共查询到20条相似文献，搜索用时 16 毫秒
1.
林志友 《安阳师范学院学报》2003,(6):4-6
中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东初步概括了新民主主义革命的基本思想，标志着新民主主义革命理论开始萌芽；土地革命战争前中期，毛泽东初步论证了中国革命道路的理论,标志着新民主主义革命理论初步形成；土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东对新民主主义革命理论进行了系统总结和多方面展开,标志着新民主主义革命理论走向成熟；在解放战争时期，毛泽东又把新民主主义革命理论进行了进一步地完善和发展。 相似文献
2.
李根胜 《喀什师范学院学报》1995,(2)
对新民主主义革命基本思想初步形成的再认识李根胜新民主主义革命基本思想形成问题，一直是党史学界关注的问题。在不断探讨和研究中，出现了一些争议，就此问题，也谈谈自己的认识，求教于党史界。一、衡量新民主主义革命基本思想内容完整性的标准新民主主义革命基本思想... 相似文献
3.
我党第四次全国代表大会作出的《对于民族革命运动之议决案》认为:“中国的民族革命运动,必须最革命的无产阶级有力的参加,并且取得领导的地位,才能够得到胜利。”象“四大”这样明确地提出无产阶级在民主革命中的领导权问题,在我们党的历史上还是第一次。因此,党史界有一种意见认为:以“四大”为标志,初步形成了新民主主义革命的基本思想。我们认为:无产阶级在民主革命中领导权的问题确实是新民主主义革命基本思想的核心 相似文献
4.
侯宜岭 《连云港师范高等专科学校学报》2001,1(1):34-37
大革命时期，中共党人在革命实践中较早地探索了新民主主义革命理论体系中的几个基本问题，即无产阶级领导权、农民同盟军、革命的步骤 和前途等理论问题，标志着新民主主义革命思想的萌芽。 相似文献
5.
遆国英 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(2)
中国共产党关于新民主主义革命理论的产生问题,目前理论界尚有争议。有人认为党关于新民主主义革命的理论是“四大”以后才初步提出的;有人认为“二大”已经提出新民主主义革命的重要思想了;还有人把新民主主义革命理论中所包含的打击目标、领导权问题及农民同盟军问题等基本思想及基本路线的初步提出,划定在《中国社会各阶级的分析》发表后等。笔者认为:党的“一大”就已提出新民主主义的重要思想了。通常所述新民主主义革命理论中所包含的基本思想,应该有下列五个要点:1、是 相似文献
6.
大革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人始终坚持把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合,积极探索中国革命的理论问题,并提出了新民主主义革命的基本思想,从而指明了中国革命的前进方向. 相似文献
7.
新民主主义革命基本思想形成问题研究评述 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,对于新民主主义革命基本思想的形成问题,史学界展开了研究和争论。现将研究和争论略作评述。一、新民主主义革命基本思想的形成问题究竟应该包括哪些内容要弄清楚新民主主义革命基本思想的形成问题,首先要明确它应该包括哪些内容。这一问题,主要有三种不同见解。 1.三因素说 1.持此见解的同志认为:“关于革命的领导、动力对象等问题的思想,就是党的民主革命总路线的基本思想。”①“三因素说”论者依据毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中关于新民主主义革命总路线的论断指出是否坚持无产阶级领导权、是否以人民大众为动力、是否以反帝反封建为对象,是区别新旧民主主义革命 相似文献
8.
民族资产阶级是新民主主义革命的力之一。如何认识和对待民族资产阶级,是关系中国革命成败的重大问题。大革命时期,随着革命斗争的实践和党的理论素养的提高,中国共产党人初步形成了关于民族资产阶级的基本理论。 相似文献
9.
长期以来,党史学界对新民主主义革命基本思想形成的时间和标志分歧很大,没有形成定论。笔者认为,1925年至1926年,毛泽东写的《中国社会各阶级的分析》、《答少年中国学会改组委员会》、《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》和《国民革命与农民运动》等文章,应作为基本思想形成的标志,因为这些文章从整体上看,直接或间接地论述了新民主主义革命基本思想所包含的不可缺少的基本问题。这些基本问题应是:(一)新民 相似文献
10.
吴雪芬 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):1-3
张太雷是中国共产党早期的重要领导人,他一生积极传播马克思主义,全力以赴地为建党和新民主主义革命事业奔走拼搏,直至为中国无产阶级革命事业献出年轻的生命。张太雷运用马克思主义基本原理认识和分析近代中国的社会现实,在阶级分析和革命力量的探究中不断探求中国革命的正确道路,形成了对中国革命和世界革命的关系、中国革命的性质、中国革命的前途等一系列问题的深刻认识。这些理论探索和思想贡献为后来中国共产党形成完整的新民主主义革命理论体系提供了有价值的思想资料。他的思想求索和理论创新精神对后继革命者也具有意义非凡的启迪作用。 相似文献
11.
