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人才测评与大学生职业生涯设计 总被引：1，自引：0，他引：1
潘国刚 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(3):22-25
人才测评进入我国尽管只有20多年的时间，但其发展和普及速度极快。为了更好地认识和应用这一科学技术，本文从人才测评的概念和历史渊源出发，首先介绍了几种在人才测评市场中常见的测评工具，并分析了利用这些工具进行人才测评的特点．然后结合我国高校实际，进一步阐述了大学生在高校引入人才测评技术后应如何认识和应用，最后提出了大学生设计自己职业生涯时应采取的六大步骤，以帮助他们更好地利用大学的学习生活，设计未来，迈出走向职场的第一步． 相似文献
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李晓靖 《河南广播电视大学学报》2013,26(2)
随着近些年来我国就业形势的严峻和大学生们就业难的出现,大学生对专业化的就业指导的需求日益迫切,为了更好地促进大学生就业,越来越多的高校在对学生的就业指导中引入了职业测评.随之而来的,不少的研究者在职业测评和职业选择等方面进行了多项研究,但针对如何应用职业测评工具使之发挥应有效果的研究,却寥寥无几.本文立足于对职业测评工具使用现状的调查,进行分析研究,试图对如何使用职业测评工具提出一些建议原则. 相似文献
3.
大学生心理健康测评与干预 总被引：16，自引：0，他引：16
大学生心理健康的测评研究近十年来有了长足发展,各地心理健康调查研究中使用的调查工具多种多样,大体上分为症状学诊断、人格测量、智力测验、心理健康评定几个方面。由于理论朝向不同,所用工具各异,因此各地大学生心理健康调查的结果相距甚远。这类结果能否真实地反映群体大学生的心理健康状况?能否为高校教育改革提供有价值的反馈信息?这些问题显然需要进一步研究。在测评工具的选用方面,测评心理不健康的量表多,如SCL一90、EPQ、MMPI等,测评正常大学生不同层次健康 相似文献
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我国人才测评古已有之,主要用于选拔官吏。特定的测评对象、社会环境和几千年来的经验积累,形成了我国古代人才测评体系特有的一些特点,如:测评指标、考评方法及对主试人的要求等。参阅我国古代人才测评特点,结合当今西方人才测评的方式方法,加以发展和创新,使人才测评更好地服务于社会。 相似文献
5.
夏冬晴 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(6)
大学生的综合素质教育随着时代的发展不断面临新课题,实施和探索综合测评体系,实践和挖掘综合测评在大学生养成教育中的作用成为高校导学育人的内在需求。文章主要就如何更好地实施大学生综合测评及发挥其在大学生养成教育中的作用进行阐述和探究。 相似文献
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大学生综合测评体系在我国已有了近20年的研究和发展,但新疆高校中这一体系的使用还不多见。本文通过对新疆高校大学生综合测评体系的使用和大学生态度调查,提出了新疆高校建立大学生综合测评体系的原则,为各高校开展大学生综合测评体系建立了一定的参考。 相似文献
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孙剑坪 《思想理论教育导刊》2010,(7)
增强高校思想政治教育实效性关系到大学生的健康成长和国家的长治久安.为建立增强思想政治教育实效性的长效机制,需要从三个方面加以努力:一是设计科学的测评指标;二是选择合理的测评工具;三是建构有效的实施路径. 相似文献
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心理测评本身所具有的科学性以及它的间接性、相对性和客观性的特点,决定了在高校心理健康教育中应用心理测评,可以增进大学生心理健康教育的科学性,促进心理健康教育工作的深入开展。同时,在应用心理测评时,必须遵守一定的原则和规范,以确保心理测评很好地为高校心理健康教育服务。 相似文献
10.
基于AHP和BP神经网络理论的大学生综合素质测评研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生综合素质测评是高校培养高素质人才的关键环节。构造一种基于AHP(层次分析法)和BP神经网络的大学生综合素质测评体系,即利用AHP确定大学生综合素质评价指标体系,采用BP神经网络方法制作样本,将能够实现对大学生综合素质进行评价。 相似文献
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测评指标是从事大学生综合素质测评研究不可回避的课题.目前研究主要集中于设计方法和指标内容的具体设计两方面.测评指标设计在日趋科学化的同时,还存在着若干不足之处.本文对此进行了分析.并指出不断完善素质测评指标体系对高校人才的培养将产生广泛而深远的影响. 相似文献
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随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻．社会和用人单位对人才标准重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式。有利于促进高校的素质教育发展,有利于提高大学生综合素质．有利于改进和加强大学生思想政治工作．但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。本文对新形势下如何发挥大学生综合素质测评的积极作用进行了探讨。 相似文献
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罗伟 《中国科教创新导刊》2013,(25):88-89
本文通过简单介绍人才测评技术,探讨人才测评技术在高校招生、教师招聘与配置、教师考核、人员选拔、学生成绩能力测评、学生就业等领域的应用,指出人才测评技术对促进高校的发展具有极大的现实意义,高校应该加强人才测评技术在各领域的应用。 相似文献
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肖华 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):101-104
大学生素质综合测评是高校对在校大学生德智体等诸方面素质全面考察和评价的办法，现行素质综合测评存在诸多弊端和问题。在应用型人才培养的过程中，应以人为本，采用“大学生素质发展报告书”来记载和评价大学生素质，建立符合时代特征和社会发展要求的应用型人才素质发展的引导和评价机制。 相似文献
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随着大数据和智能技术在教育中的广泛应用,教师数据素养测评研究已进入实践层面。国内教师数据素养领域的研究现状表明,借鉴国外研究成果对促进我国该领域的发展非常必要。在国外文献调研的基础上,本研究首先将教师数据素养的测评工具归纳为问卷调查、知识测试和情境访谈等三种类型,继而详细分析有代表性的测评工具的内容及形式特点,并结合案例描述各种测评工具的应用场景和测评效果。结合证据中心设计模式的相关要素,本研究从开发过程、测评效度和应用程度等角度总结和比较各种测评工具,最后分析了我国该领域在评价体系建构、测评任务设计和测评实施等方面得到的启示,以期为大数据时代教师专业发展提供借鉴。 相似文献
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沈振锋 《湖北大学成人教育学院学报》2012,30(2):55-58
大学生素质综合测评工作是高校学生教育和管理工作的一项重要内容,素质综合测评对大学生成长的积极意义是非常明显的。各高校对大学生素质综合测评指标体系与操作办法进行了不断改进,但就对现行办法的分析来看,仍然存在着指标体系不尽完善、测评办法不尽科学合理等问题,必须进一步完善大学生综合测评指标体系,改进测评方法,必须加强对测评结果的利用和数据的进一步挖掘使用。 相似文献