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应广大职校生的要求．“创业金手指”这个栏耳同读者朋友见面了。在此栏目中．老编们将与职校生朋友一起分享创业成功的秘密和诀窍，有一次．老编无意间听到两位职校生的讨论，感到很有意思，职校生甲问：如果毕业后我选择创业．获取成功的最重要的条件是什么？职校生乙想了一会儿，屈指数了起来：“人才?资金?过硬的关系网？自己所学专业技能的利用？发现商机的眼光和把握商机的能力?”职校生乙所说的最后一点．非常重要．值得我们思考与研究．特别是当我们已决定走创业之路．而经验不足．资金占有方面起点不是太高的时候．发现适合自已的商机．就更有意义了．先看看别人是如何发现商机的．也许会让我们触类旁通．受到启发．获得有价值的思路． 相似文献
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原国家教委副主任柳斌同志曾多次论述当今中国实施素质教育的重要性。他指出:“我们国家要走向现代化,如果说有障碍的话,最大的障碍,不是资源问题,不是资金问题,甚至也不是技术和设备问题,而是十几亿人口的素质问题……资金可以自己积累,还可以引进;技术可以发明创造,也可以引进。但13亿人口的素质是无法引进的,必须靠我们自己去提高。”建设社会主义的强国,假若没有人才作后盾,那是根本办不到的,中国13亿人口,大多数在农村,只有在农村全面实施素质教育,把素质教育落到实处,才能培养出大量的、合格的建设人才。而当今农村特别是经济欠发达地… 相似文献
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班主任工作头绪多;事务杂,似乎有做不完的事。有没有什么好的方法,让班主任工作不那么忙碌,不那么辛苦,高效而轻松呢？通过多年工作实践,我发现做好以下几点会让班主任工作更高效。
研究小课题,工作更高效 我这里所说的研究,不是鸿篇大论的正规课题研究,而是人人都可为的小课题研究。
小课题,就是工作中那些有价值的小问题,可以说,日常教育工作中遇到的每一个问题都可以成为研究的课题。围绕这样的问题,去思考,去研究,去探索,去总结,去改进,不断想办法去解决这些问题就是研究;经过不懈的努力,采取一定措施,使问题得到较好的解决,取得良好的效果,就是研究的成果。 相似文献
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王成英 《中国小学语文教学论坛》2005,(6)
一、引导学生做一个有情的人每每叫学生写作文,他们都会满腹牢骚,觉得每天都重复着三点一线的生活,惊天动地的大事见得少无法写,芝麻大的小事没有必要写。作为教师一定要让学生摒弃这种思想,让他们明白伟大蕴含在平凡中,深刻藏匿于浅显里。小处着眼,却能大处落笔,一叶落即可天下知秋。所谓生活中不是缺少美,而是缺少发现;我们也可以说,生活中不是缺乏写作的材料,而是缺少挖掘。即使是学校生活,只要我们有一双慧眼,便会发现,校园环境的一草一木、一花、一果,每一缕阳光,每一滴雨露,每一个早晨与黄昏……手到擒来都是一道亮丽的风景线;校园生… 相似文献
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高明乾 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
当今世界正处在一个科学技术和经济发展的剧变时期,人才的价值已成为推动社会发展的一个关键因素,因此,培养人才,发现人才,充分发挥人才的作用是我国现代化建设能否成功的最大问题。近几年来,党中央领导一再指出:“实现四化,振兴中华,最大的困难是什么?不是资源,也不是资金,也不是体制,最大的问题是人才”。人天的培养, 相似文献
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满斌 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):92-92
生活不是没有最真挚的素材,而是我们缺少了发现这些素材的眼睛。引导学生做一个爱生活的人,做一个敏感于生活的人,那么有了生活这本大书,何愁写作无素材。 相似文献
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王文奋 《福建教育学院学报》2003,(9):49-50
21世纪是一个全新的世纪。对于新世纪,我们既面临着机遇也面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,重要的不是资金,不是自然资源,而是人,是人的素质问题。同样,要改变一所学校的面貌,校舍设备不是关键,关键是学校的校长和老师。一个好校长带一批好老师就能办出一所好学校。俗话说:一支出色的乐队,少不了优秀的指挥家,要办好一所学校不能没有好的校长。校长是一校之魂,一名好校长从某种意义上说等于一所好学校。但做一个校长很不容易,做一个好校长更不容易。我们要提高教育教学 相似文献
