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1.
一、以人为本,建立新的技术教育观念 教育的着眼点在于国民素质的提高,强调教育要面向全体学生,让每一个学生都能在信息技术上得到发展。因此,信息技术教育要提高学生基本的信息素养,首先要坚持面向全体学生的原则。面向全体学生,就要考虑学生的已有信息技术技能的差距,并且要根据当前实际情况, 相似文献
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小学信息技术教学必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。我认为分层教学在信息技术课中值得提倡。在信息技术教学中怎样用分层教学法使全体学生都能得到充分的、自由的、和谐的发展？现谈谈一点我的做法与体会。 相似文献
3.
方振涛 《商情·科学教育家》2011,(1)
信息技术课采用"以学定教"教学方法,其优势是明显的,但也存在一些问题,这就需要教师在教学中,因势利导,因班制宜,因材施教,要加强引导,加强总结.以学定教目的就是要把素质教育的要义--让全体学生得到发展,让学生得到全面发展、主动发展--落实到信息技术课堂教学之中. 相似文献
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康君 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(8)
作为一名高中信息技术教师,笔者在几年的教学过程中总有这样的感受:课堂上当大部分学生完成规定的任务时,总会有一小部分学生没有完成任务,甚至个别学生一步都跟不上.新课程标准要求关注全体学生,而对于这些"弱势群体",我们如何去教?用什么方法才能让"弱势群体"一同前进呢? 相似文献
5.
陈建伟 《成都教育学院学报》2004,18(z1):54-55
现代教育理念要求以学生发展为本,承认学生间的差异和发展的不平衡,促进每一个学生充分全面发展.教学中针对初中信息技术课的特点,采用"伙伴教学"模式,既顾及学生的差异,又能同时照顾全班所有的学生,特别是在上机实践时.这样,使好学生的优势得到发展,而学习上有困难的学生又得到及时的帮助,促进了全体学生的发展. 相似文献
6.
覃能黎 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
按照素质教育的观点,教育的着眼点在于国民素质的提高,强调教育要面向全体学生。我国中小学信息技术教育也必须坚持面向全体学生,面向全面发展,面向未来发展的原则。面向素质教育的中小学信息技术教育应该确立学生主体的地位,以素质教育理念为指导,革新传统的观念和看法,培养出适应信息化社会发展需要的高素质人才。 相似文献
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吴桂成 《新课程导学(上)》2014,(20):41
提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何,主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和信息技术素养。 相似文献
8.
梁德华 《中国现代教育装备》2010,(10):88-89
信息技术与化学课程的整合是以化学课程改革为载体,以信息技术教学为手段,促进全体学生的全面发展、主动发展,全面落实素质教育的＂三要义＂。信息技术与化学课程的整合,打破了传统的化学教学模式。 相似文献
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新课改后,信息技术课程的理念是,提升信息素养,培养信息时代的合格公民;营造良好的信息环境,打造终身学习的平台;关照全体学生,建设有特色的信息技术课程;强调问题解决,倡导运用信息技术进 相似文献
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信息技术教育要面向全体学生,关键是要让学生积极主动地参与课堂教学。针对信息技术课堂教学中常见的问题,可以从学生心理、教学方式、教师评价等方面进行分析,这样有助于提出一些行之有效的策略,以促进信息技术教学的有效开展。 相似文献
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新课程标准要求我们关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力,我们在信息技术课堂教学中要时刻把握这一点。对此,笔者阐述了自己对此观点的理解和教学中的一点做法。 相似文献
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新课程标准要求我们关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力,我们在信息技术课堂教学中要时刻把握这一点。对此,笔者阐述了自己对此观点的理解和教学中的一点做法。 相似文献
13.
季阿娜 《新课程导学(上)》2014,(8):42
正提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何,主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力。然而,目前的信息技术课堂是教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展。本文针对 相似文献
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提升学生信息素养;关照全体学生;强调问题解决,注重交流与合作,提高学生的动手实践能力和自主学习能力是高中新课程信息技术课程追求的理念,新的理念要求信息技术教师必须改变以往的教学模式,探讨适应新课改要求的教学模式。 相似文献
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路钢同志在全省中小学信息技术教育工作会上指出:在普及信息技术教育过程中,要始终把应用作为核心和着力点,通过抓信息技术课教学、信息技术与课程整合,信息技术与管理整合,面向中小学全体学生,培养信息素养和信息技术应用能力,推动教育的根本变革。这段话深刻地阐述了抓应用对发展和普及中小学信息技术教育的重要作用,是发展我省中小学信息技术教育必须始终坚持的一条基本原则。 以应用为核心推动信息技术教 相似文献
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本课题主要成果是:创造性地构建了信息技术、三维目标、潜能发展杠杆式整合互动关系式;据此探索出了重在情智共生,生命发展,直抵教育本质及人的发展核心的情智技能互动生成课堂教学模式知情法互动型网络化研究性活动导学模式,为以现代信息技术与三维目标实施整合,构建人性化生态课堂,促进全体学生潜能发展,适应网络教学人性化、智能超媒体教学、数字化学习发展趋势,提供了具有理论意义和实践指导价值的基本途径和有效策略及其最佳切入点。 相似文献
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素质教育的第一要义是面向全体学生,提高全体学生的素质.在班级这个小花园里,"问题学生"是需要特别培育与爱护的幼苗,教师只有用真情和热情去填补他们情感的空缺,最大限度地理解、宽容、善待他们,才能点燃他们心中的希望. 相似文献
18.
杨晓锋 《延边教育学院学报》2007,21(1):91-92
高中信息技术会考是省级学业成绩考试,它面向全体学生,是检测高中生是否达到毕业的标准和检查评价普通高中教学质量的重要手段。因此,信息技术课教师要根据会考标准,增强备课上课的实效性,同时采取具有科学性和实效性的复习策略使每个学生达到考纲的要求。 相似文献
19.
张文梅 《学生之友(小学版)》2013,(13):91-91
在英语教学中要真正面向全体学生,让每个学生都学有所得,学有所用,就必须采用分层教学。经过近两年的信息技术与小学英语学科整合的课题研究, 相似文献