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吴远鹏 《中小学作文教学(小学版)》2004,(3)
大家看到了这个题目一定会感到很奇怪:狗不是肉食动物吗?它怎么会去吃草呢?那么现在就由我来讲给大家听吧!记得那是两年前的事。一天,我和爸爸妈妈到外婆家吃午饭。吃完饭后,我就跑出去在院子里玩。玩着玩着,我突然看到外婆家养的狗阿汪正在吃草。于是我急忙把它抱回家,并对外婆说:“阿汪吃草了。”外婆没有理会。过了一会儿,阿汪又跑出去了。我跟去一看,它又在吃草。我觉得很奇怪,就不玩了,一直盯着它。过了一会儿,阿汪跑到一个角落里拉起大便来了。我跑进屋问妈妈:“狗为什么能吃草?”妈妈说:“不知道。”我又去问爸爸同样的问题,爸爸也说… 相似文献
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教育应面向所有的学生,对于每一个求学的人来说,受到教育的机会应当是均等的,但是,在现今的中小学里,存在着“优等生倍受重视,差等生倍受关怀,而中等生无人理会”的现象。日前,笔者就这一问题走访了几所学校,发现这一问题普遍存在。下面是一篇《渴望做差生》的学生作文片段。从一年级到现在,我一直做着平凡的中等生。做尖子生这辈子恐怕是没希望了,智力有限,还不肯整日泡在书本作业里:做差生容易,可我又没这个胆。要是哪次我考个不及格,我妈不骂死我,我爸不打死我才怪呢。可我真的恨自己是个中等生。老妈老爸对人总是这样说:“这孩子不上不… 相似文献
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张晓红 《中学生数理化(高中版)》2007,(10):39-43
在备考复习中究竟怎样通过题目培养思维能力是一个值得我们思考的问题.有些题目做过了,但稍一变形,就不认得了;还有些题目虽然联想到曾经做过的另一些题目,但又存在思维定式的影响,没有注意到题目的条件已经发生了变化,从而导致做错题目.为解决好这个问题,下面谈一些意见,供同学们参考. 相似文献
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我是九年级的心怡.去年暑假我认识了同校不同班的晴雯,特别聊得来,有一种相见恨晚的感觉.我们一起上学、玩耍,有说不完的悄悄话.过春节,晴雯到外婆家住了几天,我们每天要视频聊天几个小时.我们相约要好一辈子,不准别人介入两个人之间.同学们背后议论我们是“同性恋”,我们根本不理会他们.最近晴雯的成绩退步比较大,她妈妈不准我们在一起了,我俩都特别难受.郭妈妈,我和晴雯在一起真的影响学习吗?该怎么办? 相似文献
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王重阳 《山西教育(综合版)》2001,(4)
初读《从三到万》,给人的感觉是无章法可循。通过对课文的整体感知 ,我们知道这是一篇议论文。既然是议论文 ,我们急于了解的便是论点是什么的问题。如果你要按照书上介绍过的常规找论点的方法去找 ,这课的论点恐怕很难找到。那该怎么办呢 ?让我们先来看看题目 ,因为题目在文章中往往起到提纲挈领的作用。《从三到万》这个题目是怎么来的呢 ?通过阅读 ,我们会很容易地发现 ,课文里讲了一个在明清人笔记中重复出现了多次的故事——《从三到万》。故事的题目既然和全文的题目相吻合 ,那这个故事就不容忽视了 ,所以此时的首要任务就是要弄清楚… 相似文献
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在教学中,会经常听到这样的埋怨“:这个题目老师不是刚讲过吗?你刚才在不在听?“”唉,刚才老师不是问过大家‘理解这个词的小朋友举手’,你不是也举手了吗?怎么现在又不知道啦?”……是的,对于课堂上学生究“竟听”到了多少,我相信我们有许多老师(包括我自己),有时真是非常茫然 相似文献
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我在教高一几何代数法几何作图的过程中,常常碰到学生提出这样的问题:“不知道怎样想。老师,你是怎样想出来的?”例如有这样一个题目:“已知直线及直线外二点,求作一园过已知二点,且在已知直线上截取等于已知长m的弦。这个题目如果先假设图形已经作成,则可作成如图1的样子,但是,怎样才能作出来呢?很多学生常常只单纯的从求圆的半径上来想。但是如果能连接A、B两点,并延长与XY相交于E,则这个题目就很容易解了。(如图2) 相似文献
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豆豆 《初中生学习(中考新概念)》2007,(10)
在考试中,有时会遇到曾经做过的题目,或者类似的题目。对于这些题,你是信手拈来一般容易,还是依然做不出来,或者一错再错呢?为了应付期中考试,海涛可没少下工夫。无论是数学还是英语,他都做了充分准备,除了统一订的练习册外,他自己还到书店买了不少练习题,并且认真地完成了。他 相似文献
