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生态体验道德教育在学理研究上依从中国传统诗意文化的语境,圆融传统道德教育诗意境界论.这一时代性命题从对道德教育的纯粹理性批判中开启诗意智慧,从对道德教育的精神--实践批判中凸显诗意精神,从对道德教育本体批判之批判中融通生活实践关系.这自然引起道德教育内部系统发生结构性变化.确立导引者和体验者主体间的师生关系,耦合道德教育的适应性与超越性、教育性与享用性功能,以及融通应然性与实然性道德教育价值取向等成为生态体验道德教育的时代诉求. 相似文献
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当前许多青少年不懂得“感恩”,表现为一种道德上的缺失。懂得“感恩”是良好品德的基础性素质,“感恩”教育是德育的重要内容,“感恩”教育是一项艰巨的系统工程,只有唤起全社会关注与参与才会取得实效。“感恩”教育除了要求学校、家庭和社会教育三者协调配合外,还要遵循正确的原则,即贴近生活,贴近学生,注重实践教育、体验教育和养成教育。 相似文献
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本文通过文本的解读,阐释了小说"小"的哲学意蕴,探求张爱玲在人类苍凉背后所作的追问. 相似文献
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胡言会 《涪陵师范学院学报》2005,21(4):33-36
从哲学的角度关照张爱玲对本真意义的追问，在她的世界里笼罩着浓浓的哲学意蕴：人类普通的“小的”哲学体验。《同学少年都不贱》的问世，更清楚地道出了张爱玲小说的创作轨迹．以及她的人生哲学对小说创作的深刻影响。 相似文献
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在职业教育教学改革过程中,需要密切联系课程实际与学生的认知能力水平,实施有效的教育教学改革方针.因此,在中等职业学校德育课程的教学改革过程中,积极探索以"体验式"教学引领课程开发,促进德育课程的教育教学改革,努力实现中等职业教育的人才培养目标. 相似文献
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在小学英语教学中,学生作为课堂评价的主体,教师不能再独占"讲堂",而要善于捕捉各种教学契机创设各种语境,引导每个学生积极地参与语言实践,进行丰富的话语体验,用英语表达自己的观点、想法、思想、情感等,从而提升学生的英语学科核心素养,构建越来越多的"好课堂",实现学生的真正成长. 相似文献
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彭小燕 《湖南科技学院学报》2004,25(4):9-12
在存在主义哲学的视野下,托尔斯泰精神中强烈的否定、批判色彩是他对缺乏主体独立意义抉断的日常生存状态的否定,对生命根本意义上的虚无境遇的勇敢直面.而促使托尔斯泰不得不直面生存虚无的个人化体验则是他一生不息的"死亡"之思--对"死亡"的先行体验. 相似文献
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"新怨恨"理论是中国人面对世界生存竞争时在中国现代性转型过程中产生的一种心理情感体验,它摈弃了尼采的强权立场,割弃了舍勒的毒怨体验,具有强大的重构能力与创造欲望,也是一种关于现代文学评论的批评理论. 相似文献
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随着课程改革的推进,"体验式"教学逐渐被广大教育工作者研究和推崇,被实践操作者所认可."体验式"教学关注教学的过程及情感体验,是"体验-认识-再体验-再认识"循环渐进的过程.在课堂教学中,教师可采用实验活动、角色体验、游戏活动等方式进行体验式教学;在课外活动中,教师可采用课外作业、社会实践活动等方式让学生在其中健康成长. 相似文献
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陈银凤 《辽宁科技学院学报》2018,20(1):99-100,91
自我同一性的构建过程体现了人格发展的连续性,"仁"的积极思想蕴含着探索认知和发展自我的积极力量,积极心理学肯定这种内驱力的生成能使人的美德与善端获以再制.在女大学生中开展以认知重组、积极体验与表达、道德意志的优质培育等为内容的积极心理教育,是从个体体验、道德培育、群体特质生成等角度引领女大学生的心理成长,探索"立德树人"的有效途径,提高大学生心理健康教育和思想政治教育的效能. 相似文献
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新课程课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,只有让学生主动参与到学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识. 相似文献
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提高中师教育学教学效率应重视学生主体,培养学生学会阅读,引导学生进行模拟教学,采用"示范-观察-体验"教学模式. 相似文献
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教师、教材和学生是课堂教学的三大基本要素,学生作为学习活动的实施者,是三大要素的核心.我们教学的目标就是促进学生的自我完善与自我发展.体验学习,正是从学生自身发展的角度提出来的,它关注的是学生的自我探索、自我体验、自我发展. 相似文献
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提高中师教育学教学效率应重视学生主体,培养学生学会阅读,引导学生进行模拟教 学,采用"示范-观察-体验"教学模式。 相似文献
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海明威把自己的"冰山"原理定性为省略,文体学家们把海明威的风格特点归纳为语言表达的俭省,似乎海明威"冰山"原理的实质就是语言使用上的俭省.这实际上是个不等式.海明威所指的省略主要是小说结构和内容上的.在<太阳照样升起>这部小说中,杰克·巴恩斯既是回顾性叙述者又是故事的中心人物之一,故事叙述者"我"所知的信息大于故事经历者杰克知道的信息,海明威通过省掉某些核心故事事件、通过屏蔽人物内心世界中涉及情感的部分达到使故事"深厚"的目的,这是其"冰山"原理的部分实质. 相似文献
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"高峰体验"是美国心理学家马斯洛自我实现理论中的重要概念,强调个人情感体会对行动的促进作用,即个人能力的高度提升和自我力量的高度肯定.个体可以通过改变外部环境和刺激因素,适度掌控"高峰体验"的出现.由青年期向成年早期过渡的大学生对个体能力的认同需求十分强烈,有必要通过实践能力的锻炼提高个体自我认同度和成就感.美国高校"高峰体验"课程及团体项目研究方式的成功经验可以为我国大学生实践能力培养工作提供指导. 相似文献
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张志忠 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(6)
瞿秋白的俄文专修馆求学,和他的两度俄苏之旅,与其文学活动密切相关.本文据此考察瞿秋白的文学创作、俄苏文学作品和马恩文论译介,揭示其“忏悔的贵族”、“东方稚儿”、“江南第一燕”等的相关内涵,展示其为中国现代文学和革命文艺作出的重大贡献,高度评价其为中国马克思主义文艺理论奠基. 相似文献
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学生是教育和发展的主体.坚持"主体·生活·体验"三结合,引导学生接受教育、参与活动、走向社会、学会管理,取得显著的育德效果. 相似文献