刘放鸣 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):10-13
周恩来在早期革命活动中初步阐述了建军与革命、建军与群众、建军与政权以及建军与建党等一系列理论问题，提出了建军是实施革命和无产阶级专政的先决条件和前提，革命军队是无产阶级夺取政权的工具及革命军队是为人民利益而战的基本思想。他的这些思想，为中国人民军队的创建和毛泽东军事思想的形成作出了重大贡献。 相似文献
12.
陶用舒 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(2)
关于我党新民主主义革命基本思想初步形成的标志,党史学界曾有过两种意见。大多数人认为应该以毛泽东的《中国社会各阶级的分析》发表为标志;也有人提出新民主主义革命思想初步形成于中国共产党第四次全国代表大会。如中共中央党校党史教研室的同志就说:“党的第四次代表大会提出的无产阶级领导权和发动农民参加革命斗争等问题,是以前党的历次代表大会所没有正式提出过的问题。这些问题的提出,表明 相似文献
13.
《湖南师范大学教育科学学报》1992,(2)
关于我党新民主主义革命基本思想初步形成的标志,党史学界曾有过两种意见。大多数人认为应该以毛泽东的《中国社会各阶级的分析》发表为标志;也有人提出新民主主义革命思想初步形成于中国共产党第四次全国代表大会。如中共中央党校党史教研室的同志就说:“党的第四次代表大会提出的无产阶级领导权和发动农民参加革命斗争等问题,是以前党的历次代表大会所没有正式提出过的问题。这些问题的提出,表明 相似文献
14.
党的新民主主义革命基本思想形成之史的考察 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国共产党历史教学大纲(上编)》修订稿第二章第二节第一目讲到:“党的‘四大’的决议和‘四大’前后邓中夏、李大钊、周恩来、瞿秋白、毛泽东、蔡和森等先后发表的文章,运用马克思列宁主义理论,研究中国革命的实际,分析中国社会各阶级的状况,探索中国民主革命的基本理论,初步提出了新民主主义革命的基本思想”。本文就这段话作些说明。 相似文献
15.
张建伟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):6-7
农民问题是中国革命的基本问题。在整个新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党充分分析并肯定了农民问题在中国革命和建设中的地位和作用;这些对全面建设小康社会具有重要启示。 相似文献
16.
在《中国共产党历史教学大纲(上编)》(以下称《大纲》)修订稿第二章第二节第一目中,讲到:“党的‘四大’的决议和‘四大’前后邓中夏、李大钊、周恩来、瞿秋白、毛泽东、蔡和森等先后发表的文章,运用马克思列宁主义理论,研究中国革命的实际,分析中国社会各阶级的状况,探索中国民主革命的基本理论,初步提出了新民主主义革命的基本思想力。对于这段话所涉及的历史情况,《教学与研究》1980年第6期发表的《党的新民主主义革命基本思想形成之史的考察》一文,作了详细的说明。应当看到,在《大纲》修订稿和上述文 相似文献
17.
顾林 《历史教学(高校版)》1984,(1)
无产阶级领导权的问题是中国新民主主义革命的一个首要问题.只有正确地解决了这个首要问题,才能明确地提出中国新民主主义革命的基本思想.中国共产党第四次全国代表大会虽然提出了无产阶级领导权的思想,但是没有提到和民族资产阶级去争领导权,受彭述之"天然领导权"谬论影响很大,存在着缺陷.所以,不能说"四大"已经提出了新民主主义革命的基本思想.中国共产党正确地解决无产阶级领导权问题,提出新民主主义革命的基本思想,是在1925年五卅运动以后,中国共产党的一些领导人共同努力把马克思列宁主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的成果.其中,毛泽东同志作出了重要的贡献.对此,谈一些个人的学习体会,供作参考. 相似文献
18.
刘红 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):17-18
无产阶级领导权不仅是区分中国新旧民主主义革命的主要标志,而且是我国新民主主义革命的核心问题,决定着革命成败与国家前途。中共在成立后不久便对无产阶级领导权思想进行了探索,对中国革命以后的发展提供了重要启示。 相似文献
19.
新民主主义革命提出了土地革命纲领——《中国土地法大纲》。它是在《井冈山土地法》和《兴国土地法》等基础上不断完善的,是在农民阶级与三座大山的阶级斗争中产生的,本着废除封建性及半封建性剥削土地制度,实行耕者有其田,将土地平均分配给无地或少地的农民群众。其基本思想是调动广大农民群众革命积极性,动员农民群众起来革命,从而建立巩固的农村革命根据地,包围城市,夺取政权。其思想体系既属于新民主主义革命思想体系,又属于社会主义思想体系。其革命性既体现了无产阶级政党中国共产党的革命彻底性,又体现了农民阶级的革命性和主力军作用。实行新民主主义革命土地纲领,获得了战胜一切敌人的条件。 相似文献
20.
杨开达 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
新民主主义革命时期的毛泽东同志的教育思想,是马克思、列宁的教育思想在中国的运用和发展,是被新民主主义革命实践证明正确的教育理论原则,是革命根据地党的教育事业的经验总结,是中国人民教育史上一笔宝贵的遗产。认真总结新民主主义革命时期毛泽东同志的教育思想,这对我们今天为实现四化,而进行的教育改革是有益的。 相似文献