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韩雷 《温州大学学报(社会科学版)》2011,24(2)
传统节日保护已成为当下中国民俗学界的热门话题。但是,中国的传统节日保护却很少正视其中的信仰问题,对民间信仰欲言又止。传统节日保护蜕化成怀旧的冲动;传统节日中的身体性被遮蔽,以致我们的传统节日保护走向暧昧的境界。唯有正视传统节日中的民间信仰和身体维度,宽容理解民众的信仰,彻底激活传统节日活动中的身体感,中国的传统节日保护才是真保护。基于民间信仰的视域我们重新审视了温州的拦街福。 相似文献
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明亮 《小作家选刊(小学)》2011,(4)
《病隙碎笔》是著名作家史铁生的一部散文随笔集,全书分为6部分,共计243则随笔。书中,史铁生以通俗优美的语言探讨了大量深刻的人生问题,比如死亡、信仰、宗教、爱情等等。这些讨论中流动着作家的生命力和智慧,给人激励,更令人深思。本期栏目,我们从中选编了4则随笔并略作评点,以飨读者。需要指出的是,为便于读者阅读,我们根据内容为每则随笔加了题目,而原书中只是标出了序号,没有题目。 相似文献
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某中学是当地的一所名校,学校管理、教育教学质量水平都很高,其办学经验被不少媒体报道过,学校校长在不同层次的教学工作会议上做过典型发言。坦率地说,这所学校应该是我心目中当地最好的学校。有一次,与这所学校的一位领导一起外出,谈起他所在的学校。令我意外的是,这位与我并不很熟的领导,说的尽是学校存在的问题,从学校管理到课堂教学,从教师到学生,从教育教学到学生行为规范,似乎学校的问题随处可见。我忍不住地问了一句,难道学校在你眼里就没有亮点,只有缺点吗?他坦承,学校亮点很多,但缺点不少,我没有贬低学校的意思,也不否认学校取得的成绩,但不正视问题,学校 相似文献
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高效课堂教学就是为了提高学生的学习效率,让学生在最短的时间里掌握所学知识。我认为,高效课堂重要的一点是让学生在课堂上有限的时间内学到更好的学习方法,具备更强的学习能力,而不是单纯地考察教师所讲解题目的多少和题目的难易程度。大型考试中出现的题目,一般情况我们是不可能做过原题的,但如果学生具备了较强的分析问题、解决问题的能力,就会应对自如,取得优异成绩。要达到高效的课堂教学,需要老师在课堂结构安排上下功夫,对于课堂结构的把握,需要教师有丰厚的专业底蕴,只有这样,教师才能高屋建瓴地把握课堂教学。我认为,高效的课堂应该注重以下几个环节： 相似文献
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世界著名发明家爱迪生有句名言“百分之一的灵感和百分之九十九的汗水意味着成功”;前苏联大作家以《我的童年》《在人间》《我的大学》著名的高尔基亦言:“天才,就其本质而论,只不过是一种对事业、对工作过程的热爱而已”。的确是这样,人的一生,即如爬高山,必须去追求,去奋斗。然而这其中的困难又何其多!“我知道有来自远方和未来的消息,我感到渐进的荣光”。人必须过一种真正的生命,而真正的生命则始于正视,正视困难,亦正视一切,包括孩子……有这样一封信:“可敬的老师,请原谅我们不辞而别。我知道您爱我们 相似文献
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李商隐的代表作《锦瑟》历来为人们所乐道。在语文教学和课外阅读中,我们经常会欣赏到。初读《锦瑟》,感受如同梁启超在谈到李商隐的诗时曾说过的那样：“我理会不着,拆开一句一句叫我解释,我连文义也解不出来,但我觉得它美,读起来令我精神得到一种新鲜的愉快。”第一次读时,我真不知李商隐要表达怎样的感情,只觉得它的首联和尾联有种无法言说的美,哀怨但又有顿悟了的愉悦。 相似文献
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数学对很多人来说是枯燥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说数学难学.有位数学名人说过：“掌握数学,就要善于解题,……”数学家华罗庚教授也说过：“学数学,不做习题,如入宝山而空回.”数学知识通过解题来掌握巩固,通过解题来检测数学知识是否掌握.所以解题对于学习数学是何等重要.笔者在多年的数学教学工作中,经常为学生数学练习要选编题目,各次单元、期中、期末测试中要选编题目,编写教辅资料要选编题目.在选编题目过程中,稍不留意经常会发生这样那样问题,从而影响了教师的教学和学生的学习效果.在此,我想把我在选编题目过程中碰到的一些问题告之与众,与同行共同引以为鉴. 相似文献