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分析了高职院校引入嵌入式应用技术教学的必要性与可行性,说明了高职院校建立嵌入式应用技术教学实验平台的重要性,提供了一种基于ARM嵌入式应用技术教学实验室建设的思路与方案. 相似文献
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ARM嵌入式技术在我们生活中占有越来越重要的地位,针对高职院校在ARM嵌入式系统课程教学中出现的问题。探讨高职院校如何进行ARM嵌入式系统课程教学． 相似文献
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马容生 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):122-128
对高职嵌入式技术的教学的目标和定位进行了研究,结合高职院校的学生能力和教学环境,构建了高职嵌入式技术教学的四个层次,阐述了每个教学层次的培养任务和目标。最后总结实际的教学经验,提出了四个提高高职院校嵌入式技术教学质量的关键点。 相似文献
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根据高职院校的教学实际,分析了嵌入式技术教学过程中的问题及改革方式。从课程体系、实践式教学等方面探讨了高职院校的嵌入式系统教学模式、方法和手段。教学实践表明：高职院校嵌入式专业的教学应以学生的动手能力就业能力为目标,以实践促进教学。 相似文献
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任远林 《南昌教育学院学报》2012,(8):108-109
文章对高职"嵌入式技术"的教学的目标和定位进行了研究,结合高职院校的学生能力和教学环境,构建了高职"嵌入式技术"教学的四个层次,阐述了每个教学层次的培养任务和目标。最后总结实际的教学经验,提出了四个提高高职院校"嵌入式技术"教学质量的关键点。 相似文献
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高职院校实验室是从事教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体,是进行人才和科学研究的基础和保证。它以培养高等技术应用型人才为目标,要求学生掌握必需的理论知识,并且具备较强的实践操作能力。文章从合理分配实验室资金、建立科学的实验室管理模式,完善管理体制、提高实验室技术队伍、营造仿真的职业环境等几方面探讨如何完善高职院校实验室的管理。 相似文献
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对高职院校嵌入式专业课程体系进行深入剖析,构建嵌入式专业详细的课程体系,阐述课程体系中课程之间的相互关系,提出基于案例式教学的创新教学模式,为提高高职院校嵌入式系统专业学生的素质提供新的实施渠道和方式。 相似文献
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高职嵌入式系统教学与实践研究 总被引：6，自引：0，他引：6
详细分析嵌入式系统教学的特点,结合广西嵌入式软件开发产业发展现状,探索广西高职院校面向电子信息类专业开设嵌入式系统课程的重要性与可行性。结合柳州职业技术学院计算机应用专业的嵌入式系统开发方向的教学实践．提出一种理论结合实践的教学改革思路。 相似文献
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嵌入式系统创新实验室建设 总被引：8，自引：6，他引：8
嵌入式系统集成了嵌入式软件和硬件的最新技术,使得传统的电子(产品)设计技术得到了升华。通过建立电工电子创新开放型嵌入式系统实验室,提出了一套较为新颖的“横向式”教学模式,使学生在得到系统训练的基础上,自觉地接受新知识和新器件,结合自己的专业,自主地完成实用、先进的电子系统的设计项目;实验室完全开放,在教师的指导下,由学生自主安排实验室资源的使用,以此加强大学生的创新意识和实践动手能力的培养。 相似文献
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针对当前嵌入式人才培养过程中存在的重理论轻实践问题,介绍了我校嵌入式系统开放实验室2007年以来的实践教学经验.对开放过程中的课程内容、教学手段、教材建设、以开放实验为基础的大学生科技竞赛等方面进行了探索与实践.开放运行以来所取得的成果表明,开放实验室在培养大学生创新精神和实践能力方面发挥了重要作用. 相似文献
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嵌入式系统实验室开放管理研究 总被引：3，自引：1，他引：2
根据嵌入式系统实验室的实验教学情况,分析了嵌入式系统实验室进行开放管理的必要性,探讨了嵌入式系统实验室的开放内容、开放方式,并在江苏科技大学张家港校区嵌入式系统实验室进行了实践,取得了一定的成效。 相似文献
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随着嵌入式技术、网络通信技术和多媒体技术的发展,数字语言教学系统以其良好的性能及新颖的教学模式将全面取代传统的语言教学系统。通过对现有语言教学系统的深入调查研究,结合目前语言教学的实际情况,设计了一种基于嵌入式技术的数字语言教学系统,该系统具有成本低、通用性好、教学手段丰富等特点。论文对数字语言教学系统的体系结构、基本功能、层次结构设计方法及系统的实现进行了分析和研究。 相似文献
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夏洪文 《中国教育技术装备》2004,(1):49-50
对高校教育技术学专业实验室的运行和管理进行了探讨，认为要将教育技术学专业实验室建成较高水平的教学、科研机构就必须在建立合理的人才流动机制，提高实验人员业务素质，加强学术交流、改革教学方法，加强与企业的交流与合作，加大宣传力度等方面努力。 相似文献
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借力当前嵌入式系统技术的发展成果,以ARM微处理器技术为核心,从实验环境、软硬件配置和开设实验项目等三个方面,就嵌入式系统专业实验室的设计与建设,给出了建设、发展思路,并设计了具有航空特色的嵌入式系统实训平台。 相似文献
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葛英 《中国教育技术装备》2007,(8):53-53,55
本文在界定教育技术虚拟实验室内涵与功能的基础上,分析了建设教育技术虚拟实验室的意义,最后提出建设教育技术虚拟实验室应注意的一些问题。 相似文献