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陈关连 《新课程导学(上)》2014,(2)
正中学信息学竞赛辅导是富有智慧和挑战性的教学活动,但由于学生、家长对该竞赛不是很了解,给我们开展信息学竞赛带来一定困难。那么怎样才能更好地开展信息学第二课堂活动,培养信息学"特长生"呢?笔者将根据学校的实际情况,对有效开展中学信息学竞赛进行了探析,希望此文能抛砖引玉,对从事信息学辅导工作的老师有所帮助。一、开展信息学辅导课困难重重1.学生人数减少。我校是属于城镇类的学校,由于学 相似文献
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信息学学科竞赛内容引入高中课堂教学是笔者在教学实践中不断思考和探索的问题.在实践中,教师将信息学学科竞赛内容融入高中课堂教学中,师生对遇到的问题进行不断摸索、总结,找出解决问题的办法,以此实现学生学习方式的转变,提高学生计算机操作水平,提高学生的探究学习和解决问题的能力.通过让更多的学生了解并参与竞赛,可迅速提高学生学科竞赛的整体水平. 相似文献
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李炜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
中学生信息学奥林匹克竞赛实践性很强,评分的唯一标准是测试数据的多少.设计测试数据的能力是竞赛考察的重点之一.但是很多参加信息学奥林匹克竞赛的学生和一些教师常常只重视算法的学习,忽视了测试环节.所以经常会出现会做的题目不得分或者得不了满分的情况. 相似文献
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徐亚萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
初中信息学奥林匹克竞赛的目的是通过竞赛形式对有才华的青少年起到激励作用,促其能力得以发展;让青少年彼此建立联系,推动知识与经验的交流,促进合作与理解,为高中的信息学奥赛做准备.信息学奥赛不同于初中开设的信息技术课,不要求人人参加,而是直接面对少数学有余力、计算机专长突出的优秀学生,因此有计划地开展辅导活动是提高信息学竞赛成绩的基础.从事初中信息学奥赛辅导几年来,在教学中深感这项竞赛与其他学科竞赛相比有许多独特之处,以下是我在辅导实践中所采用的方法. 相似文献
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全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是由国家教育部、中国科协批准,中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛同步进行的一项竞赛活动。竞赛宗旨是向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识;给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路;给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会：通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。数年来笔者在信息学竞赛辅导中取得了一些成绩,以下是我开展信息学奥林匹克竞赛辅导的一些策略。 相似文献
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枚举法是信息学竞赛中一种最基本的算法,是竞赛中最常见的题型,本文主要介绍信息学竞赛中的枚举法,从枚举算法的优化和判定条件这两个方面探讨如何用枚举法解答信息学竞赛试题。 相似文献
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全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)是由中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛,同步进行的一项竞赛。几十年来为国家培养了大量优秀的计算机人材。奥赛的辅导从学生的选拔、教师的选择、及学校和社会的如何对待都对信息学奥赛是否能顺利开展都起着重要的作用,特别是信息学奥赛辅导员作为一线的教师,为人材的成长起到了决定的作用。 相似文献
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信息学奥林匹克竞赛是五项国际学科奥林匹克竞赛之一,它的宗旨是宣传信息学这一新兴学科,激发学生对计算机科学和信息技术的兴趣,通过竞赛形式对有才华的青少年给予激励,促使其能力得以发展。一年一度的全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)就吸引了全国各地众多中学生参赛。 相似文献
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鉴于十余年的中学信息学竞赛辅导经历，发现了信息学竞赛中存在的一些问题，结合实际提出五个解决策略，同时期待该竞赛能有可持续性发展的未来。 相似文献
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欲使信息学竞赛教学能更为高效,就应坚持以人为本的教学理念,做到以学生为主体,以教师为导向,在信息学竞赛教学过程中,教师和学生都不断归纳总结,使教师的专业素质能有效的提高,使学生的信息学竞赛能力得到长足的进步。 相似文献
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信息学奥林匹克竞赛做为国家五大学校联赛之一,一直倍受广大学生、教师和家长的关注,本人通过对信息学奥林匹克竞赛的辅导,也有许多体会： 相似文献
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在第20届国际信息学奥林匹克竞赛中,来自78个国家和地区的近300名世界信息学高手参加了比赛,中国的4名选手获得三金一银,长沙雅礼中学的陈丹绮是唯一的女生。"信息学奥林匹克竞赛向来都是男生的‘天下',女生获得金牌在全球都很罕见。"陈丹绮的指导老师说。成天扎在信息学奥林匹 相似文献
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谭密 《中小学信息技术教育》2003,(9):17-18
吴文虎,清华大学计算机科学与技术系教授,博士生导师,国际信息学奥林匹克竞赛中国队总教练。研究领域主要涉及人工智能,模式识别,计算机应用汉语的非特定人语音识别及理解系统的数学建模与系统实现,信息技术对青少年科学素养和创造能力的影响等。他指导并带领中国队参加国际信息学奥林匹克竞赛14年,累计获金牌29枚、银牌16枚、铜牌12枚,每一届成绩都名列前茅。摄影:李秋弟记者:中小学信息技术课程以提高学生的信息素养为宗旨,让学生掌握信息技术,运用信息技术进行创新实践。国际信息学奥林匹克竞赛主要考查的是学生使用计算机高级语言,利用… 相似文献
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晓清 《青少年科技博览(中学版)》2002,(23)
全国青少年信息学奥林匹克竞赛(National Olympiad in Informatics,NOI,信息学奥赛)是经中华人民共和国教育部、中国科学技术协会批准,由中国计算机学会主办的一项全国性青少年学科竞赛活动,这是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动,旨在向青少年普及计算机科学知识;给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路;给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会,通过竞赛和相关活动,培养和选拔优秀的计算机人才。它与联合国教科文组织所倡导的国际信息学奥林匹克竞赛同步进行。这项活动并不神秘,只要小朋友努力学习,都可参加活动,锻炼自己,为祖国争光。 相似文献
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湖南省长沙市雅礼中学 《教师》2009,(1)
说起国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)这项全球计算机科学领域最高水平的国际赛事,如果不提中国,就像谈论全球经济而不提美国:说起中国的信息学奥林匹克竞赛圣地,如果不提长沙雅礼中学,就像谈论美国的教育而不提哈佛大学. 相似文献
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地级泰州市于1996年组建,1999年,泰州市教育局、泰州市科协开始组织学生参加信息学奥林匹克竞赛。2000年8月,谢志锋老师一参加教学工作,就接受市教育局和市科协领导的安排,从事信息学奥赛辅导。因为泰州市组织学生参加信息学奥赛工作起步很晚,前两年学生参赛成绩和苏南地区的一些名校相比有着很大的差距。面对如此困境,谢老师在参加信息学奥赛辅导之初,就暗暗立下了要尽快扭转尴尬局面、让参赛学生取得辉煌成绩的志向。当时,泰州市参加竞赛辅导人手很少,竞赛辅导相关资料相当缺乏,而且竞赛试题的繁难程度远远超出谢老师大学时所学内容,谢老… 相似文献