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浅谈网络文化与传统文化的冲突与融合 总被引：2，自引：0，他引：2
宋楠 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(2):46-47
随着数字化技术的发展,网络文化与传统文化的冲击与融合日趋激烈。网络文化对传统文化的传播方式、表达方式、存储方式等形成了强烈冲击的同时,也与传统文化形成了互动共生的局面,促进了传统文化的创新与发展。二者的相互融合,对于发扬传统文化、构建网络文明具有积极的现实意义。 相似文献
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林语堂的文化思想经历了从＂全盘西化＂到对中国传统文化批判的同时倡导传统文化的精华以及最后的＂中西融合＂三个发展阶段,从哲学的观点来看体现了他从文化普遍主义和文化相对主义到最后超越这二者的文化思想变化轨迹。 相似文献
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杨晓湘 《常熟理工学院学报》2010,24(11)
我国图书馆经历了传统图书馆、自动化图书馆、图书馆2.0的发展阶段,图书馆服务文化也步履了从萌芽、发生到发展的历史演进.在图书馆2.0时代,图书馆人要构建以用户为中心的服务文化体系,拓展图书馆服务功能,以更新的理念、更智慧的服务实现图书馆服务文化的定位与提升. 相似文献
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文章作者从文化发展的视角透析了我国教育发展的历史,简述了各个历史阶段教育赖以存在的经济、政治背景,指出教育现代化只有与本土文化相连接,创造性发展教育现代化的精髓,不断挖掘传统文化中历久弥新的无素,不断完善传统文化与现代性融合的机制,才能真正完成有中国特色的教育现代建设的任务。 相似文献
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中华传统文化在其数千年的发展历程中,经历了不同地域、不同民族以及外来文化的融合发展,形成了统一性、多样性和地域性相结合的发展模式。闽台两地丰富而神秘的民间宗教文化具有丰厚的中华传统文化底蕴,富有深厚的民族历史、社会和艺术等方面的文化积淀,对海峡两岸的社会文化生活产生了广泛而深刻的影响。文章尝试从中华传统文化与海峡两岸文化的发展变迁的历史进程以及两岸长期以来所形成的共同的民间信仰——妈祖文化,论述海峡两岸的文化之根基就是中华传统文化。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(10):70-72
中国传统文化中的孝文化对个人、家庭以及社会具有重要的意义和价值,为现代化社会经济的发展、和谐社会的构建提供了重要的文化支撑。在历史的长河当中,我国博大精深、源远流长的传统文化薪火相传,经过时间的沉淀和洗礼,我国的传统文化,尤其是孝文化,将时代精神和文化精神很好地融合在一起。本文介绍了传统文化中所蕴含的孝文化的内涵、特征、历代发展及其元素,分析了孝文化对社会、家庭以及个人的重要作用,最后从规范家庭成员行为、促进良好人际关系、社会行为示范以及构建和谐社会等方面阐述了如何将传统文化中的孝文化发扬光大。 相似文献
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我国职业教育文化的现实困境,是指职业教育文化与职业教育发展程度不匹配,且尚未摆脱传统文化的束缚.船政文化具有民族使命感、爱国主义精神、创新与变革精神、精益求精的治学态度和强调历练的人才培养观等独特内涵,这极大地丰富、发展了我国职业教育文化.一方面,技术文化经世致用的功能得到普遍认同,且与核心价值观得到有效融合;另一方面,扭转了轻视职业教育的社会风气,首次出现了高等职业教育文化形态.至此,高职文化建设可从增强使命感、深化理论研究、融合企业文化等方面着手. 相似文献
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李保霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0081-0081
随着声乐文化发展,开展传统声乐文化教学成为 提高声乐文化的重要手段。声乐教学与传统文化的科学融入, 离不开中国传统声乐文化。开展传统声乐文化教学是声乐教 学与传统文化融合的必要条件。本文论述了传统文化融入声 乐教学的形态特征、艺术特征等,研究了传统文化融入声乐教 学的作用和意义,为声乐教学与传统文化的融合提供了一些建 议和策略。 相似文献
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以文化全球化为逻辑切入点,从宏观的角度论述了全球化语境下民族传统体育文化自觉的必要性和表现形式,指出民族传统体育文化自觉的过程,也就是对中华民族传统体育文化继承和超越的过程。只有用理性的思维意识来认识中华民族传统体育文化,通过交流融合、互渗与互补,才能融入全球体育文化的潮流。 相似文献
