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国学教育是以国学为内容对学生进行传统文化教育的活动,文章分析了对高校非中文专业学生进行国学教育的必要性,提出了对高校非中文专业学生开设国学教育课程的几点建议。 相似文献
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高等学校非中文专业语文教学对于培养学生的人文精神,提高学生的综合素质具有重要作用.但目前各高校非中文专业语文教学却呈逐年弱化的趋势,文章对高校非中文专业语文教学中存在的问题加以剖析,并提出相应的解决对策. 相似文献
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当下高校非中文专业学生在人文教育方面的缺失已经是目前我国教育界不得不重视的一个问题,而作为高等师范院校学生,其人文素养的缺失更是不仅关系到大学生自身综合素质的提高,也直接关系到国家和民族的未来。在众多非中文专业中,英语教育专业的学生又因为其学习英语这门语言的特殊性,在人文教育上又与其他专业所面临的问题有着很大的不同。本文将重点就高师院校英语专业学生在人文教育方面所面临的一些问题进行分析和探讨。 相似文献
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曹奕婷 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):90-91
高等院校教育改革背景下,素质教育的根本目标是提高学生思想素质和文化道德水平.中国传统国学教育中"君子儒"的养成作为其核心诉求,与素质教育的基本理念和培养要求不谋而合.高等院校国学教育与专业教育融合,是引领学生正确阅读国学经典和提升学生古典文化的兴趣、强化学生阅读能力的有效方法.基于此,对高校国学教育与专业教育的融合路径展开了探究,以提升育人水平. 相似文献
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"国学热"的兴起是多种原因综合作用的结果。复兴优秀传统文化的呼声日益高涨,为我国高校开展国学教育提供了良好契机。大部分学生对国学的涵义和地位、国学教育的意义的认识还是正确的,对国学也有较浓厚的兴趣,少数学生对国学缺乏基本的了解,甚至持排斥态度。同时我国高校国学教育存在明显缺失或不到位的情况,教育形式和手段过于单一。因此,高校需要不断创造条件,通过各种有效途径对大学生进行国学教育。 相似文献
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初等教育专业大学语文是师范类高校面向初等教育专业非中文方向开设的一门公共必修课,它作为高层次的母语教育,具有人文性、审美性、工具性、实用性的特点。然而学生却对本课程重视不够,与自己所学的专业课相比,认为该课程并非重点，与其他的公共课相比， 相似文献
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财经高校图书馆国学教育初探——以贵州财经学院图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开展国学教育已渐成趋势。针对财经高校学生的专业特点,贵州财经学院图书馆围绕学院“儒魂商才”的人才培养目标,充分发挥图书馆在国学资源、环境条件和综合服务上的优势,对国学教育进行了初步的有益探索。 相似文献
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朱保安 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(3):97-98
弘扬与培育民族精神是大学生的历史使命,中国古代文学是中华民族精神源泉的栽体,因而加强该课程的建设对高校非中文专业学生有着重要的作用。 相似文献
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当前国学看似很热,但只是表象,国学在各个层面的传播,也存在诸多差异。国学在高校中的生存环境最好,专业国学教育、泛国学教育、各种类型的国学培训等,虽然各有成效,但问题甚多,高校国学教育前景堪忧。我们拟通过如下途径来推动高校国学的发展：祛除国学头上的神秘光环;淡化功利、回归大学学术;强化原典学习拒绝演绎。 相似文献
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向非中文专业学生开设文学类公选课,目的是引导学生通过审美实践,提高其综合文化素质。正确的方法,不是把中文专业的相关课程简缩了来应付了事,而是根据非中文专业学生的需求来确定教学原则。具体说,面向非中文专业学生开设的文学类公选课不是降低课程的难度,而是要调整讲授的角度;要以问题为导向,展现文学欣赏和审美批评的思维过程;讲解中要超越专业界限,努力贴近学生的日常人生经验。这些都是为了适应非中文专业学生的特点,提高其学习兴趣和效率。 相似文献
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理工类高校中展开国学教育教学有其必要性和价值,它对于提升学生的道德品格,提高理工科学生的文化素养和人文精神具有重要的作用。但目前理工类高校基于自身的学科特点和学术传统,在一定程度还存在不太重视国学教育的问题,学生认为国学或人文教育没有用,国学教育教学也处于起步阶段,缺乏成熟的经验。针对这些问题,作为理工类高校的国学教师,我们应采取合理措施,如针对理工学生的实际设定清晰准确的教学目标,以国学教育推动理工学生的人文关怀取向,采用适合理工学生的教学策略和方法,设计或编写有针对性的国学教材等,以提升国学教学的实际效果。 相似文献
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通过对理工科院校大学生国学认知的实证调查,研究理工科院校大学生的国学基本情况认知现状,他们学习国学的原因和目标,以及考查性别变量和专业变量对他们国学认知和学习的影响。调查结果表明:高等教育阶段,专业设置的窄口径、国学内容式微导致理工科院校大学生对国学范畴认知出现偏差;理工科类、艺术类专业的学生崇尚科技,认为科学、艺术无国界,对国学学习态度消极;“公地悲剧”使理工科院校大学生在学习国学的原因和目标等方面呈现出一定的自相矛盾性。因此,理工科院校需要重视国学教育,在马克思主义基本原理概论课程中进行国学渗透,将国学教育与专业学习相结合,以提高国学教育的针对性和实效性。 相似文献
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罗红霞 《渭南师范学院学报》2014,(4):37-39,49
近年来,随着“国学热”的推进,我国部分高校相继开展了国学教育。但在多元文化、中西文化相互激荡的影响下。国内一些高校对国学教育的重视程度不够,大学生对国学知识的学习积极性不高,国学文化无异于快餐文化。为此,对于在高校开展国学课程的意义以及如何推进高校国学教育进行研究与分析显得十分必要。 相似文献
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高校非中文专业一般开设有文学作品鉴赏课对学生进行文学教育,目标是培养学生的文学鉴赏、评析文学作品的能力,培养审美情感、审美情趣和审美能力,在阅读中形成自己有建设性的见解,进一步发展个性,完善人性.根据教学需要,遵循充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,重视学生的个体体验等指导思想,结合学生的认知水平,文学鉴赏课的教学应该包含几个必需的教学环节. 相似文献
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唐大光 《韩山师范学院学报》2008,29(1):102-104
大学语文是一门对高校非中文专业学生开设的公共基础课程,其地位却遭遇边缘化的尴尬。该文从外部因素和内部因素等方面论述如何切实提高大学语文的地位,从而促进该课程的健康发展。 相似文献
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对学生进行教育,首先要对学生进行语言教育,接下来就是对学生进行民族传统文化的教育,但是由于种种原因,我国的传统文化已经被割裂了,国学教育一度缺失,直到现在,国学教育终于再度复苏,本文对国学教育进行概述,研究高中的国学教育现状、高中国学教育的内容及怎样在高中评议教学中开展国学教育。 相似文献
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随着幼儿师资质量标准的提高,如何有效提升中高职衔接中学前教育专业学生的国学素养并使其与幼师岗位需求接轨,成为亟待解决的时代命题。文章以江西青年职业学院2020级中高职学前教育专业的学生为抽样调查对象,调研中高职学生的国学教育基本情况,在分析和总结中高职学生的国学素养现状的基础上,对中高职学生的国学教育长效发展提出建议。 相似文献