的文化沉淀,弘扬民族精神。所以,高中语文教师在巩固学生现代汉语课程教学的同时,也要重视文言文这一传统文化的载体课程。主要结合多年的教学经验探讨如何对高中文言文教学模式进行创新,提高文言文教学效率。 相似文献
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文言文是传承中国传统文化的一种重要载体,基于这个原因,教好、学好文言文意义非凡;而且,文言文教学是语文教学的重要组成部分。文言文教学效果的好坏将直接影响到整个语文教学的质量。因此,笔者调查研究当前高中文言文教学的现状,并对其存在问题提出相应的改进方案。 相似文献
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文言文作为我国古代的一种特殊语言形式,记载了中华民族的历史文化,相比现在的白话文,更加精简,文化底蕴深厚。在现阶段的高中语文教学活动中,文言文也是一项十分重要的内容。虽然白话文在现代社会普及的更加广泛,但是文言文作为中华民族优秀文化的重要载体之一,在文化传承的过程中发挥着重要的作用。对此我国必须重视高中阶段的文言文教学,通过教育领域的注重,强化中华民族优秀文化的这一重要的载体力量。因此文章针对高中语文文言文教学部分的知识迁移策略进行了探讨和研究。 相似文献
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文言文是以古代汉语为基础的书面语材料,是我国传统文化的重要载体和表现形式,对学生职业素养的提升有着重要影响,其中以诚信素养最为关键。关注文言文教学,在静态文本中挖掘动态的诚信资源,拓展文言文课堂教学内容,使学生的诚信素养得到提升。 相似文献
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刘艳红 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
文言文是传承我国古代灿烂文化的一种载体,是祖先留给我们的最宝贵文化遗产。文言文教学是初中语文阅读教学中一个重要的组成部分,但是,文言文是学生学习的一大难点。本文从农村中学文言文教学的现状,农村中学文言文教学的对策两个方面进行了说明。 相似文献
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文言文是我国传统文化的重要载体和根基,是现代汉语的源头。它传承性非常强,与现代汉语有着千丝万缕的联系。文言文基础不牢,直接影响到现代文的学习,影响到听说读写能力的提升。现就2006年高考文言文试题的基本特点来推测文言文考查的走向,探讨文言文教学、学习、复习的策略。 相似文献
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文言文是中华民族的智慧结晶,是我国古代文化的传承载体,是现代汉语的活水源头,因此,学好文言文有着十分重要的意义。能借助注释和工具书阅读浅易文言文,并理解其基本内容,是初中语文新课标阅读目标要求之一,而 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(12)
文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,文言文在语文教学中具有非常重要的地位。然而文言文成了莘莘学子口中的青橄榄,初中文言文教学陷入了困境。如何改变文言文教学的现状,走出困境呢?本文从以下几方面探讨。 相似文献
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文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,文言文在语文教学中具有非常重要的地位。然而文言文成了莘莘学子口中的青橄榄,致使初中文言文教学陷入了困境。如何改变文言文教学的现状,走出困境呢?本文从以下四方面探讨。 相似文献
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文言文是源远流长、博大精深的中华文明的载体和重要见证。但由于其时代的久远而令人艰涩难懂。加之文言文的教学中枯燥的"一言堂"导致学生对文言文有严重的厌学心理,因此必须要创新文言文的教学模式,提倡"自主、合作、探究式学习"以激发学生对文言文学习的兴趣。 相似文献