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1.
文雯 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(2):74-79
说理是思想政治教育的基本工作方法，也一直是思想政治理论课发挥作用的主要方式，以“摆事实讲道理”对学生进行思想政治教育。2022年4月，习近平总书记在中国人民大学调研考察时强调，思政课的本质是讲道理，提出“把道理讲深、讲透、讲活”的说理要求。思政课如何说理并实现这一要求，可以从情、理、对象三重向度进行深入探讨。思政课说理要创设说理生效的条件即情境与时机，把握说理的客观力量即事实与逻辑，激活说理对象的主体要素即认知、情感、意志的融会贯通，从而不断创新思政课教学，与时俱进地提高思政课教师的说理水平，推动思政课教学效果提升。 相似文献
2.
2005年初,中宣部和教育部对高校思想政治理论课作出了新的部署和安排,目前全国高校正在加紧实施新方案。文章对新方案实施过程中必将涉及的新旧课程的衔接、新课程之间内容及其与中小学政治课内容的关系以及课程学分与课时等迫切需要弄清和解决的系列问题进行了探讨与分析。 相似文献
3.
钱焕琦 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9)
在高校学科建设和专业化需求的推动下,高校思想政治理论课的管理制度由独立建制走向与专业相结合的建制。建立职责明确、配合和谐、高效率的管理体制与运行机制,坚持课程建设与学科建设相结合、坚持教改与科研相结合、坚持教师的社会考察与学生的社会实践相结合,才能保证高校思想政治理论课教学秩序的稳定和教学质量的持续提高。 相似文献
4.
制度建设：思想政治理论课教学稳步发展的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
钱焕琦 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5):50-52
在高校学科建设和专业化需求的推动下,高校思想政治理论课的管理制度由独立建制走向与专业相结合的建制.建立职责明确、配合和谐、高效率的管理体制与运行机制,坚持课程建设与学科建设相结合、坚持教改与科研相结合、坚持教师的社会考察与学生的社会实践相结合,才能保证高校思想政治理论课教学秩序的稳定和教学质量的持续提高. 相似文献
5.
关于实施思想政治理论课新方案的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年初,中宣部和教育部对高校思想政治理论课作出了新的部署和安排,目前全国高校正在加紧实施新方案.文章对新方案实施过程中必将涉及的新旧课程的衔接、新课程之间内容及其与中小学政治课内容的关系以及课程学分与课时等迫切需要弄清和解决的系列问题进行了探讨与分析. 相似文献
6.
中共武汉大学委员会 《思想理论教育导刊》2007,(12):67-70
武汉大学思想政治理论教育已经有50多年的历史,在思想政治理论课教学管理体制、运行机制、学科建设、教学内容和方法以及教师队伍建设等方面积累了一些新经验,对全国高校思想政治理论课的建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
7.
思想政治理论课和谐教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
颜咏雪 《湖南科技学院学报》2008,29(3):88-89
为提高思想政治理论课的教学效果,高等院校思想政治理论课05方案要求改革思想政治理论课的教学模式,把学生思维能力的培养和实践能力的训练相结合培养创新人才.文章对此问题提出看法和进行了方法的探究. 相似文献
8.
关于增强高校思想政治教育理论课意识形态性的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治理论课是对大学生灌输主流意识形态的主要阵地。我国的主流意识形态—马克思主义由于各种原因在思想政治理论课教学的实践中被消解。仔细分析研究思想政治课的意识形态性被消解的原因,提出巩固恩想政治教育意识形态性的措施,是我们提高思想政治理论课实效性的必然路径。 相似文献
9.
思想政治理论课是对大学生灌输主流意识形态的主要阵地.我国的主流意识形态--马克思主义由于各种原因在思想政治理论课教学的实践中被消解.仔细分析研究思想政治课的意识形态性被消解的原因,提出巩固思想政治教育意识形态性的措施,是我们提高思想政治理论课实效性的必然路径. 相似文献
10.
中国近现代史教育与大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
将《中国近现代史纲要》纳入高校思想政治理论课课程体系是适应时代要求，根据大学生思想实际对我国高校思想政治理论课课程体系作出的重犬发展和改革，也是中国近现代历史的丰富内容所决定的。《中国近现代史纲要》在对大学生进行思想政治教育方面承担着国吏和国情教育、民族精神和爱国主义教育、改革开放意识和文化创新精神教育及坚持马克思主义指导、坚持中国共产党领导、坚持社会主义道路教育的任务。对大学生进行中国近现代史教育应该坚持历史性与思想性相结合的原则、通俗性和深刻性相结合的原则、生动性与实效性相结合的原则、普遍性与地方性相结合的原则。 相似文献