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传统文化与班级文化建设融合,有利于提升学生对文化的认知,有利于打造文化班级,有利于培养学生的文化传承意识。在班级文化建设中,教师要融合我国优秀的传统文化,通过经典诵读、趣味活动与主题实践等途径,打造富有传统文化特色的班级,提升学生对优秀传统文化的认知,促进学生健康成长。 相似文献
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王晓华 《十堰职业技术学院学报》2010,23(4):104-106
图书馆的文化功能是从图书馆诞生之日就有的,也是图书馆的传统与本色。新时期,图书馆的文化功能有了新的延伸,这是社会的要求与读者的需要。文章探讨了图书馆文化功能的内涵,揭示了图书馆文化功能的特征,总结得出图书馆的六个重要功能,即教育引导功能、信息喷发功能、学习知识功能、知识积累功能、休闲娱乐功能、开发智力功能。 相似文献
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熊文蕙 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):84-84,F0003
本文介绍图书馆人文精神的概念实质与内涵并从图书馆人文精神促进大学生文化素质提高、图书馆人文精神促进高校图书馆服务文化建设两个方面阐述了图书馆人文精神对高校文化的发展。 相似文献
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现代乡村文化是现代文化与传统文化、农耕文化、乡土文化与工业文化、城市文化等长期互补、和谐发展的文化.乡土文化不仅一直是现代乡村文化不可缺少和代替的组成,随着农村人口减少和乡村振兴,其更将成为有强大生命力的稀缺资源.推进农村及其教育现代化、乡村及其教育振兴,必须重视乡土文化建设,重视农村教育对乡土文化的传承,通过课堂教学、兴趣活动等,促进乡土文化和乡村文化发展及其与城市文化的融合发展,促进传统文化与现代文化的融合发展. 相似文献
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上海市南汇第一中学充分利用学校现有场馆资源,以巧用优秀传统文化培育现代公民为目标,不断打造优秀传统文化与学校文化建设的融合之路,以学校的环境文化、课程文化、活动载体、核心价值为导向,不断建设、提升学校文化,从而促进学生的全面发展。同时,该校还以自身特色文化带动周边学校,走出了一条学校文化建设的区域合作、联动发展之路。基于"教育是为了每一个学生的终身发展"原则,从学校管理实践的角度看,学校应关注校园文化的构建、发展与秉承,尤其是中华优 相似文献
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“图书馆和谐文化”在高校图书馆的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽萍 《河北广播电视大学学报》2010,15(2):92-94
“图书馆和谐文化”是“图书馆文化”一定时期的表现形式,是“图书馆文化”发展的新阶段,是图书馆的另一种文化形态,它是在国内特殊背景下衍生出来的“新文化”理论,它与“图书馆文化”相互融合、相互贯穿、相互独立,形成了代表图书馆文化研究的新方向。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(3):1-4
从民族视角、时代视角、地域视角三个方面入手,才能准确了解中华传统文化。而正确认识中华传统文化,才能深入理解长安文化。长安文化在中华传统文化中占有不可忽视的地位:长安文化在一定程度上是中国传统文化的主流文化,为古代各政权认可并极力推动、普及的文化;是中国传统文化的盛世文化,记载着中华传统的辉煌与骄傲;是具有地域特色的文化,对其他地域文化产生重要影响;也是多民族不断融合而产生的文化,是多民族共同创造的文化结晶。 相似文献
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吕春晖 《南昌教育学院学报》2013,(11):195-196
草原文化是吉林西部地区历史变迁和文化传承的记载,草原历史文化记录了吉林地区民族传统文化的发展轨迹,是草原民族文化宝库中不可或缺的一部分。对于吉林西部草原文化这种能够被复制、传递的知识财富,我们要积极予以保护并加以推广,而强化图书馆文化建设将是构建吉林西部草原文化平台的关键。图书馆文化是图书馆建设和发展的核心,是图书馆发挥文化服务作用的基础保障,利用现代化、数字化的图书馆应用技术,全面提升图书馆文化建设,将是加快构建吉林西部草原文化平台的基础,是实现草原文化应用的保障。 相似文献
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徐颖 《中国教育技术装备》2011,(23):53-54
从用户立场对图书馆组织文化重新进行判断,主要是在图书馆内部建设用户文化,在外部塑造阅读文化,二者相辅相成,共同构成图书馆存在与发展的动力。 相似文献