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20 0 1年全国初中应用物理知识竞赛填空第 4题 :声音的强弱以“分贝”为单位来划分等级 ,为保证人的休息和睡眠 ,噪声应不超过分贝 ;为保证人的正常的工作和学习应控制噪声不超过分贝 ;为保护人的听力 ,应控制噪声不超过分贝 .解答本题的依据就是对噪声的限值标准的界定问题 .噪声对环境的污染与工业“三废”一样也是危害人类环境的公害 .噪声对人的影响不但与噪声的物理特性 (如响度、频率、噪声持续时间等 )有关 ,还往往与人的主观感觉 ,生理与心理因素有关 .所以对环境噪声的限值标准的制定是一个很复杂的问题 ,它既要考虑听力保护 ,对人… 相似文献
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噪声是当代社会的四大公害之一．噪声究竟有哪些危害？如何控制呢？下面向同学们作简单介绍．一、噪声的危害１．噪声能引起耳聋健康人耳的听觉下限为０分贝，即对１０分贝以下的声音就能听见．长期生活在９０分贝以上的噪声环境里，听力就会受影响而不能恢复正常，这时听党器官已发生病变，产生了永久性的听力下降，即听阈上移，这种现象称噪声性耳聋．大多数人能够听到的声音的频率范围大约是每秒２０次到２００００次，而对频率为每秒１０００次到４００次的声音最为灵敏、而噪声性耳聋的特点是对频率为每秒４０００次的声音的听力首先下… 相似文献
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噪声就是杂乱的声音。在生活中我们会经常听到噪声。如在教室里上课前,许多同学的说话声。在繁华市场的嘈杂声,街道上的汽车声,工地上机器声等等都是噪声。由于物体振动就会产生声音。而当物体作无规则振动时发出的声音就是噪音,如木工场,木工师傅用电动圆盘锯在锯木料时,圆盘锯与木料则剧烈无规则振动,就发出尖锐刺耳的噪声。声音的强弱,在物理学中以“分贝(dB)”为单位来表示它的等级。人对不同声音的强弱的感觉可分为七个等级(见表1)。当声音在0dB至20dB的时候,我们感觉很静;20dB至40dB时,也是较安静的。超过45dB的声音就会干扰人的睡… 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(4)
弹三弦或拉二胡总是要手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音来。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?原来声音是否悦耳动听,与琴弦的长短有关,长度不同,发出的声音也不同。手指上下移动,不断地改变琴弦的长度,发出的声音便高低起伏,抑扬顿挫。 相似文献
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张蓝天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):69-70
“日记一篇!”老师边说边在黑板上写下今天的回家作业。“啊……”全班同学故作昏倒状。
“OH!NO!又是一篇日记。”“真是倒霉透顶!”“唉!头都大了!”“今天能写啥呢？不就是上课下课喝水玩游戏,然后又上课下课……”同学们七嘴八舌地说着,但又不敢发出大的声音。“安静!刚才同学们说的话我都听见了,很多人说没东西写,告诉大家从小事写起,现在去排队回家。”老师说完就走了。有什么写的呢？我苦恼地背起了书包。 相似文献
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聂利 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z1)
《十万个为什么》上说,蜜蜂嗡嗡的声音来自翅膀的振动。可是,有一次我发现蜜蜂的翅膀没有振动,也照样发出了声音。蜜蜂到底靠什么发声呢?我带着疑问请教老师,老师让我进一步观察,并设计实验进行研究。我多次观察,仍然是这样。于是,我设计实验加以验证。1.将蜜蜂的翅膀用强力胶粘在木板上,蜜蜂无法振动翅膀,过了一会儿,发出了声音。2.把蜜蜂的翅膀剪去,过了一会儿,也发出了声音。我用这两种方法交替进行了42次试验,结果都证明,蜜蜂不振动翅膀也能发声。我找来放大镜进一步观察,发现在蜜蜂双翅的翅根旁各有一个小黑点儿,我用消了毒的大头针轻… 相似文献
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自我提升才是不二法门何老师,我们学校在暑假的时候经常耍接待国际友谊学校来的学生。每次老师都会选一些他喜欢的优秀学生去接待,但是从来没有我。虽然我是学习委员,成绩也不错,可我觉得老师就是不怎么喜欢我,怎么样才能让老师喜欢我呢?——哭泣小虫何炅回复:你有没有向老师争取过接待的任务?如果有,那老师有没有告诉你没选你的原因是什么?不够活泼?不善交际?相比讨老师喜欢,更重要的应该是不断地提升自己,改善 相似文献
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李睿 《语文世界(高中版)》2003,(3)
“唉,我郁闷了。”考试完后,教室里的叹息声此起彼伏。同桌是一位酷爱看甲A联赛的男生,此刻的他正在捶胸顿足:“天哪,我把《西游记》的作者吴承恩写成吴承瑛了,又丢了0.5分,我郁闷了!”我皱了皱眉头,走向教室门口,迎面进来一位女生:“唉,你说我的IQ是不是有问题呀?我妈什么补品都给我买了:脑黄金、脑轻松、花旗参、西洋参,我的成绩怎么就是上不去呢!我郁闷了!”我叹了口气,只好回到座位上。这时,老师抱着一摞卷子走进来,春风满面地笑道:“同学们,今天考试!”全班“啊”地叫出声,老师愣了一下:“噢,我走错班了!”全班立即发出“噢”的声音,… 相似文献
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