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我们人才工作中存在一种现象,就是不是没有人才,也不是没有发现人才,而是没有用好用活人才。历史上"世胄摄高位,英俊沉下僚"的例子屡见不鲜。现实生活中仍然有一些未被发掘、重用的千里马老死于槽枥中。既然人才是第一资源,人才十分重要,为什么在实际工作中仍有埋没人才、浪费人才的情况发生呢?笔者认为,领导干部的思想观念不适应是关键的因素。思想观念是行 相似文献
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关于提高语文教学效率的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高语文教学的效率?这不是一个新问题。目前,少、慢、差、费的问题仍然没有解决好。有人将这种现象概括为“六多”“六少”,即做练习检测多,学生读课文(书)少;教师讲授知识多,教给学生学习方法少;教师讲解分析多,学生自由活动少;教师简单提问多,学生主动思考发问少;做的练 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>在数学问题的探究过程中,从学生的角度来讲,如果不是通过有趣的方式进行讲解,学生将会觉得非常枯燥,甚至在探究的过程中失去对数学的学习兴趣。毕竟学生并没有充足的知识支撑高深知识的发现,能做的就是通过所学习的知识尽可能多地解决生活中的问题,通过所学知识尽可能进行问题的简单解决和在生活中创新能力的 相似文献
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在问题解决后,很多学生一直有这个困惑;老师,您那个方法好是好的,但没有您的提示的话,我怎样才能想到呢?这种情况的发生与我们平时教学不无关系,我们提倡启发法,搭“脚手架”让学生往我们预定的思路上走,但是可能忽略了这样一个情况,如果学生以后做同样问题时,他能想到自己动手 相似文献
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前国务院副总理李岚清同志曾在<基础教育的根本任务是提高全民族的素质>报告中指出"在21世纪的今天,我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是设备,最重要的是人,是人的素质和人才问题.我国有13亿人口,如果13亿人口的素质提高了,世界上任何国家是没有法子跟我们竞争的.如果我们不很好地解决这个问题,那就会造成很大的困难,可能是一个十分沉重的包袱. 相似文献
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高中生研究性学习活动中最为常见的问题是:“想立题研究的没有研究思路;有了研究思路又不出研究成果;出了研究成果,却是低水平重复别人的劳动”。究其原因,是没有积累起问题研究所必须的背景知识,没有解决好学习与探究的关系。 相似文献
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商机就存在于日常生活的各个角落。或许一个小小的发现,就能成就一个人一生的事业,不是吗,20岁的张虹从小蓝领到大白领转化只用了365天的时间。给白领们快乐,蓝领女孩在玩具里找到了新商机张虹在襄漳市劳动街文具批发市场做送货员。 相似文献
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阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅读,人们联想的往往是语文阅读,其实不然,数学学习同样离不开阅读。教师在教学中经常发现在应用题教学中,教师读题学生大都可以理解题意;可课外自己动手解决问题时却不知如何下手;有的学生遇到不会做的问题时,只要教师对题目稍作分析,学生便茅塞顿开……因此我觉得许多学生并不是存在数学知识的缺陷,而在于不懂得如何分析题目,这也说明了没有阅读能力的培养,学生的数学能力是多么的苍白无力。 相似文献
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语文教学如何培养学生的创新能力呢?笔者认为可以通过以下途径进行:一、找出一条新思路辩证法告诉我们,事物都不是绝对的,我们应当学会辩证地分析问题和解决问题。想问题,一条思路想不通,我们可以换个思路去思考。办事情,一条道路走不通,可以另找一条新路。语文教学应当培养学生这种思想意识,比如《马说》,韩愈在这篇文章中采用了托物寓意的手法说明千里马不遇伯乐就会被埋没,从而表达了作者怀才不遇的愤懑。现在我们可以提出:假定你是千里马,你是个人才,却没有人赏识你,重用你,你该怎么办?你是个人才,为什么非要等着别人去发现?你自己就不… 相似文献
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<正>每个人的成长路上，都可能会遇到各种问题，绘本《点》告诉我们问题不是被解决的，而是需要被重新看待，资源取向是可以将坏事情变成好事情的开端。生活中总是充满各种各样的问题，但问题本身不是问题，怎么看待问题才是问题。那么看待问题的重点、盲点、起点、拐点、落点在哪？解决问题的切入点、关键点、根本点、突破点、增长点在哪？可以从绘本《点》中找到点。 相似文献