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1.
黏合剂是一种常见的日常生活用品,在学习中也经常用到.笔者经过实践,开发了两个运用粘合剂的化学实验.
一、铝在氧气中燃烧的实验由于铝容易被氧化而在其表面形成氧化膜,而氧化铝的熔点又比铝高,故铝箔在空气中加热只能形成熔而不落的小滴,即使在纯氧中也不易燃烧.教材中关于铝在氧气中燃烧的演示实验是这样描述的:把2 cm×5 cm大小的铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴.点燃火柴,待火柴快燃尽时立即把铝箔伸入盛有氧气的集气瓶中,观察发生的现象.此实验的成功率极低,达不到课堂演示效果.为了克服以上不足,笔者重新进行了如下设计. 相似文献
2.
贾莉 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):31-31
铝是中学化学介绍的唯一既能与强碱反应又能与强酸反应的金属,它是＂考试大纲＂中重点考查的四种金属之一,有关铝及其化合物的考题在高考中出现频率较高.为了便于考生掌握铝系知识,笔者现将其常见考点归类剖析如下. 相似文献
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姜英华 《数理化学习(高中版)》2012,(7):33-34
为了帮助同学们明确与规避金属材料及其冶炼知识中的"盲点",笔者组织了三类易错易误题型进行剖析、解答,以期对同学们在学习过程中能起到防微杜渐的作用.易错易误点一忽视金属的特殊性例1常温下将1 mol的钠、铁、铝分别投入到体积、物质的量浓度相等的盐酸中,产生的氢气体积在相同条件下()(A)钠可能最多(B)铝铁不可能一样多 相似文献
4.
宋华 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(6)
为了了解农村留守学生学习活动中非智力因素发展状况,为解决农村留守学生问题提供依据,笔者对河南省部分农村中小学生进行了问卷调查。结果表明农村留守学生非智力因素的发展不存在性别差异,但存在年级差异。学习成绩不同的留守学生非智力因素发展也存在差异。 相似文献
5.
杨艳梅 《中国科教创新导刊》2013,(9)
化学平衡常数是近几年高考考查的重点,也是热点,为了更好的解决这类问题,笔者结合具体实例对其主要考点:化学平衡常数的表达式、影响因素以及有关计算等同题分别进行了剖析. 相似文献
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本文结合笔者MIS建设的实际工作经历,借鉴国内外企业MIS建设成功的经验与失败的教训,从长铝现行系统出发,阐述了成功的MIS对长铝的重要作用,揭示了长铝计算机开发应用中存在的一些问题,论述了长铝MIS建设必须坚持的原则及管理策略,其中特别强调了CIO在长铝MIS建设中的重要地位,并对现行系统的发展进行了展望。 相似文献
7.
《鞍山师范学院学报》1989,(3)
本文主要叙述了铁铝混合净水剂的反应原理、生产工艺及生产过程中操作要求。另外还用聚合铁铝、聚合铁和聚合铝净水剂对化工厂焦油污水进行了应用对比实验,通过实验表明,聚合铁铝混合净水剂的污水净化率都高于聚合铁和聚合铝。因此,笔者认为聚合铁铝混合净水剂是一种很有发展前途的列机混合絮凝剂。 相似文献
8.
传统的铝线材冷拉润滑油性能差、耗油多、使用不便。为此,笔者分析了铝拉润滑机理,选择w/o型乳化剂、具有极性基团的油性剂和硫脲类腐蚀抑制剂等添加剂配合成具有优良性能的GA型铝拉润滑剂。 相似文献
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随着社会人才需求的转型,英语口语的重要性日渐凸显,许多外语教学中都是以培养学生口语能力作为终极目标,同时也和情感因素扯上关系。而情感因素中一个重要因素就是性格因素,直接影响着学生学习英语口语的最终成效。为了探究初中生因为性格差异而影响到学习英语口语的学习,笔者发放了各种调查问卷,同时在所选中初中生中进行英语口语的笔试与测试,最后收集到了相关统计数据。 相似文献
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人教版<普通高中课程标准实验教科书·化学1>中详细介绍了钠与水在常温下的反应及铁粉与水蒸气的反应,那么活泼性处于钠与铁之间的铝与水反应的情形又如何呢? 在教材中还有一段文字:"人们常用金属器皿来盛水,也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水,说明这几种金属与热水是不反应的."果真如此吗? 为此,笔者巧用注射器设计了一个实验,证明铝与热水是可以反应的. 相似文献
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樊军 《商情·科学教育家》2013,(29)
铝是我国经济中不可缺少的原材料,广泛应用于国民经济的各个领域.我国铝工业起步于1954年,近二十年来,我国的铝工业企业发展十分迅速,形成了铝土矿、氧化铝、电解铝、铝加工、研发为一体的比较完善的工业体系.但是,作为世界铝产品大国,我国却不是铝工业强国.本文具体分析了我国铝工业企业的现状,包括目前铝工业企业发展的成就和制约发展的因素,并给出了可持续发展的对策. 相似文献
12.
由于多种因素的影响,笔者认为我们农村语文教学走入了困境,不利于母语的发展和民族传统的继承和发扬,为了摆脱这一尴尬境地,笔者谈谈自己的浅见。 相似文献
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朱健源 《中国科教创新导刊》2012,(21):133-134
为了了解高一学生的英语写作现状,笔者就陕西榆林实验中学高一的两个班级进行了问卷调查.结合问卷调查结果,课堂教学记录及部分学生的访谈结果,笔者找出了制约学生们写作的相关因素,并对这些因素进行了深层次的分析,旨在改善高一学生的英语写作现状. 相似文献
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耿华田 《中小学实验与装备》2008,19(5)
新课标2005年鲁教版的高中化学必修第112页的“铝热反应”笔者经多次实验发现是行如下改进也能取得成功,从而使学生对有关化学试剂的作用有更深的理解. 相似文献
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铝跟氨水反应初探 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题的提出在许多化学教材中都说明铝易溶于强碱溶液 ,如 1990年人教版高中化学第二册Ｐ .2 0说明……镁不能跟碱起反应 ,但铝能跟强碱溶液起反应 ,生成氢气和偏铝酸盐。再如 [美 ]Ｗ·Ｈ·内博尔等著 ,陈复等译的普通化学 (第四分册 )Ｐ .164通过实验证明也如此。这说明铝溶于强碱溶液是一个不争的事实。但是否意味着不溶于弱碱 ?查找现有资料均未提及铝与弱碱是否反应的报导。笔者为此对铝与氨水 (弱碱 )能否反应 ,程度如何等进行了探究。二、实验探究实验 1:铝能否与氨水反应 ?选用材料 :纯度≥ 99.5 %的铝片 (厚度 0 .1ｍｍ) ;新购… 相似文献
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中学化学中元素与化合物涉及的知识点比较多,也比较零碎,在复习中比较难以处理。笔者结合教学实践,以“有关铝的图象与计算”为例,分析元素与化合物复习中学案编写的思路和方法。 相似文献
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康海波 《商情·科学教育家》2013,(19)
为了顺应新的商务形势的发展对商务英语人才的需求,许多高校都纷纷开设商务英语类课程,对商务英语教学也提出了更高的要求.而教师的角色是影响教学效果的主要因素之一,鉴于商务英语课程的重要性和特殊性,笔者认为有必要对商务英语教师专业素质以及师资建设问题进行探讨. 相似文献
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笔者把苏教版《实验化学》教材第2版与第1版仔细对照研读之后,发现第2版在"铝及其化合物的性质"这节内容中,对于"铝配合物的生成"课题方案进行了改进。第1版中的实验步骤叙述如下: 相似文献