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化学史中蕴涵着丰富的素质教育资源,以知识为载体,适时地融入化学史素质教育内容,可以使化学教学与素质教育有机结合起来,渗“史”于知,寓“德”于智,既培养了学生良好的文化素质,也培养了学生的思想素质。本文拟就化学教学渗透化学史素质教育谈一点体会。 相似文献
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杨必林 《四川职业技术学院学报》1994,(4)
本文结合化学教学实践,提出了树立大德育观念、重视化学史教育的观点,并从培养学生热爱科学的情趣、培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点、培养学生爱国主义精神等三个方面论述化学史教育的德育作用以及寓德育于化学史教育的一般途径和方法. 相似文献
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我国著名化学家傅鹰说过:“化学给人以知识,而化学史给泉以智慧。”所以,在中学化学教学中,我们要重视化学史教育,充分发挥其作用,激发学生的学习兴趣,培养学习自觉性、提高学习水平。 1、化学史教育激发学生的学习兴趣高度简约化和概括化的书本知识是前人积累的经验,是学生学习的主要来源。死板地讲授书本知识将会造成学生厌学,不利于激发学生的求知欲望。孔 相似文献
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化学史对化学教学有多方面的意义和作用:有助于激发学生的学习兴趣;有助于培养学生的唯物史观,形成正确的世界观和人生观;有助于培养学生的科学方法、科学精神;有助于培养学生的人文素养;有助于培养学生的爱国主义精神。本文从时间、手段上提出化学史教育的实施策略。 相似文献
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杨必林 《川北教育学院学报》1994,4(4):47-49
本文结合化学教学实践，提出了树立大德育观念、重视化学史教育的观点．并从培养学生热爱科学的情趣、培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点、培养学生爱国主义精神等三个方面论进化学史教育的德育作用以及寓德育于化学史教育的一般途径和方法． 相似文献
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文章利用化学史实中蕴涵的丰富教育价值．以“全人格”教育的全新祝角，赋予高中新课程下化学史教育的新的教育价值观，采培养学生人格的“真”、“善”、“美”．促进每个学生人格的全面发展，以达到“转知成智．化智成德”． 相似文献
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化学史教育在化学教学中有着积极的促进作用,结合化学史教育进行教学,不但能够提高教学效果,而且有助于培养学生的科学素养.介绍了开展化学史教育的实践方法和经验,同时对今后如何更好地进行化学史教育提出了几点建议. 相似文献
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在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,能有效提高课堂教学效率。适时适度的检测、竞赛;介绍化学史;讨论分析“化学与生活”问题;课堂问题逐层设问,环环紧扣;运用化学实验;参观化工厂等方法都能激发培养学生的学习兴趣。 相似文献
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化学史教育在中学化学课堂教学中对于激发学生兴趣、培养学生的科学态度、科学精神、实验能力、质疑精神等均有重要作用。如何将化学史融入化学课堂教学是研究的重点。 相似文献
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新课程改革以培养学生具有科学与人文素养为目标,以改变学生学习方式为突破口。在化学科目的课程标准中明确提出“以进一步提高学生的科学素养为宗旨,……,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。”化学史记录了化学学科的产生和发展过程以及]变规律,它以不可替代的独特方 相似文献
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文章首先阐述了中学化学教学中融入化学史的必要性及存在的问题,然后提出了将化学史融入化学教学的建议,包括立足教材,完善化学史的相关内容;结合实验,介绍化学史;配合思想教育,有机渗透化学史;在培养学生化学学习的过程中分享化学史。 相似文献
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怎样提高初中学生学习化学的兴趣临洮县四中蒋书杰一、通过化学史教育，提高学生学习兴趣“读史可以使人明智”。在化学教学中，结合化学史教学，使学生从前人的成功和失败中汲取经验和教训；学习他们献身科学事业、追求真理的精神，学习他们废寝忘食、克服困难、严谨认真... 相似文献
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运用化学史对学生进行素质教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
运用化学史对学生进行素质教育的探索上海市杨浦区卫生学校（２０００９３）林永祥从化学教学的过程和目标来看，既要讲授化学知识、理论和技能，更要立足于培养学生高尚的思想道德素质，诚实求真的科学精神和良好的心理素质．本文从在化学教学中运用化学史对学生进行素质... 相似文献
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<正>在初中化学学科领域内,化学史是非常重要的教学资源,能对学生的概念理解、实验原理探究、学科实践应用能力产生深远的影响。在全面培养初中生的化学观念、科学思维、科学探究实践、科学态度责任核心素养的过程中,教师应将化学史作为锻炼学生学习思维的关键。在渗透和联系化学史的过程中,初中化学教师可以以情景再现等方式创设教学情境,开展高效教学。一、化学史概述化学史,是化学知识系统的历史化描述,是漫长的人类社会发展、自然环境探索成果。化学史能够形象地描述化学知识的客观认识与积累过程, 相似文献
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以化学史为主线贯穿整节课，培养学生的人文素养。基于化学史展开“水的组成”的研究，引导学生建立化合与分解两种认识物质组成的思维模型，建构“元素观”“微粒观”等化学学科核心观念。在高品位的主题下，渗透学科文化。并提出本节课的化学史教学、实验教学以及模型教学等方面的新思路，融入学科核心素养，提升学生的思维品质。 相似文献
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一、诱发学生的创新动机,培养学生创新个性创新动机是指一种愿意发现问题。并积极探索的心理取向,它是创新的动力源泉。化学这门科学的每一步发展都离不开创新,因此,教师可以利用化学史这部创新史激发学生的创新欲望。如学习元素周期律时,讲“门氏梦表”;学元素氟时,讲“死亡元素”;学氧化反应时,讲“燃素说与氧化说的沉浮”;学纯碱时 相似文献
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化学史教育是指在化学教学中根据具体情况适当地穿插化学史进行的一种教育和教学活动。化学史不仅在化学教学中有着非常重要的作用，而且是培养学生爱祖国、爱科学、爱学习的一条途径。为了培养适合新世纪要求的优秀人才，我们必须在化学教学中切实重视化学史的教育。 相似文献
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